- •Содержание
- •1. Цели освоения модуля
- •2. Место модуля в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля «История первобытного общества и Древнего Востока»
- •4. Структура и содержание модуля «История первобытного общества и Древнего Востока»
- •4.1 Объем учебного модуля и виды учебной работы
- •4.2 Тематический план и содержание учебного модуля
- •5. Образовательные технологии
- •Тема 1. Антропогенез
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания
- •Тема 2. Антропосоциогенез
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания
- •Тема 3. Социогенез и его этапы
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания
- •Тема 4. Разложение первобытного общества и возникновение цивилизации
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания
- •Тема 5. Духовная культура в первобытную эпоху
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания
- •Тема 6. Додинастический период истории Египта. Древнее царство (2 занятия)
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 7. Египет в период Среднего и Нового царства (2 занятия)
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 8. Позднее царство в истории Египта
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 9. Культура Древнего Египта
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 10. Месопотамия во II тыс. До н.Э.
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 11. Месопотамия в I тыс. До н.Э. Ассирийская и Нововавилонская державы.
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 12. Хеттское государство (2 занятия)
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания
- •Тема 13. Культура народов древней Передней Азии
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 14 «Мировая» Персидская держава в VI – IV вв. До н.Э. (2 занятия)
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 15. Возникновение и распад общеиндийской державы (вторая половина I тыс. До н.Э.) (2 занятия)
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 16. Культура Древней Индии
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 17. Возникновение первых государственных образований в Китае. Шан – Инь и Чжоу.
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 18. Первое централизованное государство в Китае – империя Цинь.
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 19. Империя Хань в III в. До н.Э. – III в. Н.Э. (2 занятия)
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 20. Культура древнего Китая.
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 21. Древние цивилизации Центральной Америки.
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •Б) дополнительная литература:
- •8. Материально-техническое обеспечение модуля «История первобытного общества и Древнего Востока »
- •10. Анкета обучающегося анкета для студентов
- •Анкета анонимная.
- •Насколько интересна для Вас была изученная дисциплина? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
- •11. Аннотация
- •3. Требования к результатам освоения модуля:
- •3.1. Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:
- •4. Общая трудоемкость модуля составляет 6 зачетных единиц.
- •5. Разработчик: Клейменов а.А.
|
Факультет |
истории и права |
|
Кафедра |
всеобщей истории и археологии |
||
Направление |
050100.62 Педагогическое образование |
||
Профиль подготовки
|
История |
||
История первобытного общества и Древнего Востока |
Б3.В.1.1 |
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_______________Симонова Е.В.
«_16_» ____декабря_____ 2010 г.
Рабочая программа дисциплины
« История древнего мира»
(модуль «История первобытного общества
и Древнего Востока»)
Трудоемкость: 6 зачетных единиц
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения:
Принята на заседании Ученого совета факультета
протокол № _4_ от «_16_» _декабря_ 2010 г.
Рассмотрена на заседании кафедры
протокол № _4_ от «_14_» _декабря_ 2010 г.
Заведующий кафедрой __________Родович Ю.В.
Содержание
1. Цели освоения модуля
2. Место модуля в структуре ООП бакалавриата
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля
4. Структура и содержание модуля
4.1 Объем учебного модуля и виды учебной работы
4.2 Тематический план и содержание учебного модуля
5. Образовательные технологии
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения модуля.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
8. Материально-техническое обеспечение модуля
9. Контроль и оценка результатов освоения учебного модуля
10. Анкета обучающегося
11. Аннотация
1. Цели освоения модуля
Целями освоения модуля «История первобытного общества и Древнего Востока » являются сформировать у студентов систематизированных знаний о первобытном периоде истории и истории цивилизаций Древнего Востока, способствовать формированию знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, содействовать обеспечению профессиональной подготовки выпускников, воспитанию у них гражданской ответственности, стремления к постоянному профессиональному росту.
2. Место модуля в структуре ооп бакалавриата
Модуль «История первобытного общества и Древнего Востока» относится к вариативной части профессионального цикла.
Для освоения модуля «История первобытного общества и Древнего Востока» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История», «Мировая художественная культура», «Обществознание» на предыдущем уровне образования.
Освоение модуля «Истории первобытного общества и Древнего Востока» является необходимой основой для последующего изучения модуля «История Древней Греции и Древнего Рима», дисциплин «История средних веков», а также курсов по выбору студентов.
Изучение данного модуля необходимо для качественного выполнения выпускной квалификационной (бакалаврской) работы.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля «История первобытного общества и Древнего Востока»
Обучающийся
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
- умеет работать с основными типами и видами исторических источников, владеет
методикой получения из них достоверной информации (СК-2);
- знает основные направления, проблемы, концепции и методы исторических исследований
(СК-1);
- способен использовать в педагогической и культурно-просветительской деятельности
знания в области истории регионов и народов мира (СК-4).
В результате освоения модуля обучающийся должен:
Знать:
- основные проблемы истории первобытного общества и Древнего Востока (СК-1);
- движущие силы и закономерности развития первобытного общества и государств Древнего Востока (ОК-15);
Уметь:
- классифицировать и анализировать источники по истории первобытного общества и стран Древнего Востока для получения из них достоверной информации (СК-2);
- анализировать научную литературу по истории первобытного общества и Древнего Востока на основе известных методологических подходов (СК-1);
- анализировать исторические процессы, выявлять причинно-следственные
связи исторических процессов в первобытном обществе и странах Древнего Востока (СК-4).
Владеть:
- способами использования знаний истории первобытного общества и Древнего Востока для решения профессиональных задач различной направленности (СК-4)