- •Г.Г. Солодова
- •Глава I. Сущность процесса развития личности……………………. 7
- •Глава II. Самовоспитание как высшая форма развития личности
- •Глава III. Факторы, определяющие развитие личности
- •Глава IV. Цель развития и воспитания личности
- •Глава V. Соотношение процессов «развитие» и «воспитание» …… 92
- •ГЛава I. Сущность процесса развития личности
- •1.1. Понятие о процессе развития личности
- •Вопросы для размышления
- •1.2. Движущие силы процесса развития личности
- •1.3. Три аспекта в развитии личности
- •Вопросы для размышлений
- •1.4. Темпы развития личности: акселеранты и реторданты
- •Вопросы для размышления
- •1.5. Физиологические и психологические основы
- •Вопросы для размышления
- •Часть 11).
- •Вопросы для размышления
- •Вспомните
- •Определите свою позицию
- •Глава II. Самовоспитание как высшая
- •2.1. Соотношение процессов «развитие» и «саморазвитие»
- •Вопросы для размышления
- •Информация для размышления
- •2.2. Формы саморазвития личности
- •2.3. Понятие о самовоспитании и его источниках
- •Вопросы для размышления
- •2.4. Приемы и средства процесса самовоспитания
- •Глава III. Факторы, определяющие развитие
- •3.1. Понятие «фактор» и «условие» развития
- •Усвоение понятий
- •3.2. Проблема ведущего фактора в развитии
- •Вопросы для размышления
- •Логика размышления
- •Информация для размышления
- •3.3. Наследственность
- •Усвоение понятий
- •Усвоение понятий
- •Вопросы для размышления
- •3.4. Социальная среда
- •Вопросы для размышления
- •Вопросы для размышления
- •Определите свою позицию
- •3. 5. Воспитание как фактор развития личности
- •Вопросы для размышления
- •Вопросы для размышления
- •Определите свою позицию
- •3. 6. Активность личности
- •Вопросы для размышления
- •Определите свою позицию
- •3.7. Взаимосвязь факторов, обусловливающих развитие личности
- •Глава IV. Цель развития и воспитания личности
- •4.1. Понятие «личность» и уровни ее развития
- •Усвоение понятий
- •Вопросы для размышления
- •4.2. Показатели сформированности личности
- •Вопросы для размышления
- •Определите свою позицию
- •Вопросы для размышления
- •Вопросы для размышления
- •Вопросы для размышления
- •4. 3. Проблема формирования разносторонне и гармонически
- •Вопросы для размышления
- •Практические задания
- •Глава V. Соотношение процессов
- •Вопросы для размышления
- •Взаимосвязь естественного, стихийного и целенаправленного в процессе развития личности
- •Проблемный вопрос
- •Определите свою позицию
- •Вопросы для размышления
- •Тема 1. Факторы развития личности
- •Тема 2. Наследственность как фактор развития личности
- •Тема 3. Социальная среда как фактор развития личности
- •Тема 4. Активность как фактор развития личности
- •Тема 5. Воспитание как фактор развития личности
- •Тема 6. "Разносторонность","целостность","гармоничность"
- •Тема 7. Самовоспитание как высшая форма развития личности
- •Тема 8. Личностные качества как характеристика процесса развития
- •Тема 9. Развитие и воспитание личности
- •Солодова Галина Геннадьевна развитие и воспитание личности Учебное пособие
- •Часть 2
- •650043, Ул. Ермака, 7.
Министерство образования Российской Федерации
Кемеровский государственный университет
Межвузовская кафедра общей и вузовской педагогики
Г.Г. Солодова
РАЗВИТИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ
Учебное пособие
по курсу «Общая и возрастная педагогика»
Ч а с т ь 2
Рекомендовано Сибирским региональным
учебно-методическим центром высшего
профессионального образования для
межвузовского использования в качестве
учебного пособия
Кемерово 2004
ББК Ч 31я 73
С- 60 Печатается по решению редакционно-издательского совета
Кемеровского государственного университета
Рецензенты:
Кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой психологии и педагогики КузГТУ Пинигина Г.В.; кандидат педагогических наук, преподаватель педагогических дисциплин Кемеровского профессионально-технического колледжа Галаганова Л.Е.
Солодова Г.Г.
С-60 Развитие и воспитание личности: Учебное пособие по курсу «Общая и возрастная педагогика». - Часть 2. – Изд.2, исправл., дополн. /Кемеровский госуниверситет. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. - 124 с.
ISBN 5-8353-0279-7.
Данное учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.
В учебном пособии рассматриваются вопросы взаимосвязи и взаимообусловленности процессов развития и воспитания, выявляются возможности воспитательного процесса в развитии ребенка. Дана характеристика процесса развития личности, выявлены движущие силы, формы и его ведущие аспекты, в которых раскрывается содержание данного процесса, на основании которых становится воз-можным формулирование воспитательных задач. Для студентов сформулированы вопросы для размышления, что позволяет представить полноту знаний при изучении данной проблемы и формировать педагогическую позицию студентов.
Учебное пособие предназначено студентам для самостоятельного изучения курса. Данное пособие может быть использовано для проблемного чтения лекций по курсу и проведению проблемных семинаров, а также для индивидуальной работы студентов.
ББК Ч 31я 73
ISBN 5-8353-0279-7 c Солодова Г. Г., 2004
с Кемеровский госуниверситет, 2004
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Предисловие…………………………………………………….. 4
Глава I. Сущность процесса развития личности……………………. 7
1. 1. Понятие о процессе развития личности………………………… 10
1. 2. Движущие силы процесса развития личности…………………. 15
1. 3. Три аспекта в процессе развития личности……………………. 17
1. 4. Темпы развития личности: акселеранты и реторданты……….. 21
1. 5. Физиологические и психологические основы
процесса развития……………………………………………….. 22