8. Общие психолого-педагогические выводы.

1. Основные достоинства и недостатки формирующейся личности уча­щегося. Причины (внутренние и внешние) имеющихся недостатков (условия семейного воспитания, болезни, отсутствие определенных способностей, на­выков работы и т.д.).

2. Важнейшие психолого-педагогические задачи, стоящие перед учите­лем, возможные пути коррекции в воспитательной работе с учеником.

К характеристике обязательно прилагаются материалы, получен­ные через анкеты, тесты, беседы и т.п. Без приложений этих материалов характеристики не принимаются и практика не засчитывается.

6