- •Задания для группы экс/зд-12
- •2012-2013 Учебный год
- •Методические рекомендации по подготовке и оформлению контрольной и курсовой работы
- •1. Назначение работ
- •2. Последовательность работы
- •2.1. Выбор темы работы
- •22. Планирование исследования
- •2.3. Поиск и изучение литературы
- •2.4. Обработка материала
- •2.5. Оформление работы
- •3. Критерии оценки работы
- •4. Образец оформления титульного листа
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Иностранный язык (английский)»
- •Методические рекомендации студентам по выполнению контрольной работы.
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант № 4
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Методические советы по написанию контрольных работ по дисциплине «Социология»
- •1. Организационно-методические указания.
- •Раздел 1. Социология как наука.
- •Раздел 2. Социальная статика.
- •Раздел 3. Социальная динамика.
- •2. Планирование выполнения контрольной работы.
- •3. Оформление работы.
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Социология»
- •(Вопросы для самоконтроля и подготовки к зачету с оценкой1)
- •Раздел 1. Социология как наука
- •Тема 1.1. Предмет и задачи социологии
- •Тема 1.2. Основные этапы развития социологии
- •Тема 1.3. Организация социологического исследования
- •Раздел 2. Социальная статика
- •Тема 2.1. Общество как социокультурная система
- •Тема 2.2. Социология личности
- •Тема 2.3. Социальная стратификация
- •Тема 2.4. Социальные группы и их классификация
- •Тема 2.5. Социальные организации
- •Тема 2.6. Социальные институты
- •Тема 2.7. Социология семьи
- •Раздел 3. Социальная динамика
- •Тема 3.1. Социальные процессы, изменения и движения
- •Тема 3.2. Социальная мобильность
- •Тема 3.3. Управление в организации
- •Тема 3.4. Социология конфликта
- •Тема 3.5. Социальный контроль и девиантное поведение
- •Тема 3.6. Социология труда
- •Темы контрольных работ по дисциплине «История и методология оказания общественных услуг»
- •Вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине «История и методология оказания общественных услуг»
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Теоретические вопросы
- •Практическое задание Вариант 1. Из истории русского языка.
- •Вариант 2. Актуальные тенденции развития современного русского языка.
- •Вариант 3. Современный русский язык и формы его существования.
- •Вариант 4. Функциональные стили.
- •Вариант 5. Культура речи.
- •Вариант 6. Нормативный аспект культуры речи.
- •Вариант 7. Коммуникативный аспект культуры речи.
- •Вариант 8. Этический аспект культуры речи.
- •Вариант 9. Актуальные тенденции развития современного русского языка.
- •Вариант 10. Функциональные стили.
- •Вопросы, выносимые на зачёт по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Вопросы, выносимые на зачёт по дисциплине « Психология»
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Психология»
- •Вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине «Линейная алгебра»
- •Контрольная работа по дисциплине «Линейная алгебра»
- •Вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине «Макроэкономика»
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Макроэкономика»
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Деловая этика»
- •Вопросы по разделу «Деловая этика»:
- •Вопросы по разделу «Деловой этикет»:
- •Вопросы для зачета по дисциплине «Деловая этика»
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Вопросы, выносимые на зачет по дисциплине «Медико-социальные основы здравоохранения»
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «Медико-социальные основы здравоохранения»
- •Вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине «История» Преподаватель: Хрусталёв Михаил Юрьевич
- •Тематика письменных контрольных работ по дисциплине «История»
- •Индивидуальное задание для студентов (заочного обучения) по дисциплине «Ознакомительная практика»
- •Структура отчета по ознакомительной практике
Вариант 10
1. Перепишите предложения, раскройте скобки и поставьте имена существительные в нужный падеж. Предложения переведите.
1.1. Ich schenke ( der Vater) zum Geburtstag einen Kuli.
1.2. Die Kollegen von Siegfried besuchen ( der Kranke) im Krankenhaus.
1.3. Der Professor wiederholt ( die Studentin) die Frage.
1.4. Da liegen die Sachen ( die Dolmetscher).
1.5. Inge schreibt ( der Brief) ( die Freundinnen).
2. Определите род имени существительного, употребите их с определённым артиклем, образуйте форму множественного числа и переведите.
Bedürfnis,Philatelist, Schreibzeug, Fortsetzung, Stock, Kamera, Seemann, Typus, Einigkeit, Dokument, Student, Wirtschaft.
3. Перепишите предложения, подчеркните существительное с предлогом, переведите предложения, обращая внимание на многозначность предлогов.
3.1. Die Touristen machen eine interessante Busfahrt durch die Stadt.
3.2. Zum Glück habe ich mich zum Zug nicht verspätet.
3.3. Unter den Partnern von unserer Aktiengesellschaft gibt es einige Firmen aus der Schweiz.
3.4. Nach der Dienstreise nach Ungarn fliegt er sofort auf Dienstreise in die
Türkei.
3.5. Von Tag zu Tag erwarten wir Besuch unseren Kollegen aus Polen.
4. Вставьте вместо точек подходящий по смыслу модальный глагол в нужном лице и числе в форме настоящего времени (Präsens) , переведите предложение.
4.1. ... Sie mir den Weg zum Puschkin-Museum zeigen?
4.2. Er .. nach Hause gehen, ... aber nicht.
4.3. Nur die Studenten und die Arbeiter der Universität ... kostenlos fotokopieren.
4.4. Jeder Jugendliche ... getrennt von seinen Eltern wohnen.
4.5. Heike erzählt oft, wie sehr sie Amerika ... .
5. Перепишите сложные существительные, подчеркните основное слово, определите род существительных, переведите их на русский язык.
