- •Билет№1.
- •1.Тип Круглые черви.
- •2.Фотосинтез……..
- •Билет№2
- •1.Тип Кольчатые черви
- •3.Реализация целей и задач обучения биологии на конкретных уроках.
- •Билет№3.
- •2.Фитогормоны - регуляторы роста и развития растений. Взаимодействие фитогормонов. Механизм гормональной регуляции. Применение фитогормонов в практике растениеводства.
- •Билет№4
- •2.Гипотезы возникновения жизни.
- •Билет №5
- •1.Простейшие животные. Protozoa.
- •2.Современные представления об эволюции.
- •Билет№6
- •3.Комплексное использование методов обучения.
- •Билет№7
- •1.Тип Плоские черви. Plathelminthes
- •2.Основы генетики человека.
- •3.Организация самостоятельной деятельность, на уроке по биологии.
- •Билет№8
- •1.Тип Членистоногие
- •2.Изменчивость(и)
- •3. Методы приемов проверки знаний по биологии.
- •Билет№9
- •2.Хромосомная теория наел-я и. Сцепление генов и кроссинговер. Принципы построения генет карт.
- •3.Подготовка к уроку биологии
- •Билет№10
- •3.Типы и виды уроков биологии.
- •Билет№11
- •3.Методические требования к системе уроков по биологии.
- •Билет№12
- •3.Методика вводных уроков.
- •Билет№13
- •2.Гомеостаз
- •Билет№14
- •1.Класс Птицы
- •2. Размножение организмов.
- •Билет№15
- •3.Применение словесных методов (на прим конкретной темы). Комплексный х-р использования в системе-обучения.
- •Билет№16
- •1.Отд Голосеменные: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности. Значение в природе.
- •2.Закономерности няслед-я признаков при взанмод-ии алельных генов. Законы наследования открытые Менделем.
- •Билет№17
- •Билет№18
- •Билет№19
- •1.Размножение растений
- •2.Почки млекопитающих
- •3. Средства обучения био. Комплексный х-р использования средств обучения (на примере конкр темы).
- •Билет№20
- •Билет№21
- •Билет№22
- •1.Грибы: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности. Значение грибов в природе и хоз деят-ги чел-а.
- •2.Иммунная система
- •Билет№23
- •1.Лишайники: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности, их роль в природе.
- •Билет№24
- •1.Водоросли: общая х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности. Роль в природе и хоз деятельности человека
- •3.Роль кабинета биологии в подготовке уроков биологии.
- •Билет№25
- •1.Отд Моховидные: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности, цикл развития. Роль Моховидных в природе.
- •2.Особенности наследования признаков при взаимодействии неаллельных генов. Типы взаимодействия. Генетика количественных признаков.
- •3.Роль учебно-опытного участка в формировании ведущих био .Знаний на примере конкр темы.
- •Билет№26
- •3.Методика уроков по формированию нов знаний.
- •Билет №27
- •1.Царство Животные Zoa
- •2.Факторы среды. Класс-ция. Общие закономерности действия фактора на организм.
- •3. Методика проведения практ работ. Формирование практ умений и навыков.
- •Билет №28
- •1.Отдел хвощевидные: общ х-ка, систематикаособенности строения и размножения хвощей. Роль хвощевидных в при роде.
- •2. Учение о популяции - крупнейшее обобщение био знаний первой половины 20 в. Ценопопуляция. Осн х-ки (критерии) популяции.
- •3. Особенности уроков систематизации и обобщения знаний.
- •Билет №29
- •1.Отдел Плауновидные: общ х-ка, систематика, особенности строения и жизнедеятельности. Цикл развития. Представители флоры Беларуси. Роль плаунов в природе.
- •2.Биоценоз.
- •Билет №30
- •1.Отд Папоротниковые: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности. Цикл развития. Роль папоротников в природе.
3. Методика проведения практ работ. Формирование практ умений и навыков.
Практич работа – вид самост работы учхся, направл на развитие практич умений и навыков, на общие и ниливид развитие уч-ся. Значение: 1.обогощение знаний, закрепление и проверка, 2.ознакомление с методами исследования живых об-ов,3.формирование умений выдвигать гипотезы, прогнозировать рез-ты, развитие наблюд-сти. Познават активности,4.взаимосвязь теории и практики,5.воспитание культуры труда. Подготовка учителя: 1.формулировка цели и задач.2.список оборудов и мат-ов.3.? для учащихся, состав бригад.4.вводная беседа и инструктаж.5.инструктивные карточки.6.составить ? и задания для заключит беседы. Структура:1.организац момент.2.вводная беседа.3.озвучить цель и задачу.4.? для связи с предыдущим этапом.5.ознакомление с заданием.6.инструктаж.7.проверка понимания.8.выполнение заданий.8.проверка выполнения.9.беседа и оценка.
Билет №28
1.Отдел хвощевидные: общ х-ка, систематикаособенности строения и размножения хвощей. Роль хвощевидных в при роде.
Раньше это были древовидные , а в наст время- травянистые. Отд Equisetophita, 1 класс Equisetopsidae, 1 пор Equisetales, 1 род, 20 видов. Растение имеет метамерное строение: узлы чередуются с междоузлья-ми, в почве находится корневище от которого отход придаточные корни, на корневище узелки с запасом пит в-в, участв в процессе вег размножения. У 1 вида хвоща полевого форм-ся 2 типа побегов (весен и летн), а у всех остальных 1 тип побегов. Изначально на них форм-ся спороносные колоски, а затем боковые ветви с листьями (строение спороносного колоска: имеет ось, по спирали расп спорангиофоры, колоски им ножку). Весен побег - бурые, в узлах листья, на верхушке листья формир неск зубчиков. На верхушке спороносных побегов обр-ся спороносные колоски. Летние побеги- узлы чередуются с междоузльями. От узлов отходят боковые побеги. Строение стебля: имеет ребристое строение: ребришки чередуются с ложбинками. Снаружи стебель покрыт эпидермисом (придаёт прочность), (эпид- кора- эктодерма- перецикл - провод пучок). Цикл развития: в спорангиях образуются споры, которые имеют 4 пружинки- элотеры. В сухую погоду элотеры раск-ся, цепляются одна за др И ,Т О, споры (строение пыльцевое зерно имеет 3 оболочки: наружный покров формирует 4 элотеры, ср наз экзина, внутренний энтина) могут разносится током ветра. Во влажную погоду элотеры скручены и споры не распр-ся. Перед образованием спор происходит мейоз, поэтому они гаплоидны. Если споры попадают на плодородную почву они прораст в женский гаметофит- обр-ся архегонии с яйцеклетками. Споры попад на бедную почву- прораст в муж гаметофит: обр-ся антеридии со спермотозоидами. Гаметофиты пластинчатого типа, по краям имеют лопасти с выемками, ризоиды и существуют автотрофно. Во влажн погоду оплодотв, обр-ся зигота, дающая начало спорофиту. Значение хвощей: нек виды сорняки (хвощ полевой), хвощ болотный явл-с я лечебн растением. Их исп как мочегонное, кровеостанавливающее(хвощ полевой) средство, исп как полированный материал, т кт клетка сод кремнезем. Представители: Equisetum protense(xвощ. луговой), —\\— arvense(noneBofl), —\\~ silvaticum(necHofi).