Раздел 4. Образцы сочинений
(о равнодушии).
Абзац 1.(Вступление)
К.Акулинин, описывая простую жизненную ситуацию, с болью в сердце говорит о нравственном падении нашего общества. Переживания автора передались и мне . Тяжёлый осадок после прочитанного, и, к сожалению, почему-то уже не верится во что-то доброе.
Абзац 2. (Проблемы).
Где наши моральные устои? Почему везде и во всём проявляется наше равнодушное отношение к простым людям? Почему человек не может устоять перед «шальными» деньгами? Могу ли я что-либо изменить в этом мире? Непростые проблемы поднимает автор.
Абзац 3.(Комментарий).
Мы слышим призыв к совести, одуматься, остановиться. Человек постепенно деградирует. Последствия бездуховности могут быть слишком трагичными. Не зря говорится о «вавилонском столпотворении». Поражает равнодушие людей в белых халатах к пожилым женщинам, старикам, детям и особенно к инвалиду.
Абзац 4.(Позиция автора).
К. Акулинин говорит о том , что простой человеческий долг состоит в том, чтобы окружить заботой, теплотой и вниманием тех, кому в данный момент тяжело, о том, что в любых ситуациях мы должны оставаться Человеком. По его мнению, человек пока ещё не является в нашем обществе высшей ценностью.
Абзац 5.(Ваша позиция).
Я, конечно, на стороне автора. Есть на свете страшное зло – равнодушие. Оно начало всех бед и зол. Равнодушны и этот врач, и эта медсестра. Но они неравнодушны к деньгам. Об этом тяжело говорить, но продаётся и честь, и совесть. Но не таким оказался наш герой. Он выдержал испытание на нравственность.
Абзацы 6-7. (Аргументы).
Вспоминается врач из рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Это маленький эпизод (он поправляет вывихнутую руку Соколову), поэтому у него нет имени. Находясь в плену у фашистов, выполняет долг врача, помогает всем. Есть у него имя: Человек высокой нравственности, человек, принимающий чужую боль как свою. Таким же человеком, мне кажется, является в нашей стране известный детский врач Л. Рошаль. Он одним из первых оказался в Беслане. Рискуя своей жизнью, помогал спасать детей. Он всегда там, где тяжело. Трудно представить его человеком, проходящим мимо зла, человеком, который думает о материальном благе.
Абзац 8. (Заключение).
Нас миллионы. Пока каждый конкретный человек не посмотрит на себя со стороны, пока в нас живёт равнодушие, мало что изменится. И ещё: без наказания людей, совершающих аморальные поступки, тоже невозможно.
(310 слов).
Сочинение (о чести).
Абзац 1. (Вступление).
Талантливый писатель Д. Гранин, затрагивая в своих произведениях темы нравственности, помогает нам по- новому взглянуть на происходящее вокруг. Близко воспринимая к сердцу описываемое, он и нас не оставляет равнодушным.
Абзац 2. (Проблемы)
Не устарело ли понятие чести? Умеем ли мы, дав « такое простое слово, конкретное понятие… быть верным ему?» Поднимая эти проблемы, автор надеется, что читатель станет немного другим.
Абзац 3. (Комментарий).
С понятиями честь, честность, верность, добропорядочность мы, хотя это и не осознаём, сталкиваемся в каждое мгновение жизни. Каждый наш шаг, каждое произнесённое слово, каждый поступок – это добро или зло, честь или бесчестие, правда или ложь, верность или измена. На каком полюсе мы окажемся, зависит от внутреннего мира человека.
Абзац 4. (Позиция автора).
Автор говорит о том, чувство чести, верность своему слову – это основа человеческой души. Так было, так есть, так будет. Пока продолжается жизнь на земле.
Абзац 5. (Ваша позиция). Позиция автора, на мой взгляд, убедительна. Разумеется, «не может устареть понятие чести, которая даётся человеку вместе с именем …и которую можно только сберечь». Человек, потерявший свою честь, не умеющий быть верным своему слову, когда говорит одно, а делает другое, очень слабохарактерный. Жаль таких людей. Они обрекают себя на одиночество. А это самое страшное наказание.
