- •Вопрос 5.Криминология в дореволюцион.России.
- •Вопрос 6.Развитие отечест.Криминологии в советс.Период.
- •Вопрос 7.Современное состояние криминологии
- •Вопрос 9.Количеств.Характер-ки преступ-ти
- •Вопрос 10.Качест.Харак-ки преступ-ти
- •Вопрос 12.Понятие личности преступника и ее свойства.
- •Вопрос 13.Структура личности преступника
- •Вопрос 14.Сочетание социаль.И биолог.В личности преступника.Личность преступника и субъект преступления.
- •Вопрос 15.Типология и классифик-я преступников
- •Вопрос 16.Понятие причин и условий преступности
- •Вопрос 17.Классификация причин и условий преступности.
- •Вопрос 18.Механизм преступного поведения и его структура
- •Вопрос 19причины и условия формирования криминогенной мотивации.
- •Вопрос 20. Причины и условия образования кримин.Ситуации.
- •Вопрос 21.Повод к совершению преступления.
- •Вопрос 22.Криминологическая виктимология
- •Вопрос 23.Понятие предупреждения преступности:основные направления,принципы,методы и средства.
- •Вопрос 25.Субъекты предупредительной деятельности:система,виды,функции.
- •Вопрос 26.Криминолог.Прогнозирование и планирование
- •Вопрос 27.Координация деят-ти в сфере предупреждения преступности
- •Вопрос 28.Биологическме криминологические теории
- •Вопрос 29.Социолог.Теории причин преступ-ти и ее предупреждения.
- •Вопрос 30.Международ.Сотруднич.В борьбе с преступностью.
- •Вопрос 31.Основные черты и особенности преступности в разных зарубежных странах
- •Вопрос 32.Система предупреждений преступлений в заруб.Странах.
- •Вопрос 33.Понятие и признаки организован.Преступности.
- •Вопрос 34. Виды и формы организ.Преступности.
- •Вопрос 35.Предупреждение организованной преступности.
- •Вопрос 36.Рецидивная преступность: понятие,виды,состояние в современный период
- •Вопрос 37.Криминолог.Характеристика личности рецидивиста.
- •Вопрос 38.Причины и условия рецидивной преступности.
- •Вопрос 39.Предупреждение рецидив .Преступности.
- •Вопрос 40.Профессион.Преступ-ть:понятие и состояние в соврем.Период
- •Вопрос 41.Причины и условия професс.Преступ-ти и система мер ее предупреждения
- •Вопрос 42.Кроминолог.Характеристика панитенционар преступности.
- •Вопрос 43.Причины и условия пенитец.Преступ-ти
- •Вопрос 44.Меры предупреждения по пенитец.Преступ-ти
- •Вопрос 45.Криминолог.Харак-ка женской преступности.
- •Вопрос 46.Причины и условия женской преступности.
- •Вопрос 47.Предупрежд-е женс.Преступ-ти
- •Вопрос 48. Криминолог.Хар-ка преступ-ти военнослужащих
- •Вопрос 49.Причины и условия преступ-ти военнослуж-х.
- •Вопрос 50.Предупр-е преступ-ти военнослуж-х.
- •Вопрос 51.Криминологоческая характеристика преступности несовершеннолетних.
- •Вопрос 52.Особенности личности несовершеннолетних преступников
- •Вопрос 53.Причины и условия преступности несовершеннолетних.
- •Вопрос 54.Общие и спец.Меры предупреждения преступ-ти несов-х.
- •Вопрос 55.Понятие и общая характеристика насильственной преступности.
- •Вопрос 56.Криминолог.Харак-ка лич-ти насильст-х преступ-в.
- •Вопрос 57.Причины и условия насильст.Преступ-й.
- •Вопрос 58.Борьба с насильст.Преступностью.
- •Вопрос 59.Криминолог.Харак-ка экономич.Преступ-ти.
- •Вопрос 60.Причины и условия эконом.Преступ-ти.
- •Вопрос 61.Предупреждение эконом.Преступности.
