4. Закрепление нового материала.

1. – Ребята, стихотворение вам понравилось? (…да)  

- Какое настроение вызывает это стихотворение?  (…грустное)  Почему? (…потому, что воробью холодно, жалко его) Вы правильно  ответили на вопросы. Хорошо ли вы поняли стихотворение, мы узнаем, когда поработаем в группах. Каждая группа должна подготовить ответ на следующие вопросы: (демонстрируется слайд №13 –

I группа (слабая)	II группа (средняя)	III группа (сильная)
Куда полетел воробей из-под крыши? Зачем?	Почему трудно воробью зимой? Как можно помочь птицам?	Какой пример мы можем брать (позаимствовать) у воробья? Объясните.
Ожидаемые ответы:
Воробей из-под крыши полетел к контейнеру, искать там пищу, зёрнышки.	Воробью трудно зимой, потому что холодно, нет гусениц и червяков. Можно кормить птиц, делать кормушки.	Воробей не стал вредным оттого, что ему трудно. Можем брать у него пример, не становиться вредными, быть добрыми, хорошими.

- Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием.

2. Обсуждение и обобщение работы в группах.

- А вы, ребята, помогаете птицам зимой? Как? (…делаем кормушки, собираем крошки, крупу) (Демонстрация слайда №14 – дети вешают кормушки)  

- Какой пример нам приводит в своем стихотворении поэт Н.Рубцов? Прочитайте эти строчки. (А гляди, не становится вредным Оттого, что так трудно ему.) (Демонстрация слайда №15 – птицы едят с кормушек)

 – Посмотрите, ребята, как птицы едят угощение детей. Они не дерутся за корм, не обижают друг друга. А вы, ребята, не становитесь вредными, когда вам трудно? Не грубите? Никого не обижаете? (…нет, мы тоже помогаем друзьям)  

5. Итоги урока.

– Ребята, как вы думаете, чему нас учит это стихотворение? (…учит быть добрыми, помогать птицам, жалеть их…) Правильно, ребята. Это стихотворение очень поучительное. Поэт нам хочет сказать, что как бы трудно нам не было в жизни, всегда нужно быть добрым, отзывчивым, оставаться хорошим человеком. На примере маленького воробья мы должны учиться быть хорошими людьми. Вот о чем это стихотворение. Вы со мной согласны? (…да) Наш урок подходит к концу. Что нового вы узнали на этом уроке? (…узнали о воробьях, как им трудно живется, что птицам нужно помогать, делать кормушки, нужно быть добрыми, отзывчивыми, никого не обижать…)

- Молодцы, ребята! Вы старались, замечательно работали на уроке: рассказали о своих питомцах, хорошо работали в группах, отвечали на вопросы. Попробуем оценить себя сами. Кто считает, что он активно работал, выполнял все задания, отвечал полными ответами – встаньте. (Встают) Кто считает, что Юлия работала на 5? … Теперь встаньте те, кто старался, но что-то у него не получилось? (Встают) Кто не согласен?  

- Чтобы на следующем уроке получить хорошие отметки, вам нужно дома:

• Полине  – правильно и выразительно читать стихотворение:

• Артуру, Руслану, Юле, Диане, Алине – выучить стихотворение наизусть и выразительно его рассказать.

Запишите домашнюю работу в дневниках (Демонстрация слайда №16)

• 1 вариант – стр. 59 выраз. чит.

• 2 вариант – стр. 59 выуч. наизусть.

На этом урок окончен, всем спасибо!