- •Директор института иф и рэ
- •Учебная программа дисциплины
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.1. Цель дисциплины
- •1.2. Задачи дисциплины
- •1.3. Межпредметная связь
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий)
- •3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса
- •Модуль 1. «Теплопроводность»
- •Раздел 1. Стационарная теплопроводность
- •Тема 1. Основные положения теплопроводности –
- •3 Часа (0,08 з.Е) (2- аудиторные, 1-самостоятельно)
- •Тема 2. Теплопроводность плоской стенки –
- •6 Часов (0,17 з.Е) (4- аудиторные, 2-самостоятельно)
- •Тема 3. Теплопроводность цилиндрической стенки -
- •6 Часов (0,17 з.Е) (4- аудиторные, 2-самостоятельно)
- •Тема 4. Интенсификация теплопередачи –
- •3 Часа (0,08 з.Е) (2- аудиторные, 1-самостоятельно)
- •Раздел 2. Нестационарная теплопроводность
- •Тема 5. Аналитическое описание задач теплопроводности -
- •6 Часов (0,17 з.Е) (4- аудиторные, 2-самостоятельно)
- •Тема 6. Регулярный режим охлаждения тел -
- •3 Часа (0,08 з.Е) (2- аудиторные, 1-самостоятельно)
- •Модуль 2. «Конвективный теплообмен в однофазной среде»
- •Раздел 3. Математическое описание процессов конвективного теплообмена
- •Тема 7. Дифференциальные уравнения конвективного теплообмена-
- •3 Часа (0,08 з.Е) (2- аудиторные, 1-самостоятельно)
- •Тема 8. Подобие и моделирование процессов конвективного теплообмена
- •Раздел 4. Виды конвективного теплообмена в однофазной среде
- •Тема 9. Теплоотдача при свободной конвекции –
- •6 Часов (0,17 з.Е) (4- аудиторные, 2-самостоятельно)
- •Тема 10. Теплоотдача при внешнем обтекании тел –
- •6 Часов (0,17 з.Е) (4- аудиторные, 2-самостоятельно)
- •Тема 11. Теплоотдача при течении жидкости в каналах –
- •9 Часов (0,25 з.Е) (6- аудиторные, 3-самостоятельно)
- •Модуль 3. «Теплообмен при фазовых превращениях»
- •Раздел 5. Теплообмен при конденсации пара
- •Тема 12. Описание процесса конденсации пара –
- •3 Часа (0,08 з.Е) (2- аудиторные, 1-самостоятельно)
- •Тема 13. Теплоотдача при конденсации пара –
- •6 Часов (0,17 з.Е) (4- аудиторные, 2-самостоятельно)
- •Раздел 6. Теплообмен при кипении жидкости
- •Тема 14. Описание процесса кипения жидкости –
- •3 Часа (0,08 з.Е) (2- аудиторные, 1-самостоятельно)
- •Тема 15. Теплоотдача при кипении жидкости –
- •6 Часов (0,17 з.Е) (4- аудиторные, 2-самостоятельно)
- •Модуль 4. «Теплообмен излучением»
- •Радиационного теплообмена
- •3 Часа (0,08 з.Е) (2- аудиторные, 1-самостоятельно)
- •3 Часа (0,08 з.Е) (2- аудиторные, 1-самостоятельно)
- •6 Часов (0,17 з.Е) (4- аудиторные, 2-самостоятельно)
- •Тема 19. Излучение газов и паров –
- •6 Часов (0,17 з.Е) (4- аудиторные, 2-самостоятельно)
- •Модуль 5. «Массообмен»
- •Раздел 9. Математическое описание процессов тепло- и массообмена в двухкомпонентных средах
- •Тема 20. Основные положения и дифференциальные уравнения тепло- и массообмена – 6 часов (0,17 з.Е) (4 - аудиторные, 2-самостоятельно)
- •Тема 21. Тройная аналогия - 3 часа (0,08 з.Е) (2- аудиторные, 1-самостоятельно)
- •Раздел 10. Отдельные задачи массообмена
- •Тема 22. Тепло- и массоотдача при испарении жидкости в парогазовую среду - 6 часов (0,17 з.Е) (4- аудиторные, 2-самостоятельно)
- •Тема 23. Тепло- и массообмен при химических превращениях –
- •3 Часа (0,08 з.Е) (2- аудиторные, 1-самостоятельно)
- •3.3. Практические занятия
- •3.4. Лабораторные занятия
- •3.5. Самостоятельная работа
- •3.6 Структура и содержание модулей дисциплины
- •4. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •4.1. Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы
- •4.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения
- •4.3 Контрольно-измерительные материалы
- •Тест входного контроля
- •Тест итогового контроля
- •Перечень вопросов к экзамену
- •6 Семестр
- •7 Семестр
- •5.1. Структура и содержание модулей дисциплины «Тепломассообмен»
