Определение психологического типа

Для каждого человека характерен определенный набор мотиваций. Каждая из них реа­лизуется определенным образом, с использованием набора определенных ФКД, который можно назвать стилем поведения. Таким образом, психоло­гический тип определяется набором врожденных потребностей и стилем их реализации.

В одних ситуациях психологический тип проявляется главным об­разом в потребностях, в других— в стиле ее реализации (см. раздел 6.4). Определение психологического типа на основе доминирующей мотивации обычно не представляет значительных трудностей. Легко характеризовать человека как сладострастного тщеславного обжору. Значительно большую трудность представляет Выявление стиля его поведения. Для того чтобы определить, как склонен вести себя человек, надо увидеть его в ситуации, заметно отличающейся от привычных условий существования.

Рис. 1. Распределение типов телосложения в разных популяциях113

А — студенты Оксфорда, Б — курсанты Королевской военной академии, В — студенты физкультурного колледжа. Каждый тип определяется в бал­лах от 1 до 7. Крайние типы соответствуют координатам 117 (эктоморфия — тонкий), 171 (эндоморфия— пухлый), 711 (мезоморфия— мускулистый).

Психологический тип проявляется в стрессорной ситуации.

Наиболее распространен способ определения психологического типа с помощью опросников. Это субъективный метод исследования.

Метод определения психологического типа с помощью опросников чреват ошибками вследствие сознательной и бессознательной лжи.

Для определения психологического типа часто используют шутки.

Таким образом, в ситуации, сопровождающейся стрессом, выявляются индивидуальные особенности поведения. Как говорят охотники, «при одних обстоятельствах все тигры ведут себя по-разному», т.е. чтобы убедиться в том, что у каждого тигра свой ярко выраженный характер, надо поставить его в определенную ситуацию.

Таким образом, тип стрессорной реакции определяет психологический тип.

Психологический тип — это генетически детерминированная совокупность основных потребностей и стилей их удовлетворения.

Следует отметить, что у понятия психологического типа много общего с понятием темперамента. «Темперамент — биологически обусловленные черты, проявляющиеся уже в раннем детстве, сохраняющие онтогенетическую и кросс-ситуативную стабильность индивидуального стиля поведения. Как и психологический тип, темперамент — это стабильная характеристика индивидуальности человека или животного, которая опре­деляется исключительно наследственностью.

2. Генетическая детерминированность психологического типа

Вопрос о соотношении врожденного и приобретенного в психике и поведении — вопрос вечный, поскольку ответ на него определяется миро­ощущением человека. Кто мы — хозяева своей судьбы или же безвольные фигурки в игре рока? Соответственно разнообразию философских систем, существует множество вариантов ответа на вопрос о соотношении биологического, т.е. врожденного, и приобретенного, т.е. воспитанного, в лич­ности человека.

Одна из крайних точек зрения была сформулирована таким ортодок­сальным бихевиористом, как Джон Уотсон: «Дайте мне 12 младенцев, и я воспитаю из них — на выбор — ученых, или проповедников, или инжене­ров, или, если хотите, воров и бродяг». В бихевиористской парадигме, как известно, отрицаются врожденные факторы, определяющие поведение. Поэтому исследователи, стоящие на этой методологической платформе, считают, что роль Наследственно обусловленных детерминант поведения ничтожна.

В СССР генетика не пользовалась поддержкой государства и долгие годы была просто запрещена, поскольку философской основой Советской власти было воспитание «нового человека», лишенного врожденных по­требностей, таких как потребности накопления витальных ресурсов, гедо­низма и целого ряда социальных, например возможности уединения. Термин «перестройка» — самый популярный лозунг последних лет Советской власти — был очень популярен и в ее первые годы (см., на­пример, рассказы М. М. Зощенко). Под «перестройкой» подразумевалась перестройка сознания. Человек с перестроенным сознанием должен был эффективно работать без экономического поощрения и при этом не испытывать отрицательных эмоций. Поэтому такой абсолютной поддержкой государства пользовался И. П. Павлов, которому позволялись даже откровенно антисоветские высказывания, поскольку его работы обещали воз­можность научить любого человека всему, что понадобится.

Мнение о роли врожденных факторов в психике и поведении челове­ка — это вопрос мировоззрения.

Последние гонения на генетику в СССР, которые, правда, выразились лишь в резком сокращении финансирования, прошли при предпоследнем руководителе, чья дочь Е.К. Черненко закончила педагогический институт. Педагоги всех времен склонны к преувеличению роли факторов среды в формировании личности, что вполне естественно, поскольку они по определению являются воспитателями. Е.К.Черненко выпустила научную монографию «Социальная детерминированность биологии человека». В этой книге она анализировала 60 вариантов соотношения биологического и социального и сделала вывод о «единственно верной с точки зрения марксизма» схеме, в которой «социальное не только шире биологического, но и определяет биологическое».

Крах советской системы в очередной раз показал, что человек обладает определенными свойствами, которые являются врожденными и изменить которые невозможно.

Другая крайность – категорическое отрицание влияний среды – была драматически опровергнута государственной практикой нацистской Германии, в которой все психически больные были уничтожены физически. Эта акция мотивировалась «оздоровлением нации». Однако не прошло и десяти лет с начала «изъятия неполноценного генетического материала», как процент психически больных в Германии стал превышать значения начала 1930-х годов.