Абзацы 6-7.(Аргументы).
Я всегда вспоминаю маленького героя из рассказа А. И. Пантелеева «Честное слово». Герой маленький, но какой сильный характером человек. Для него честь, долг, верность слову превыше всего. Он вырастет достойным гражданином своей страны. А фильм «Офицеры». Невозможно смотреть на происходящее без слёз. Многие из них погибают. Но офицеры с честью выполнили свой долг, остались верны прежде всего самим себе. Их жизнь – это настоящий подвиг. Настоящие мужчины! Это история нашей страны, и это передаётся из поколения в поколение.
Абзац 8. (Заключение).
Можем ли мы после этого сказать, что чувство чести уходит из нашей жизни. Оно вечно, и будет вечно жить « чувство собственного достоинства, сугубо личное нравственное чувство».
( 247 слов).
Сочинение (об образовании и воспитании).
Абзац 1. (Вступление).
Известного учёного- философа А. Ф. Лосева всегда отличает неравнодушное отношение и обострённое чувство сопричастности к тому, что происходит. Цель автора – помочь читателю разобраться в трудных жизненных ситуациях. Поэтому я с волнением прочитала эту статью.
Абзац 2. (Проблемы).
Нужно ли человеку образование? Как образование связано с духовным развитием человека? Попытаемся разобраться в этих проблемах, поставленных автором.
Абзац 3. (Комментарий).
Их актуальность особенно для молодёжи (но учиться в любом возрасте никогда не поздно) не вызывает сомнений. С человеком образованным, культурным приятно поговорить, а самое главное, есть о чём поговорить. В любой ситуации мы выглядим нелепо, если в нас нет элементарных знаний.
Абзац 4.(Позиция автора).
Автор говорит о том, что «быть самостоятельной единицей, то есть иметь своё действительно своим,- идеал образованного человека» и что те, которые «начинают учиться уже в зрелом возрасте», тоже успешны в жизни. По мнению автора, необходимость образования осознаётся постепенно, его душевный мир напрямую связан с уровнем его образования.
Абзац 5. (Ваша позиция).
Нельзя не поддержать позицию автора. Быть образованным человеком – это огромный труд. Только проявив упорство, силу воли, ты можешь достичь каких- то высот и стать самостоятельным. Но знания с чёрствой душой – это ничто. Сколько зла и страданий вокруг людей, о которых говорят, что он невежа и невежда. Жизнь доказывает: нет образования без воспитания, равно как нет воспитания без образования.
Абзацы 6-7. (Аргументы) Вспомним русскую литературу. От героя комедии Д. Фонвизина «Недоросль» Митрофанушки (это имя стало нарицательным, это отрицательный образ на все времена), «не хотевшего учиться, а хотевшего жениться», окружающим одни беды ,страдания и мучения. У него настолько «мёртвая душа», что отказывается от родной матери Хочет красиво жить, но он очень глуп, неуч, невоспитан. Невежа! Невежда! Великий Лев Толстой когда-то говорил, что « И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно». И эта аксиома особенно актуальна в наше время.
Абзац 8. (Заключение).
Таким образом, что можно ответить на вопрос, нужно ли человеку образование. Это то же самое, если спросить, необходимы ли человеку сон и питание. Без образованных и нравственно богатых людей нет будущего России.
(262 слова).
Сочинение (О книге).
Абзац 1. (Вступление).
В. Иванов доступным языком, эмоционально, с тревогой делится своими мыслями об утрате интереса к чтению. Его цель - «достучаться» до читателя, сказать о великой ценности книги. Сказанное автором глубоко взволновало и меня.
Абзац 2.(Проблемы).
С какими книгами нам идти по жизни? Помогают ли они нам? Что значит живая и интересная книга? Это круг проблем, который поднимает автор.
Абзац 3. (Комментарий).
