- •Лекция 1. Гос. Служба рф. Понятие, принципы, основные направления развития в современных условиях.
- •Лекция 2.
- •Лекция 3.Структура гос. Службы
- •Лекция 3-4. Проблема правового регулирования гос. Службы.
- •Лекция 5. Управление государственной службой.
- •Лекции 6.
- •Лекция 8. Социально-правовой статус гос.Служащего.
Лекции 6.
Должности государственной службы классифицируются по группам:
1) высшие должности - 0,8-1% от общей численности должностей гос.службы- должности руководящего надзорно-контрольного организующего уровня (заместитель министра, начальник управления, департамента, отдела и т.д.)
2) главные должности - 4% - начальник отдела
3) ведущие должности - 20-22% - советник министра, старший советник
4) старшие -42-43% - второй секретарь посольства, референт, секретарь-референт
5) младшие - 21-22% - специалист 1-го разряда, 2-го разряда
Дает четкое представление карьерного роста служащего.
Карьерная стратегия и умная служебная тактика зависимы друг от друга.
Полный перечень должностей гос. службы содержится в Реестре должностей федеральной гос. службы, который утвержден в 2005 г.
В этом реестре четко прописаны подразделения гос. аппарата, строится по:
- гос. органам,
- по категориям,
- по группам должностей.
В нем точно прописано название должности, менять название должности не позволительно.
Каждое название гос. должности имеет свой регистрационный номер и код.
Документ - штатное расписание.
Лекция 7.
Квалификационные требования по должности гос. службы устанавливаются с учетом 3 критериев:
1) уровень профессионального образования
2) стаж государственной службы или стаж работы по соответствующей специальности
3) наличие профессиональных знаний и умений, которые предусмотрены данной конкретной должностью
I.В соответствии со статьей 12 закона " О гос. службе" в число квалификационных требований по должностям руководителей, помощников и специалистов всех 5 групп должностей, а также обеспечивающих специалистов первых 3 групп, входит наличие высшего профессионального образования. Однако, некоторые должности обеспечивающих специалистов старшей и младшей группы допускают наличие среднего специального образования.
II. Критерии по стажу работы определяются специальным указом Президента РФ № 11/31:
- высшие - не менее 6 лет ( в структурах гос. службы) или не менее 7 лет работы по специальности
- главные - не менее 4 лет в структурах гос. службы или не менее 5 лет работы по специальности
- ведущие - не менее 2 лет в структурах гос. службы или не менее 4 лет работы по специальности
- старшие - стаж не требуется
- младшие - стаж не требуется
III. Знания и умения:
- знание постановлений, указов Президента, Конституции РФ
- знание основ экономики
- знание правил делового этикета
- информатика
- коммуникабельность
и т.д.
Должностные регламенты
Должностной регламент - это основной нормативный документ, который определяет статус, содержание, формы, методы служебной деятельности, а также эффективность этой деятельности.
Они введены в практику не так давно, в рамках последней административной реформы.
Разрабатывается по каждой должности в данном гос. органе и в момент назначений работника на эту должность. он под расписку знакомиться со своим регламентом служебной деятельности, он выдается ему на руки, а второй экзмепляр содержится в личном деле. Он является неотъемлемой составной частью общего административного регламента всего гос. органа.
Включает в себя:
- должностей обязанности, права, уровень ответственности за некачественное исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей
- условия и основания в соотвествтвии с которыми принимается решение о назначении на эту должность (квалификационные требования)
- перечень вопросов, по которым служащий вправе самостоятельно принимать управленческие решения
- сроки и процедуры подготовки документов
- порядок взаимодействия в аппарате
- перечень гос. услуг, которые вы должны предоставлять физ. и юрид. лицам
- показатели и критерии эффективности служебной деятельности
Должностной регламент позволяет не только лучше организовать служебную деятельность, но и поставить служащего в ответственное положение, но и оценить качество его работы.