- •Предмет психологии. Понятие о психике.
- •История развития психологии.
- •Классификация психических явлений.
- •Закономерности развития психики животных и человека.
- •Проблема сознания в психологии.
- •Сравнительная характеристика психики и сознания.
- •Ощущение. Классификация ощущений. Чувствительность и пороги ощущений.
- •Ощущение. Закономерности и свойства ощущений.
- •Восприятие. Виды и свойства восприятий.
- •11. Сравнительная характеристика ощущений и восприятий.
- •12. Память. Теории памяти. Виды и типы памяти.
- •13. Память. Закономерности памяти. Рациональные приемы запоминания.
- •14. Внимание. Физиологические механизмы внимания.
- •15. Внимание. Теории внимания. Виды и свойства внимания.
- •16. Мышление. Формы и виды мышления.
- •17. Мышление. Мыслительные операции и мыслительные процесс.
- •18. Воля. Феноменология преодоления.
- •19. Воля. Структура сложного волевого действия. Волевые свойства личности.
- •20. Эмоции. Теории эмоций.
- •21. Эмоции. Классификация эмоций.
- •22. Эмоции. Функции и свойства эмоций.
- •23. Стресс. Теории стресса.
- •24. Стресс. Виды и формы стресса.
- •25. Понятие о личности. Индивид, личность, индивидуальность.
- •26. Личность. Структура личности.
- •27. Личность. Зарубежные и отечественные теории личности.
- •1) Концепция личности а.Г. Ковалева
- •2) Концепция личности б.Г. Ананьева
- •28. Темперамент. Физиологические и психические свойства темперамента.
- •29. Характер.
- •30. Способности.
- •31. Мотивы. Теории и концепции мотивации.
- •32. Мотивы в спорте.
- •33. Понятие о психологии развития.
- •34. Теории психического развития.
- •35. Закономерности и факторы психического развития.
- •36. Основные понятия: ведущая деятельность, новообразования и социальная ситуация.
- •37. Психические кризисы развития.
- •38. Сенситивные периоды в развитии психики школьников.
- •39. Психологические особенности развития младшего школьника.
- •40. Психологические особенности развития подростка.
- •41. Психологические особенности развития детей старшего школьного возраста.
- •42. Психологические основы конфликтологии.
- •43. Классификация конфликтов.
- •44. Структура, динамика и топология конфликтов.
- •45. Способы разрешения конфликтов.
- •50. Общение. Психологический анализ коммуникативного процесса. Техника контакта.
- •51. Общение. Виды вербализации.
- •52. Общение. Техники ведения беседы.
- •53. Общение. Техники аргументации.
- •54. Психология групп и спортивных коллективов. Классификация групп.
- •55. Динамические процессы в малых группах. Конформность. Руководство и лидерство. Сплоченность и совместимость.
- •56. Методы психорегуляции в спорте.
- •57. Предмет психологии фв и спорта.
- •58. Истории развития психологии спорта.
- •59. Задачи и проблемы психологии спорта.
- •60. Психологическое обеспечение спортивной деятельности.
- •61. Уровни организации психики спортсмена.
- •62. Психическое перенапряжение и его признаки.
- •63. Динамика предсоревновательного и соревновательного психического напряжения.
- •64. Психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям.
- •65. Психологическая подготовка спортсмена к тренировочному процессу.
- •66. Специальная психологическая подготовка к конкретному соревнованию.
- •67. Управление психическим состоянием спортсмена. Секундирование.
- •68. Принципы и правила спортивной психодиагностики.
- •Психические состояния
- •69. Методы исследования психических процессов в спорте.
- •70. Исследование психических состояний в спорте.
- •71. Методы исследования личности в спорте.
- •72. Социально-психологические методы в спорте.
- •73. Психологические рекомендации спортсмену и тренеру.
- •74. Психологические особенности двигательного навыка.
Ощущение. Закономерности и свойства ощущений.
Ощущение - простейший психический процесс отражения отдельных свойств предметов при их непосредственном воздействии на органы чувств.
Закономерности ощущений: - пороги чувствительности - адаптация - взаимодействие ощущений - контраст ощущений - синестезия
Пороги чувствительности: нижний (абсолютный), верхний, порог различения.
Адаптация- способность организма приспосабливаться к изменяющимся условиям внешней среды. Адаптация бывает: негативная (например, адаптация к яркому свету, к одежде) и негативная (например, адаптация к темноте, к тишине).
Взаимодействие ощущений - изменение чувствительности анализаторов под влиянием раздражения других органов чувств (например, слабые звуковые раздражители повышают цветовую чувствительность анализаторов при их взаимодействии, в то же время чрезмерно сильные звуки, шум резко снижают различительную чувствительность глаза).
Контраст ощущений - изменение интенсивности и качества ощущений под влиянием предшествующего или сопутствующего раздражителя. (одна и та же фигура на черном фоне кажется светлее, чем на белом; после холодного слабый тепловатый раздражитель кажется горячим).
Синестезия – возникновение под влиянием раздражителя одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора. (когда под воздействием звуковых раздражителей у того или иного человека возникают зрительные образы).
Восприятие. Виды и свойства восприятий.
Восприятие – целостное отражение предметов и явлений внешнего мира, возникающие при их непосредственном воздействии на органы чувств. Восприятие – форма познания действительности.
Виды восприятий:
Восприятие пространства. Они включают в себя: восприятие формы, величины, объема объектов, расстояния между ними, их взаимного расположения, удаленности и направления.
Восприятие времени (отражение объективное действительности,, скорости и последовательности явлений действительности).
Восприятие движений (отражение во времени изменения положения тела в пространстве).
Свойства восприятий: 1) Целостность - свойство, при котором предметы и явления воспринимаются как нечто целое.
2) Константность - постоянство воспринимаемых объектов по форме, цвету, размеру. 3) Структурность - целостная структура образа детерминирует характер восприятия и оценки отдельных частей. 4) Апперцепция- влияние прошлого опыта на образы. 5) Субъективность – одни и те же предметы, явления люди воспринимают по-разному. 6) Предметность (объективация) – воспринимая какой-либо предмет, мы осознаем его не как наше субъективное переживание, а как объективный, существующий вне нас объект. 7) Избирательность – восприятие имеет избирательный характер, в избирательности восприятия проявляется активность сознания. 8) Осмысленность – перцептивные образы всегда имеют определенное смысловое значение.