В наше время внутренний мир человека во многом зависит от его дружбы с книгами. Начитанный, образованный человек намного успешнее , быстрее достигает цели в жизни. Но в молодости это не осознаётся. То, что мы потеряли интерес к чтению, к выбору книг, беда нашего общества. И «неужели всё так безнадёжно?»
Абзац 4. (Позиция автора).
Автор говорит о том, что книги делают нашу жизнь ярче, интереснее, помогают найти ответы на многие вопросы. Есть книги, «не сокращающие жизнь, а удлиняющие её», книги, которые помогают «быть откровеннее самых близких друзей».
Абзац 5. (Ваша позиция).
Конечно, он прав. Сколько богатства, красоты, правды, веры, надежды, любви в настоящих книгах. Читая живую книгу, мы становимся добрее, терпимее. В нас пробуждается чувство сопричастности, переживаем чужую боль как свою. Но где эти «живые» книги?. Почему современные книги «несъедобные?» Потому что в них нет души. Любая проблема в конце концов сводится к материальным благам, зависти, разборкам.
Абзацы 6-7. (Аргументы).
Почему мы, не отрываясь, читаем «Уроки Французского» В. Распутина. В этой книге жизненная правда. Не можем быть равнодушными, когда от Лидии Михайловны исходит столько доброты. Это произведение на все времена, и выбирать его не нужно. Оно само найдёт читателя. Именно такие книги должны быть всегда рядом с нами. Потому что, как сказал великий узбекский поэт Навои, «…книга – учитель без платы и благодарности. Каждый миг дарит тебе откровения мудрости».
Абзац 8. (Заключение).
Именно с прекрасными книгами нам по пути. Вместе с ними мы начинаем разбираться в людях, смотреть на себя по- другому, ибо «…живая книга чудом пробивается к читателю».
(243 слова).
Сочинение (О природе).
Абзац 1. (Вступление).
В. Песков с восхищением делится мыслями о красоте природы, о её неоценимой роли в нашей жизни, о том, что вместе с природой наша жизнь ярче и краше. Вместе с автором я пережила приятные минуты душевного состояния, почувствовала «себя на земле именинником».
Абзац 2.(Проблемы).
Как мы должны относиться к природе? Какова роль природы в жизни человека? Какие невидимые нити связывают природу и человека? Поставив эти проблемы, автор пытается пробудить в нас чувство прекрасного.
Абзац 3.(Комментарий).
Как это важно жить в гармонии с природой. Ни на секунду нельзя представить, если исчезнет вся эта красота: «первая зелень», «первый снег», « первые соловьи». А человек, сам того не осознавая, постепенно разрушает яркие краски природы.
Абзац 4.(Позиция автора).
Вот и В. Песков говорит об умении видеть красоту природы, о том, что надо любить её, что она часть нашей жизни, а значит, это моя Родина. Нужно бороться за чудо- природу, сделать всё, чтобы всегда рядом с нами были «никем не сорванный гриб», «огонь рябин».
Абзац 5.(Ваша позиция).
Это правда. Я живу мыслями автора. Померкнет жизнь на земле, наполнятся грустью и печалью наши души, если мы не почувствуем, не услышим и не увидим весёлое журчание ручья, задушевное пение птиц, тихий шелест травы и аромат цветов. Со всем этим ты являешься «частицей этой земли», и только « тебе принадлежит эта земля». Природа всегда будет доброй, будет дарить радость жизни, если ты даришь ей то же самое.
Абзацы 6-7.(Аргументы).
Об этом говорит и А. Платонов в своей сказке- были « Неизвестный цветок». Природа подарила пионерам в ответ на их заботу свою красоту, любовь и счастье. Вот она гармония! Вот единство природы и человека! Цветок этот как бы рядом с тобой и напоминает о величии окружающего мира. А мир велик, потому что , по словам древнеримского писателя М. Цицерона «…нет ничего более изобретательного, чем природа».
Абзац 8.(Заключение).
Надо любить! Надо беречь! Надо созидать! И будет на земле «праздник души человека… праздник цвета и тишины"
(243 слова).