День 8 «Викторина»

План урока.

1. Выступление детей – 15 минут.

2. Викторина – 60 минут.

Разделить детей на 7 команд. На листочках написаны вопросы к каждому дню. По желанию – можно команде вопросы вразброс, а можно каждой команде свой «луч здоровья», – так лучше. Задание: 1. Ответить на вопросы. 2. Составить скульптуру. 3. Название команды и выбор капитана. 4. Девиз – исходя из темы. 5. Рисунок о важности их темы.

30 минут на подготовку и 30 минут на показ.

3. Эстафета – 15 минут.

Задания – любые. Первое из них: каждой команде дается по ложке и яйцу. Задание: пронести яйцо в ложке, не уронив его. На яйце написано – «жизнь» или «здоровье». Ложка может быть или в вытянутой руке, или во рту. Победит та команда, которая быстрее выполнит задание. Но если яйцо разобьется – команда проиграла.

Духовный смысл: Яйцо – это жизнь. А жизнь также хрупка, как и это яйцо. И обращаться с жизнью нужно бережно и осторожно. Второго шанса дано не будет.

Необходимые атрибуты для уроков:

Общее:

1. Листы в достаточном количестве (1/4 листа).

2. Ручки

3. Наклейки

4. Картонные геометрические фигурки.

Тема «Вода».

1. 41 рисунок

2. Картонный куб счастья.

3. Стеклянный стакан.

4. Тетрадный лист бумаги.

5. Вода в графине.

6. Стаканчики для питья.

7. Вода для питья.

8. Несколько чистых камешков не более 5 см.

9. Порошок-какао или мука (горсть).

10. Два чистых белых полотенца.

11. Щетка зубная.

12. Глобус (если есть возможность).

13. Сухое полено или гербарий (по возможности).

14. Чернила или тушь (несколько капель).

Тема: «Воздух»

1. 13 рисунков

2. Часы с секундной стрелкой.

3. «Нина Никотиновна»

4. Сигареты (2-3 шт.)

5. Надувная сигарета.

6. Воздушные шарики.

7. Плакаты а вреде курения.

8. Перышки

9. Спички

10. Свечка

11. Литровая банка.

Тема: «Солнце»

1. «Чеки для поездки на солнце»

2. Бумага, ножницы и клей для поделок.

Тема: «Физические упражнения»

1. Прыгалки.

2. Обручи.

3. 20 листов бумаги, смятые в шарики.

4. Толстая прочная веревка.

5. Несколько тяжелых книг.

Тема: «Отдых» – см. общее.

Тема: «Питание»:

1. Ложки

2. Овощи или фрукты для еды.

3. Что-нибудь съедобное: растертое – кислое, горькое, соленое, сладкое.

Тема: «Характер» – см. общее.

Тема: «Викторина»

1. Веревки

2. Ложки

3. 2 яйца

4. Обручи

5. Мячи

6. Тряпка – вытереть пол, если дети разобьют яйцо.

Дополнения.

Тема. Вода.

Иисус – живая вода. В Иер. 2:13 Он говорит – «Меня – Источник воды живой оставили и высекли себе водоемы разбитые, которые не могут держать воды». Что случается с человеком, когда воды в нем становится мало? Например, с возрастом? (Рис. Вода – 30). Человек усыхает, его клетки умирают и наступает смерть. Если мы не наполняем свое сердце Иисусом – Живой Водой, то оно тоже умирает – сначала духовно, потом физически. А что значит мы умираем духовно? Наше сердце без Живой Воды становится «каменным». Про таких людей говорят – сухой человек – безжалостный. Сколько не жми булыжник, вода из него не потечет. И сколько не влияй на каменное сердце, не выжмешь из него слезу жалости.

Если же вода живая, т.е. Божья любовь наполняет сердце человека, она превращает его в плотяное. Человек примерно на 65% состоит из воды. А насколько % Иисус должен жить в нашем сердце? На 100%! А на самом деле так ли это? Как вы думаете, на сколько процентов вы состоите из Живой Воды? Как это узнать? Иисус сказал, что кто верует в него, у того будет так много воды, что у него из чрева потекут реки воды живой. (Ин. 7:38). Что это значит духовно? {}. Игра. По командам. Задания: 1. Дать «духовное водное» задание команде (за лучшее название – приз). 2. Выбрать капитана. 3. Письменный ответ на вопрос: «Как из чрева потекут реки воды живой, что это значит?» (1 ответ на команду). 4. Написать как можно больше случаев из Библии, связанных с водой. 5. Составить инсценировку с попавшейся историей и ответить на вопрос – что необычного было в этой истории, как Бог использовал воду и чему учит эта история.