Personalausweis, Geschäftspartner, Arbeitszeit, Schwerindustrie, Hürdenlaufen, Betriebswirtschaft, Gasthaus, Wirtschaftssprache, Hochschule, Meererholung.
6. Вставьте вместо точек соответствующие личные местоимения. Предложения перепишите и переведите.
6.1. Gehört das Tonband dem Studenten? – Ja, ... gehört ... .
6.2. Ich und meine Kollegin wohnen in einem Haus. Ich besuche ... oft.
6.3. Wir haben diese Neuigkeit schon gehört. Unsere Nachbarn haben sie ... mitgeteilt.
6.4. Meine Schwester hat die Schule beendet. Ich gratuliere ..., beglückwünsche ... und schenke ... Blumen.
6.5. Wir haben eine Erzählung gelesen. Mir hat die Erzählung sehr gefallen und ... , Kinder?
7. Вставьте вместо точек подходящий по смыслу глагол haben, sein или werden в соответствующем лице и числе формы настоящего времени Präsens.
7.1. Heutzutage ... viele Leute keine Arbeit.
7.2. Wenn du ohne Regenschirm gehst, ... du in einer Minute durchnässt.
7.3. Wie alt ist dein Chef?
7.4. Warum ... du eine so schwere Tasche?
7.5. Alle ... alt, aber nicht alle ... jung.
8. Поставьте вместо точек глагол, стоящий в скобках, в соответствующем лице и числе формы настоящего времени Präsens. Предложения перепишите и переведите их.
8.1. Man (empfehlen) uns eine gute Reise.
8.2. Der Professor (einschätzen) die Antwort des Studenten hoch.
8.3. Unser Geschichtelehrer (erzählen) immer interessant.
8.4. Ihr seid schon gross und (wissen) schon nicht wenig.
8.5. Ich (sprechen) Deutsch und mein Chef (sprechen) Französisch.
8.6. Er (widmen) alle seine Romane seiner Frau.
8.7. Er (unternehmen) mit seiner familie sehr viel.
9. Составьте со следующими словами повествовательные предложения с прямым или обратным порядком слов. Предложения переведите.
9.1. Nach der Schule, ich, studieren, an der Universität, in zwei Jahren.
9.2. Der Park, dem Einkaufszentrum gegenüber, liegen.
9.3. Die Geschäftspartner, von dem Termin, auf morgen, jetzt, sich verabreden.
9.4. Er, kommen, heute, nicht, zur Konferenz, können, leider.
9.5. wir, unsere Gäste, abholen, aus Freiburg, vom Flughafen, um 14 Uhr.
10. Задайте вопросы к выделенным словам. Напишите вопросительные предложения c вопросительным словом, обращая внимание на порядок слов. Предложения переведите.
10.1. Der Zug nach Berlin fährt heute um 17 Uhr vom Gleis 6 ab.
10.2. Diese Dame sieht heute wunderschön aus.
10.3. Sfefan hat einen Bruder und eine Schwester.
10.4. Es gibt in dieser alten Stadt viel Interessantes.
10.5. Die Konferenz beginnt um 20 Uhr.
11. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в соответствующей форме повелительного наклонения. Предложения переведите.
11.1. (Bringen) Sie bitte dem Gast Kopfschmerztabletten!
11.2. (Bestellen) wir ein Taxi!
11.3. Wolfgang, (gehen) zum Direktor!
11.4. Heidi, Max, Olaf, (essen) langsamer!
11.5. Else, (kommen) nicht so spät!
12. Перепишите текст и переведите его письменно на русский язык.
Luxemburg
Das Grossherzogtum Luxemburg liegt in Westeuropa. Seine Nachbarstaaten sind Deutschland im Osten, Frankreich im Süden, Belgien im Westen und im Norden. Luxemburg nimmt die Fläche von 2586 Quadratkilometer ein und zählt etwa 379000 Einwohner. Das Land ist klein, aber es hat zwei Staatssprachen: Französisch und Deutsch. Die Hauptstadt und die Residenz des Grossherzogs ist die Stadt Luxemburg. Hier ist auch Sitz der Regierung und des Parlaments. Das Wort „Luxemburg“ bedeutet „kleine Burg“.
Luxemburg zählt zu den hochentwickelten Industrieländern. Die bedeutenden Industriezweige sind Maschinenbau, chemische Industrie und einige andere. Das Land führt Erze ein und verarbeitet sie.
In der Landwirtschaft werden Obst und Wein angebaut. Im Süden ist die Viehzucht gut entwickelt.
Luxemburg zieht viele Touristen an. Hier gibt es viel zu sehen: landschafttliche Reize, historische Denkmäler. Über 20 Kilometer erstreckt sich der Luxemburgische Naturpark. Kleine Städte bewahren alte Burgen, Schlösser und Stadtmauer. Sehenswert ist auch die Hauptstadt mit ihrem grossherzoglichenPalast, alten Häusern der Altstadt, der Liebfrauenkirche und ihren Museen.
13. Ответьте на вопросы к тексту письменно.
Welche Sprachen spricht man in dem Land?
Wo befindet sich der Sitz der Regierung und des Parlaments?
Warum zieht Luxemburg viele Touristen an?
14. Составьте разговорные темы «Моя семья», «Мой рабочий день».