- •ПрограмМа профессионального модуля организация внеурочной деятельности и общения младших школьников
- •Содержание
- •1. Паспорт програмМы профессионального модуля
- •1.1. Область применения программы
- •050146 Преподавание в начальных классах
- •1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
- •1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
- •2. Результаты освоения профессионального модуля
- •3. Структура содержание профессионального модуля организация внеурочной деятельности и общения младших школьников
- •3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (пм)
- •4. Условия реализации программы профессионального модуля
- •4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •4.2. Информационное обеспечение обучения
- •4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
- •4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
- •5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля Внеурочная деятельность
4. Условия реализации программы профессионального модуля
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета педагогики, методики обучения продуктивным видам деятельности, спортивного зала, кабинетов русского языка с методикой преподавания, математики с методикой преподавания, естествознания с методикой преподавания, музыки и методики музыкального воспитания, базы практик (ОУ).
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
учебно-методическая, справочная литература;
раздаточный материал (конспекты, сценарии классных часов, досуговых и внеклассных мероприятий и др.);
методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов;
материалы для контроля (тесты, электронные тесты, тексты с заданиями и др).
Технические средства обучения:
компьютер;
интерактивный мультимедийный класс;
интерактивная доска Panasonik
мультимедийный проектор;
DVD проектор.
Кабинет ИКТ ФГОС.
Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет;
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику в образовательных учреждениях города Уфы и Республики Башкортостан.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Антонова Е.С., Боброва С.В. Методика преподавания русского языка (начальные классы): учебник для студентов сред. проф. Учебных заведений / 11. Е.С. Антонова, С.В. Боброва. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
Головнева Е.В. Теория и методика воспитания. Уч.пособие. М., Высш.шк. 2006.
Гриценко Л.И. Теория и методика воспитания: Личностно-социальный подход (2-е изд., стер.) учеб. Пособие, 2008.
Нормативные документы образовательного учреждения (Текст):журн.-2007.-№ 2;2009.-№12.-С.23-24;32-33.
Пьянкова Н.М. Изобразительное искусство в современной школе. – М.: Просвещение, 2006. – 176 с.
Пьянкова Н.М. Изобразительное искусство в современной школе. – М.: Просвещение, 2006. – 176 с.
Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания / Под ред. Сластёнина В.А. (6-е изд., стер.) учеб. пособие, 2008.
Сластёнин В.А. Воспитательная деятельность педагога / Под ред. ластёнина В.А. (4-е изд., стер.) учеб. пособие, 2008.
Сластёнин В.А. Методика воспитательной работы / Под ред. Сластёнина В.А. (7-е изд., стер.) учеб. пособие, 2008.
Смольникова О.Б. Документальное обеспечение образовательно-воспитательного процесса (Текст) / О.Б.Смольникова // Завуч начальной школы. – 2008. – № 5. – С.38.
Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: Рекомендовано МО РФ в качестве учебного пособия для студентов педвузов по специальности «Педагогика и методика начального образования». – М.: Академия, 2006
Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: Рекомендовано МО РФ в качестве учебного пособия для студентов педвузов по специальности «Педагогика и методика начального образования». – М.: Академия, 2006
Справочник учителя начальных классов /авт-сот.Е.М.Елизарова, Ю.А.Киселева. –Волгоград: Учитель.2011. – 367 с.
Теория и методика воспитания: Учебное пособие для студентов высших учебной заведений. – М.: Издательство ВЛАДОС – ПРЕСС, 2004г. – 384г.;
Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве: учебное пособие. – М.: АСТ: Астрель, 2007
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.: Просвещение, 2010. – 31 с.
Дополнительные источники:
Возвращение к истокам: Народное искусство и детское творчество: Учебно-методическое пособие. / Под ред. Т.Я.Шпикаловой. – М.: Владос, 2000
Емельянова И.Н. Теория и методика воспитания (1-е изд.) учеб. пособие, 2008.
Зиновьева Т.И. Практикум по методике обучения русскому языку в начальных классах: учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Т.И. Зиновьева, О.Е. Курлыгина, Л.С. Трегубова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Изобразительное искусство: 1 - 4 кл. // методическое пособие / Б.М. Неменский, Л.А. Неменская, Е.И. Коротеева и др.; под ред. Б.М. Неменского. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – 191 с.
Интерактивная доска в школе /авт-сост. Е.А.Голодов, И.В.Гродская, В.Е.Бельченко. – Волгоград: Учитель, 20009. – 86 с.
