Ключ к питанням

1-	7-	13-	19-	25+	31-	37-	43+	49-	55-
2-	8-	14-	20+	26-	32-	38+	44+	50-	56-
3-	9-	15-	21-	27-	33-	39+	45-	51-	57-
4-	10-	16-	22+	28-	34-	40-	46-	52-	58-
5-	11+	17-	23-	29-	35+	41+	47-	53-
6-	12-	18-	24+	30+	36+	42-	48-	54-

2.2. Аналіз та інтерпритація результатів Під час проведення діагностичних методик були дотримані усі вимоги. Двоє з учнів не пройшли критерій правдивості.

П.І	Тип темпераменту	Рівень особистісної тривожності
		Загальна	Заг.трив. в школі	Переживання соц. стресу	Фрустрація потреби у дос. успіху	Страх самовираж.	Страх перевірки знань	Страх не відповідати очікуваням	Низька фізіол.опірність стресу	Пробл.страх у віднос. з вчителями
Клакун А.	холерик	39,6%	63%	45%	15%	16%	50%	20%	20%	50%
Попова А.	холерик	32,7%	40,9%	18%	30%	33%	50%	40%	20%	62,5%
Росторо- пова І	сангвінік	22%	19%	27%	7,7%	33%	16%	20%	20%	12,5%
Непрат Т.	Мелан- холік	40,5%	38%	27%	23%	66%	35%	100%	0%	36%
Рєчкіна О.	Мелан- холік	32%	З6%	27%	30%	33%	33%	20%	40%	50%

На основі проведених методик було виявлено,що діти, взагалі, мають не високий рівень тривожності.

Але у холериків виявлений більш високий рівень загальної тривожності в школі,страх ситуації перевірки знань, проблеми і страхи у відносинах з вчителями. У сангвініків страх самовираження і переживання соціального стресу. Для меланхоліків найбільш характерні страх самовираження, страх не відповідати очікуванням оточуючих, проблеми і страхи у відносинах з вчителями. На жаль флегматиків серед опитуваних не виявилося.

Висновок

Таким чином, хочеться ще раз відмітити, що особливості типів темпераменту та рівня тривожності приваблювали і приваблюють вчених різних країн. Великий вклад у вевченні даного питання внесли праці: І. П. Павлова, Б. М. Тєплова, М. В. Бодунова, В. М. Русалов і багато інших. І на сьогодні існує декілька різних поглядів на природу темпераменту, і на те чи залежить рівень тривожності від темпераменту, чи ні. Більшість вчених вважають, що тривожність є однією з складових темперамента, але деякі всеж вважають, що рівень тривожності людини ніяк не залежить від типу темперамента.

Типи темпераменту – одна з найбільш розроблених галузей психології. Фізіологічне дослідження типів темпераменту відкриває нові методичні шляхи і для експерементально – психологічного вивчення рівня тривожності. За вченям І. П. Павлова, деякі рівні тривожності утворюють фізіологічну основу темпераменту.

В своїй роботі я висвітлила теоретичні питання щодо історії навчання про темперамент, природи темпераменту, впливу темпераменту на деякі властивості особистості, типології темпераменту і намагалася на основі експеременту з’ясувати чи є звя’зок між рівнем тривожості та типом темпераменту.

Зв'язок темпераменту й діяльності показує важливість обліку цього фактора при виборі професії як самою людиною, так й освітніми організаціями й виробництвами при прийомі на навчання й роботу.

Знайомство з літературою по розглянутій темі дозволяє глянути по новому на себе як особистість, зрозуміти як особливості темпераменту вплинули на характер, на навчання й спробувати розв'язати деяких проблеми спілкування, навчання, змінити відношення до себе..