- •Вопрос 62.Общеуголовная корыстная преступность:понятие и общая харак-ка.
- •Вопрос 63.Причины,условия и особенности борьбы с общеугол.Корыст.Преступ-ю
- •Вопрос 64.Криминолог.Харак-ка корупцион.Преступ-ти.
- •Вопрос 65.Причины и условия коруп.Преступ-ти.
- •Вопрос 66.Предупрежд-е коруп.Преступ-ти
- •Вопрос 67.Неосторожная преступность,ее виды и состояние в современ.Период
- •Вопрос 68.Криминолог.Харак-ка личности неосторож.Преступника.
- •Вопрос 69.Причины и условия неосторож.Преступлений.
- •Вопрос 70.Предупрежд-е неосторож.Преступ-ти.
Вопрос 1.Понятие и предмет криминологии.
Ответ.см.в тетради лекции.
Вопрос 2.система криминологии.ее функции и задачи.
Ответ см.в тетради лекции.
Вопрос 3.Взаимосвязь криминол-и с другими науками и отраслями права
Ответ см в тетради лекции.
Вопрос 4.методы криминологических исследований.
Ответ. Методика криминологических исследований – это система конкретных способов, приемов, средств сбора, обработки, анализа и оценки информации о преступности, ее причинах и условиях, личности преступника, мерах борьбы с преступностью, методов криминологического прогнозирования ее развития и планирования мер борьбы с ней, реализация рекомендаций по совершенствованию практики предупреждения преступлений и возможностей оценки эффективности этой деятельности. Выбор той или иной конкретной методики зависит от содержания самого исследования, его целей, от тех объектов, которые подлежат изучению.
В криминологии преимущественное распространение получили следующие методы.
Статистический, с помощью которого исследуются количественно-качественные показатели преступности и личности правонарушителей. Этот метод позволяет:
а) дать всестороннюю цифровую характеристику состояния преступности в целом по стране, ее регионам, в отдельном населенном пункте или на отдельном объекте;
б) выявить закономерности развития преступности в стране (регионах), ее динамику;
в) охарактеризовать состав преступников по социально-демографическим и другим признакам, имеющим уголовно-правовое и криминологическое значение (пол, возраст, число совершенных преступлений и т. п.);
г) определить в цифровом выражении наиболее характерные, устойчивые и закономерные связи между преступностью и другими социальными явлениями;
д) собрать необходимый цифровой материал, который может служить основой для выявления причин и условий, способствующих преступности, а также для ее прогнозирования и разработки конкретных мер профилактического воздействия;
е) получить необходимые данные, характеризующие уголовно-правовые, административные меры воздействия, применяемые к преступникам, с целью оптимизации этого процесса и установления его эффективности.
Анкетный метод, который представляет собой способ исследования криминологических проблем путем опроса репрезентативного числа лиц или обобщения сведений, содержащихся, например, в уголовных делах, по специально разработанной письменной анкете и последующего обобщающего анализа и оценки собранных данных. Анкетному опросу могут быть подвергнуты преступники, потерпевшие, сотрудники правоохранительных органов, представители общественных организаций, отдельных групп населения и т. д.
С помощью анкетирования возможно в частности:
а) выявление и изучение причин преступлений и условий, способствующих их совершению, распространенности отдельных видов преступлений, основных характеристик;
б) определение степени распространенности отдельных явлений, отрицательно воздействующих на поведение (пьянство, наркомания, токсикомания, бродяжничество, безработица, уклонение от общественно-полезного труда и т. п.);
в) исследование эффективности деятельности правоохранительных органов, общественности по борьбе с преступностью (опросы сотрудников, компетентных лиц, населения и т. п.);
г) изучение рецидивной преступности, эффективности мер наказания, преступности несовершеннолетних и др.
Анкетный метод обладает определенными достоинствами: он позволяет получать данные по таким показателям, которые невозможно установить в статистических материалах и, что важно, проводить неоднократную проверку этих данных. Недостаток указанного метода – в неизбежной субъективности информации, получаемой методом анкетного опроса1.
