Тема 25. Психология юношеского возраста (самостоятельная работа – 2 часа)

Социальная ситуация развития в юношеском возрасте . Отражение особенностей юношеского возраста в различных концепциях развития личности (Фрейд, Адлер, Эриксон и др.). Физическое созревание в юношеском возрасте. Условия формирования нравственности и морали в юношеском возрасте. Процесс становления мировоззренческих, религиозных, культурных, личностных установок, социальных и нравственных принципов в юношеском возрасте. Половая идентификация, обособление и социализация в юношеском возрасте. Развитие характера, мотивов и ценностных ориентиров, романтические и интимные отношения в юности, первая любовь. Развитие интеллектуальной сферы и реализация творческого потенциала личности в данном возрастном периоде. Проблема реализации жизненных планов и профессиональное самоопределение. Определяющий характер периода юности в социализации и адаптации личности к требованиям жизненных реалий.

Вопросы и задания для упражнений и самоконтроля:

1. Социально-психологическая ситуация развития личности в юношеском возрасте.

2. Ведущая деятельность в юношеском возрасте.

3. Особенности когнитивной сферы и развитие интеллекта.

4. Проблема юношеского возраста в концепциях отечественных и зарубежных психологов.

5. Ценностные ориентации в юношеском возрасте.

6. Проблема профессионального самоопределения в юношеском возрасте.

Практическая часть:

Проведение методик изучения психологических особенностей развития личности в юношеском возрасте:

1. Методика «Автопортрет».

2. Определение уровня тревожности в юношеском возрасте.

3. Тест-опросник измерения мотивации достижения (А.Мехрабиана и М.Ш. Магомед-Эминова).

4. Опросник профессиональных склонностей (ОПС) Л.А. Йовайша.

Темы для самостоятельной работы:

1. Психологические особенности познавательной сферы в юношеском возрасте.

2. Мотивы учения в юношеском возрасте.

3. Пути совершенствования интеллекта в юношеском возрасте.

4. Гендерные особенности развития личности в юношеском возрасте.

Литература:

1.  Вержибок, Г.В. Пособие по проведению педагогической практики по психологии / Г.В. Вержибок, Л.Г. Шнаревич, В.С. Бубен. – Минск : МГЛУ, 2006. – 110 с.

2.  Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер, – Москва : Знание, 1988. – 92 с.

3.  Ерчак, Н.Т. Общая психология. Тестовые задания / Н.Т. Ерчак. – Минск : Новое знание, 2005. – 56 с.

4.  Кухарчук, А.И. Человек и его профессия: учебное пособие для студентов ВУЗов / А.И. Кухарчук, В.В. Лях, А.Б. Широкова. – Минск : Современное слово, 2006. – 92 с.

5.  Лурия, А.Р. Эволюционное введение в психологию / А.Р. Лурия – Москва : Знание, 1975. – 153 с.

6.  Майерс, Д. Псiхалогiя / Д. Майерс. – Мiнск: ТАА «Лекцыя», 1997. – 555 с.

7.  Немов, Р.С. Психология: в 3 т.– Т: 1/ Р.С. Немов. – Москва : ВЛАДОС, 1995. – 175 с.

8. Петровский, А.В. Психология. Словарь / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – Москва: Просвещение, 1990. – 490 с.

9. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е.И. Рогов. – Москва : ВЛАДОС, 1995. – 529 с.

10.  Рогов, Е.И. Общая психология (курс лекций) / Е.И. Рогов. – Москва : Прогресс, 1995. – 277 с.

11.  Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. / С.Л. Рубинштейн. – Москва : Прогресс, 1989. – 334 с.

12.  Фресс, П. Экспериментальная психология / П. Фресс, Ж. Пиаже. – Москва : Знание, 1966. – 483 с.

13. Чеховских, М.И. Психология: учебное пособие / М.И. Чеховских. – Минск : Новое знание, 2006. –380 с.