Истории: Вода превратилась в вино – Ин. 2:1-11. Самарянка – Ин. 4:7-14. Самсон жаждал – Суд. 15:15-19. Вода превратилась в кровь – Исход 7:17-22. Чермное море – Исход 14 гл. Мера – Исход 15:22-27. Иисус Навин – Ис. Нав. 3:15 – 4:18. Потоп – Быт. 7:6-24. Илия – 3 Цар. 18:22-46. Елисей – 4 Цар. 3:5-27. Нееман – 4 Цар. 5:1-14. Топор всплыл – 4 Царств 6:1-7. Кровь и вода потекли из бока Иисуса – Ин. 19:28-36. Сотворение мира – Быт. 1. Крещение Иисуса – Мф. 3:1-6; 11-17. Петр идет по воде – Мф. 14:24-33. Давид – 2 Цар. 23:15-17.

Тема Воздух.

Молитву называют дыханием души. Как вы думаете, почему? Насколько важен для нашей жизни элемент воздуха? Почему другие планеты безжизненные? Там нет атмосферы. И там нет жизни. А раз молитва = дыханию. Значит? Без молитвы нет жизни.

Задание командам. 1. Духовное название команды по теме. 2. Выбор капитана команды. 3. Секвейн на слово «молитва»: 2 прилагательных, 2 существительных, 2 глагола, символ, выражение – что такое молитва. 4. Вспомнить всех героев Библии, которые молились и Бог ответил на их молитву.(какая команда больше вспомнит случаев). Из этого перечня выделить 3 наиболее яркие случая ответа на молитву (по их мнению). И на один из этих случаев – составить инсценировку.

Тема. Солнце.

Можем ли мы Иисуса сравнить с Солнцем? Можем ли мы сказать, что Иисус – наше Солнце? Задание командам: 1. Название команды по теме. 2. Выбор капитана. 3. Написать все сравнения Иисуса с солнцем. 4 Вспомнить все библейские случаи и стихи, где говориться про солнце. Одну из история показать в инсценировке.

Тема. Физические упражнения.

Прочитать 1 Кор. 9:24-27. Задание командам: 1. Название команды по теме. 2. Выбор капитана. 3. Написать как можно больше вопросов к данному тексту. 4. Придумать инсценировку на данный текст и показать. При ответах: сначала все отвечают на 1-й вопрос, представляются капитаны. Затем делается жеребьевка, 1-я команда задает вопрос другой команде. 2-я – третьей, 3-я – 4-й, и т.д. последняя – первой. Повторять вопросы нельзя. Кто больше задаст вопросов. Вопросы команды задают по одному и по очереди. Инсценировка – по жеребьевке.

Тема Отдых

Задание командам. 1. Название по теме. 2. Выбор капитана. 3. Найти места в Библии, где сказано про отдых. 4. Составить инсценировку на один из тестов Священного Писания про отдых.

После ответов разделить детей на 3 команды. Каждая команда наугад берет по одному листочку. На листочках: 1) Исход 20:8-11; 2) Левит 25:3,4, 20, 21, 22. 3) Марка 6:31. Задание. Каждой команде составить краткую проповедь на 5 минут. В проповеди ответит на вопросы: что значит отдых для Бога? Что он означает для нас? И в настоящее время соблюдается ли заповеданное Господом и почему (соблюдение субботы, в 7-й год ничего не сеять и отдыхать в молитве).

Тема Питание. Задание. 1. Название команды по темам. 2. Выбор капитана команды. 3. Написать как можно больше текстов Священного Писания, где можно больше текстов Священного Писания, где написано про пищу (можно пользоваться Библией и Симфонией). Инсценировка на одну из тем с кратким выводом.

После ответов спросить, почему Иисус назван Хлебом. Привести как можно больше сравнений.

Объяснить стих:

Стол жизни мнимой заставлен пищей,

Еда – без хлеба Небес – бесплодна.

Без хлеба жизни – духовно нищ я,

Без Иисуса душа голодна.

Тема Характер.

1. Мы на Небо возьмем только свой характер. Обсудить в командах – почему. Также дать название команде по теме и выбрать катана команды.

2. Каждому на карточках написать, какие 3 по их мнению качества характера Иисуса самые желанные. Сравните ответы. 3. На листочках написаны качества, присущие Иисусу – например: любовь, щедрость, проницательность, долготерпение и т.д.

Брать по 1 карточке – самый яркий образ из жизни Иисуса, когда проявилось это качество.

Приз – за самый яркий пример.