Различают анкеты закрытые, в которых все ответы предусмотрены заранее, и открытые, в которых записывается тот ответ, который дается опрашиваемым или извлекается из материалов дела. Могут быть открыто-закрытые анкеты, когда часть ответов уже предложена, а другая вписывается во время анкетирования. Открытые и закрытые ответы могут быть даже в рамках одного вопроса.
Следует отметить, что метод анкетирования дает положительные результаты только в сочетании с другими методами, обеспечивая тем самым полноту, объективность и достоверность всего исследования и его результатов.
Социометрия – от латинского socius (товарищ, соучастник), латинского societas (общество) и греческого metrum (измерение). Это измерение эмоционально-психологических связей между людьми; система организационно-технических средств и процедур для количественного и качественного анализов. Социально-эмоциональные связи конкретного индивида с той группой лиц, в которой он живет и работает.
С помощью этого метода можно проследить криминологические особенности взаимоотношений в группе, дать им оценку, выявить характер психологических взаимоотношении, наличие конфликтных ситуаций, группировок, лидерства и т. п.
Социометрическое исследование предлагает использование преимущественно методов письменного и устного опросов (анкетирование, интервью). Полученные данные обрабатываются и суммируются в социоматрицах (схемах)1.
Документальный метод предполагает изучение документов, содержащих информацию, представляющую интерес в криминологических исследованиях.
Важнейшим источником документальной информации является обобщение судебно-следственной практики. Ни одна другая наука не располагает столь подробным и достоверным репрезентативным количеством содержащихся в уголовном деле документированных сведений о событии, происшествии, поступке, преступлении, личности преступника, потерпевшего, как криминология2.
Изучение уголовных дел, как правило, дополняется: опросом преступников, их родственников, сослуживцев; анализом документов, не вошедших в уголовное дело (личных писем, официальных свидетельств и т. п.); проведением психологических тестов, составлением социограмм и т. п.
Помимо уголовных дел, указанный метод используется для анализа самой разнообразной иной документации: официальной и неофициальной (законодательный материал, личные документы, правовая, экономическая и иная статистика и т. д.).
Наблюдение представляет собой процесс визуального восприятия обстановки (ситуации), имеющей криминологическое значение.
Известны такие виды наблюдения, как непосредственное, при котором исследователь ограничивает свою роль пассивным наблюдением конкретной ситуации. Другой вид – включенное наблюдение, при осуществлении которого исследователь становится активным участником изучаемого процесса (деятельности) в коллективе (группе), где о его роли чаще всего никому не известно, впрочем этот аспект зависит от вида, целей и характера наблюдения.
Эксперимент - научно поставленный опыт. В узком смысле применяется весьма ограниченно, ибо из-за его криминологической сути нередко возникают проблемы этического характера. Так, нельзя методом эксперимента воспроизводить опытным путем многие причины и условия конкретного преступления. Вместе с тем указанный метод может быть успешно применен для проверки действия социально положительных факторов, эффективности профилактической работы и т. п. Другими словами, социальный эксперимент полезен при изучении искусственно создаваемых изменений условий и форм общественной жизни в рамках, например, экономических или социально-правовых преобразований (проверка эффективности и обоснованности суда присяжных в отдельных регионах и т. п.).
Экспертная оценка необходима при прогнозировании тех или иных явлений. При осуществлении этого метода в основе результата оценки заданных субъективных и объективных факторов, влияющих на преступность, лежит мнение соответствующих специалистов, ответы которых обобщаются, анализируются с целью определения их усредненного значения1.
Важной формой реализации криминологических исследований являются и специально проводимые криминологические экспертизы.
Сферой их применения являются:
а) своевременный криминологический анализ нормотворческой и правоприменительной деятельности и ее результатов; другими словами, обязательную криминологическую экспертизу должны проходить нормы и практика применения уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного, гражданского, административного, хозяйственного и иного законодательства;
б) предварительная оценка с криминологической точки зрения самых разнообразных проектов, программ социально-политической, социально-экономической, организационно-хозяйственной и иной направленности, реализация которых может так или иначе иметь криминогенные последствия.
