6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Методические советы преподавателям при проведении лекций

Особенностью преподавания данной учебной дисциплины является учет специфики факультета и специальности «Социология». В подаче лекционного материала необходимо использовать примеры, которые отражают междисциплинарную связь. Акценты делаются на приобретении навыков использования демографической информации в анализе социальных проблем. Важным является установление взаимосвязей между демографическими, экономическими, политическими и др. событиями. Изучение материала основывается на анализе глобальных, федеральных и местных демографических процессов и явлений.

На лекциях излагается основное содержание тем курса, даются методические указания по дальнейшей работе студента.

Составленный студентами конспект поможет в запоминании прочтенного материала. Рекомендуется основные понятия темы выучить наизусть. Выученные понятия и категории позволят студентам легко ориентироваться в теме и принимать активное участие в ее обсуждении.

Важно, чтобы студенты поняли содержание предмета и объекта изучаемой дисциплины.

Необходимо обращать внимание на вопросы, которые могут возникать у студентов в ходе самостоятельной работы. Постараться не пропускать заданные вопросы без внимания и / или совместного обсуждения.

При изучении данной дисциплины студентам необходимо посещать лекционные и семинарские занятия, выполнять требования преподавателя по самостоятельному изучению материала, подготовке рефератов, докладов и индивидуальных заданий.

Перед прохождением курса рекомендуется ознакомиться с программой курса, содержанием лекционных и семинарских занятий, заданиями для самостоятельной работы студентов, списком основной и дополнительной литературы, перечнем примерных вопросов к экзамену. Для более глубокого ознакомления со структурой, содержанием курса и требованиями к его изучению, рекомендуется ознакомиться с учебно-методическими материалами (УММ) к курсу. В УММ прилагается схемы по темам лекционных и семинарских занятий, списки основной и дополнительной учебной литературы, рекомендуемой студентам по темам лекций, тесты и задания по отдельным темам лекций для самоконтроля студентов, вопросы, выносимые на обсуждение на семинарских занятиях. Рекомендуемая литература для подготовки к семинарским занятиям соответствует определенным темам лекционных занятий.

Для изучения дисциплины рекомендуется использовать не только тексты лекций и основную литературу к курсу, но и дополнительную литературу, интернет-источники (сайты: www.gks.ru, www.demoscope.ru и др.), ежегодные статистические сборники.

Для подготовки к экзамену следует планомерно изучать все темы в соответствии с разработанной программой курса, выполнять требования преподавателя к организации самостоятельной работы, изучить рекомендуемую литературу к курсу. Возникающие вопросы по экзаменационным заданиям следует разбирать на консультациях с преподавателем дисциплины.

В результате самостоятельной работы повторяется и систематизируется лекционный материал, углубленно прорабатываются отдельные вопросы темы, устанавливаются взаимосвязи между теорией и практикой, с помощью теоретических обоснований разбираются конкретные примеры из жизни.

Поощряются активные формы работы на занятиях, вопросы и обсуждения, проблемные дискуссии (при условии, что в аудитории поддерживается деловой характер общения).

Самостоятельная работа направлена на освоение отдельных тем курса, знакомство с литературой, выработку навыков, указанных в требованиях к уровню освоения дисциплины.

Критерии оценки знаний: для успешного прохождения курса необходимо: более 51 % посещений, использование периодической литературы из списка рекомендованной литературы, выполнение самостоятельной работы. Итоговая форма контроля – зачет.

Индивидуальные задания для студентов по социальной демографии:

(используются в рамках самостоятельной работы студентов)

1. История демографической науки. Составить схему «Факторы, влияющие на демографические процессы».

2. Изучить программы Всероссийских переписей населения 2002г., 2010г., их основные разделы и вопросы, ФЗ о Всероссийской переписи населения. Сравнить перечень вопросов в программах двух переписей.

3. Перечислить сильные и слабые стороны абсолютных и относительных показателей.

4. Обосновать взаимосвязь численности населения и ресурсов планеты.

5. Сделать таблицу «Основные методы анализа рождаемости».

6. Изучить и законспектировать правила построения таблиц смертности населения.

7. Работа с периодическими изданиями и интернет ресурсами: найти прогнозы демографического будущего семьи.

8. Эволюция процесса брачности. Охарактеризовать роль социального контроля над брачностью и разводимостью.

9. Ознакомиться с имиграционным и эмиграционным законодательством и охарактеризовать его как регулятор внешней миграции.

10. Концепция миграционного перехода.

11. Провести демографическую экспертизу законопроектов. Ознакомиться с историей демографической политики.

12. Определить роль социологических методов сбора информации в демографическом прогнозировании.

13. Охарактеризовать современные закономерности миграций в России и в мире.

14. Работа с периодическими изданиями и интернет ресурсами: найти и ознакомиться с прогнозами тенденций развития населения России и планеты в целом (ООН, Римский клуб и др.)