45/Компенсація розвитку одних здібностей іншими.

По поводу компенсации существуют различные точки зрения, причем смешиваются, во-первых, социальный и психофизиологический аспекты обсуждения, во-вторых, понятия компенсации и компенсаторных отношений. В результате неадекватно ставятся задачи исследований, ошибочно истолковываются получаемые результаты, возникают неверные теоретические построения и практические рекомендации.

Социальный аспект вопроса о компенсации был указан Б. М. Тепловым (1955), который отмечал, что нет плохих и хороших типологических особенностей, каждая из них в разных ситуациях может иметь и положительное и отрицательное проявление, соответственно и человек, неспособный к одному виду деятельности, может быть способным к другому.

В связи с этим исследователь писал, что люди с разными типологическими особенностями (задатками) могут добиваться одинаковых высоких социальных достижений: становиться знаменитыми артистами, видными учеными, рабочими высокого класса и т. д. В этом случае речь идет о такой компенсации одних способностей другими, которая позволяет разным людям достигать одинаково высокого социального статуса, общественного признания за свои достижения. Ее наличие позволяет утверждать, что вообще неспособных к какому-либо делу людей нет, каждый человек способный по-своему (но, конечно, в разной степени).

Психофизиологический аспект вопроса о компенсациях состоит в выяснении, за счет чего люди с разными свойствами, способностями и качествами достигают одинаковой продуктивности деятельности.

Одним из видов такой компенсации является обеспечение эффективности деятельности путем применения знаний и умений (при недостаточной выраженности некоторых способностей, необходимых для успешного выполнения данной деятельности). Об этом виде компенсации тоже говорил Б. М. Теплов, считая, что знания и умения не входят в структуру способностей. Компенсации такого рода показаны в ряде работ, например в: недостаточно быстрое реагирование на сигналы и слабое распределение и переключение внимания компенсируется у спортсменов мыслительными операциями, способствующими прогнозированию изменения ситуации в ближайшем будущем.

Другим видом компенсации, обеспечивающим разным людям одинаковую эффективность деятельности, несмотря на имеющиеся у них типологические различия, является приспособление к деятельности путем выработки индивидуально-типологического стиля (способа) деятельности, который использует сильные стороны человека, компенсируя слабые. Однако из этого вовсе не следует, что индивидуальный стиль деятельности и является психологическим механизмом такого приспособления. Наоборот, стиль деятельности является в большей степени приспособлением деятельности (способа ее осуществления) к человеку. Если формирование стиля происходит стихийно, то человек выбирает тот способ деятельности, который ему более удобен. При направленном формировании стиля происходит учет сильных и слабых сторон человека, выраженности тех или иных качеств и способностей.

Велогонщики, у которых слабо выражена способность к терпению, при появлении чувства усталости строят тактику гонки (раскладывают силы на дистанции) таким образом, чтобы в наибольшей степени использовать имеющиеся у них выраженные качества, в частности способность к быстрому старту. Вследствие этого быстрее проходя первую половину дистанции, они стремятся создать отрыв от гонщиков, обладающих терпеливостью и лучше проходящих дистанцию на фоне утомления, но плохо врабатывающихся на старте. Здесь виден механизм компенсации: слабый финиш у одних компенсируется более быстрым началом, слабый старт у других компенсируется более сильным финишем, причем победителем может стать и тот, и другой гонщик. 

Еще один вид компенсации — когда недостаточное развитие одной способности восполняется в деятельности другой, ортогональной (т. е. не связанной с ней) способностью. Например, недостаточное распределение внимания компенсируется быстротой восприятия, недостаточная дифференцировка мышечно-двигательных ощущений — концентрацией внимания и быстротой двигательных реакций. Наконец, последний вид компенсации — это случаи, когда одинаковая выраженность у разных людей одной и той же сложной способности или качества определяется различной выраженностью у них более частных способностей, являющихся компонентами сложных способностей. Например, одинаковой выносливости в работе можно добиться при различном сочетании двух компонентов, требующих разных задатков и способностей, длительности работы до появления чувства усталости (первый компонент) и длительности работы от появления чувства усталости до отказа человека поддерживать заданную интенсивность (второй компонент). Выявлено, что первый компонент преобладает у лиц со слабой нервной системой (у них длительность его больше, чем второго компонента), а второй компонент более выражен у лиц с сильной нервной системой. Следовательно, свойство силы нервной системы влияет на два компонента выносливости противоположным образом: способствуя проявлению первого компонента, она препятствует проявлению второго компонента, и наоборот. Поэтому и получается, что чем длительнее один компонент, тем короче другой (конечно, относительно общего времени работы, принятого за 100%).