Вопрос 5.Криминология в дореволюцион.России.
Ответ Итак, к вопросам криминологии в России стали обращаться во второй половине Х1Х века. Среди тех, кто обращался к этим вопросам можно назвать следующих общественных деятелей и ученых: - Радищев (1749-1802) , рассматривая преступность как социальное явление, связывал ее причины, состояние и динамику с характером общества, с процессами, которые в нем происходят. Говоря о путях борьбы с преступностью, он подчеркивал предпочтительность предупреждения преступлений наказанию за их совершение. Радищев указывал на необходимость надлежащего изучения преступности и практики борьбы с ней, призывал правительственные органы к организации статистического учета преступлений на основе развернутых криминологических показателей, систему которых он специально разработал, за что справедливо считается основателем русской уголовной статистики; - Герцен (1812-1870) указывал, что преступления вызываются условиями жизни людей и, прежде всего, их экономическим положением. Причины преступности, писал он, заложены в антагонистическом характере общества, в его делении на богатых и бедных, всесильных и бесправных. Герцен, так же как и Радищев считал, что главное в борьбе с преступлениями не наказание, а их предупреждение, опирающееся на социальные преобразования; Чернышевский (1828-1889) причины преступного поведения усматривал во внешних, прежде всего, в материальных условиях жизни людей. По его мнению, преступление - не вина, а беда человека, и никакой закон, никакое наказание не способны сами по себе предупредить, а тем более искоренить преступления; - представители классического направления в уголовном праве (Десницкий, Куницын, Солнцев, Фойницкий, Таганцев, Жижиленко, Познышев и другие ученые) обращались к рассматриваемым нами вопросам. Особое развитие здесь получило социологическое направление (Познышев, Таганцев, Фойницкий, Гернет, Трайнин, Исаев) . Таганцев, например, не только определял юридические признаки субъекта преступления (как виднейший специалист по уголовному праву) , но и стремился проникнуть в причины человеческого поведения. Познышев - специалист в области уголовного права и пенитенциарии - объяснял преступность с позиций социальных причин. Особое внимание он обращал на проблему рецидивной преступности. Ряд исследователей преступности в царской России (Тарновский, Фойницкий, Гернет) высказали много идей о борьбе с преступностью, трактуя ее причины с позиций личностных характеристик преступников. Значительное число работ в то время в России было посвящено статистическому анализу преступности. В период обострения общественно-политической ситуации в России (перед революцией) ученые, занимающиеся проблемами преступности условно делятся на две группы - левого и правого толка. Правых взглядов придерживались Фойницкий и Таганцев. Представителями левой группы были Гернет, Трайнин, Исаев. Последние корни преступности видели в классовой структуре капиталистического общества. Советские криминологи считали, что их соотечественники - предшественники лишь задумывались над сущностью преступности, ее происхождением, причинами и пр., но преимущество отдавали изучению личности преступника, а преступность рассматривали в основном как субъективно-личностный феномен.
Было бы несправедливо не вспомнить и В. И. Ульянова (Ленина) . О его роли в развитии криминологической мысли в нашей стране достаточно подробно описано в Вашем учебнике (стр. 22-25) . Отмечу, лишь то, что описанные и претворенные в жизнь (и ныне действующие) некоторые положения криминологической профилактики внесли определенный позитивный вклад в борьбу с преступностью. Примерами можно считать профилактику преступности несовершеннолетних, хозяйственных и должностных преступлений и пр.
После революции вышеуказанные представители социологической школы, пользовавшиеся тогда международным авторитетом и будучи настоящими учеными, стоящими на своих позициях не стали заниматься концептуальными вопросами криминологии. Их работа свелась к очень узким темам. Но и это не спасло некоторых из них. Пионтковский, Утевский и др. были репрессированы в 30-х годах.