Тест итогового контроля
№ |
Вопрос |
Баллы |
1 |
Назовите три элементарных процесса передачи тепла. Охарактеризуйте механизм каждого из них. |
4 |
2 |
Дайте определение коэффициентов теплопроводности, температуропроводности, теплоотдачи и теплопередачи. Какие они имеют размерности? |
6 |
3 |
В каких случаях можно применять формулу для расчета коэффициента теплопередачи для плоской стенки к расчету цилиндрических трубок. |
2 |
4 |
Какое термическое сопротивление больше: теплопередачи между жидкостями через разделяющую их стенку или теплопроводности в этой стенке? |
2 |
5 |
Перечислите независимые переменные, зависимые переменные и параметры. Приведите примеры определяемых и определяющих критериев подобия. |
7 |
6 |
Имеют ли критерии подобия размерность? |
2 |
7 |
Какие критерии подобия характеризуют процесс нестационарной теплопроводности? Поясните особенности процесса в зависимости от интервала их значений? |
6 |
8 |
Охарактеризуйте стадии процесса нагревания (охлаждения) тел и их отличительные особенности. |
4 |
9 |
Дайте определение безразмерной избыточной температуры. |
2 |
10 |
Какой критерий подобия является определяемым при расчете коэффициента теплоотдачи? |
2 |
11 |
Какие критерии подобия являются определяющими при расчете естественной и вынужденной конвекции? |
4 |
12 |
Какие режимы течения теплоносителя в трубках или каналах возможны при вынужденной конвекции теплоносителя? |
7 |
13 |
Какой коэффициент теплоотдачи имеет большее значение при движении теплоносителя: в трубках, вдоль или поперек пучка трубок, если температура, давление и скорость теплоносителя одинаковы? |
4 |
14 |
В каком случае будет больший коэффициент теплоотдачи: при капельной или пленочной конденсации? |
2 |
15 |
Какой коэффициент теплоотдачи будет иметь большее значение при конденсации пара: на одиночной горизонтальной трубке или на вертикальной? |
2 |
16 |
В каком случае коэффициент теплоотдачи будет иметь большее значение: при пузырьковом или пленочном кипении? |
2 |
17 |
В каких случаях теплообмена целесообразно применять ребристые трубки? |
2 |
18 |
Со стороны какого теплоносителя целесообразно выполнять оребрение поверхности? |
2 |
19 |
Для какого теплоносителя коэффициент теплоотдачи имеет обычно наибольшее значение: воздуха, воды или масла? |
3 |
20 |
Зависит ли в стационарном режиме мощность теплового потока, проходящего сквозь теплообменную поверхность, от продолжительности режима? |
2 |
21 |
Зависит ли в стационарном режиме количество теплоты, проходящей сквозь теплообменную поверхность, от продолжительности режима? |
2 |
22 |
Верно ли, что увеличение мощности теплового потока в теплообменнике достигается при постоянстве коэффициента теплоотдачи за счет увеличения температурного напора? |
2 |
23 |
Можно ли вычислить среднюю по сечению скорость струи, зная только ее объемный расход через сечение и его площадь? |
2 |
24 |
Верно ли, что при 20оС и нормальном давлении кинематический коэффициент вязкости у воздуха больше, чем у воды? |
2 |
25 |
Перечислите основные законы теплового излучения. |
4 |
26 |
Дайте определение черного тела и серого тела. |
2 |
27 |
Охарактеризуйте особенности излучения газов, жидкостей и твердых тел. |
6 |
28 |
В каком случае можно вычислять полный результирующий поток для тела, находящегося в полости другого, как для системы плоскопараллельных тел? |
2 |
29 |
К чему приводит установка экранов в системе излучающих тел? Каковы должны быть их положение в пространстве и степень черноты? |
3 |
30 |
Какие газы поглощают тепловое излучение? Как следует определять их степень черноты? |
3 |
31 |
Охарактеризуйте сложный процесс теплообмена. Каким образом в этом случае определяют тепловой поток? |
3 |
32 |
При каком соотношении коэффициентов теплоотдачи поверхность теплообмена в процессе теплопередачи будет минимальной? |
2 |
|
ИТОГО |
100 |