Киященко Н. И. Эстетика жизни: В 3 кн. - М., 2000
Коган М.С. воспитательная работа в начальной школе (дети, учителя, родители) (Текст) // Завуч начальной школы. – 2001. – № 2. – С.15-36
Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников: Основы дизайнобразования: Рекомендовано МО РФ в качестве учебного пособия для средних педагогических учебных заведений. – М.: Академия, 1999
Креативный ребенок: диагностика и развитие творческих способностей (сост. Т.А. Барышева) – Ростов н/Д: Феникс, 2004
Кузин В.С. Психология живописи: учеб. пособие для вузов. – 4-е изд. испр. – М.: ООО «Издательский дом «Оникс 21 век»», 2005. – 304 с.
Кукушкин В.С.Теория и методика воспитания. Ростов – н/Д : Феникс, 2006.- 508с.;
Литературное чтение: программа курса для 1-4 классов общеобразовательных учреждений / Г.С.Меркин, Б.Г.Меркин, С.А.Болотова. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009.
Мелик-Пашаев А.А., Адаскина А.А., Кудина Г.Н., Новлянская З.Н., Чубук Н.Ф. Методики исследования и проблемы диагностики художественно-творческого развития детей: Методические рекомендации для педагогов общеобразовательных школ – Дубна: Феникс+, 2009. – 272 с.
Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Художник в каждом ребенке: Цели и методы художественного образования – М.: Просвещение, 2008. – 175
Механизмы реализации закона «Об образовании» РФ (Текст) // Завуч начальной школы. – 2001. – № 3. – С.11.
Минералова И.Г. Детская литература: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ВЛАДОС, 2005.
Неменский Б. М. Роль искусств в системе общего образования. Образовательная область «Искусство» //Сб. научно-методических материалов по проблемам художественного образования. — М: Школьная книга, 2000.
Общая педагогика. Голованова Н.Ф. Учебное пособие для вузов. – СПб.: Речь, 2005г. – 317с.
Островская О.В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе: 1 – 4 классы: Пособие для учителя. – М.: Владос, 2004
Панкратова Т.Н. Занятия и сценарии с элементами музейной педагогики для младших школьников. Первые шаги в мир культуры: Учебно-методическое пособие. – М.: Владос, 2002
Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2011.
Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы / разр. под рук. и ред. народного художника России, академика РАО Б.М.Неменского. - М.: Просвещение, 2005. - с. 141
Ражников В. Г. Новая профессия: детский арт-психолог. М., 2006
Ражников В. Г. Словарь художественных настроений. М., 2007
Речицкая Е.Г., Сошина Е.А. Развитие творческого воображения младших школьников. – М., 2008
Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: учебник для студ. худож.-граф. фак. пед. ин-тов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: АГАР, 2000 – 256 с.
Хуторской А.В. Педагогическая инноватика (1-е изд.) учеб. пособие, 2008.
Эдвардс Б. Откройте в себе художника / пер. с англ. П.А. Самсонов. – Мн.: ООО «Попурри», 2000. – 240 с.
Юсов Б.П. Изобразительное искусство и детское изобразительное творчество. — Магнитогорск, 2002. — 283 с.
Интернет-ресурсы:
"Искусство". Издательский дом "Первое сентября" http://art.1september.ru/
Страна мастеров. Творчество для детей и взрослых. http://stranamasterov.ru/
Современное художественное образование в общеобразовательной школе. Программы по изобразительному искусству.
http://sxo.nm.ru/programmi.htm
Сообщество учителей изобразительного искусства. http://www.openclass.ru/communities/2716
http://www.eidos.ru/journal/2005/0529-06.htm
http://school-work.net/
http://mitial3.narod.ru/deti/fizo.html
http://standart/edu.ru/
http://edu.resobr.ru/
http://www.it-n.ru/
www.akademkniga.ru/
http://gmo.miass.edu.ru/
http://www.ass21vek.ru/
http://www.umk-garmoniya.ru/
http://www.planetaznaniy.astrel.ru/
http://www.school2100.ru/
http://school-russia.prosv.ru/info.aspx7ob no=18353
http://www.drofa.ru/drofa/editorial/editorial_basic/basic 2/uml2/
http://shk37-ul.narod.ru
Архив учебных программ: http://rusedu.ru/
Детские электронные книги и презентации: http://viki.rdf.ru/
Для детей начальной школы: http://potomy.ru/
Клуб учителей начальной школы: http://www.4stupeni.ru/
http://www.interpedagogika.ru/shapka.p ... =-1&page=1
Интернет-ресурсы для учителей начальных классов: http://konstantinova.21416s15.edusite.ru/p33aa1.html
Копилка опыта учителей начальных классов: http://www.uroki.net/docnach.htm
Учительский портал: http://www.uchportal.ru/.
Сайт учитель-учителю: http://uchitel.moy.su/