- •Содержание.
- •Тема 1. Предмет и задачи социальной психологии как науки.
- •Начало социальной психологии
- •Предмет, задачи и методология социальной психологии.
- •История формирования и современное состояние социальной психологии. § 1. Начало социальной психологии. Особенности предмета социальной психологии.
- •Социально-психологические механизмы массовидных явлений.
- •§ 2. Предмет, задачи и методология социальной психологии
- •§ 3. История формирования и современное состояние социальной психологии.
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Тема 2. Понятие и виды социальных общностей. Социум как фактор организации индивидуального поведения § 1. Понятие социальной общности, общества и социума
- •§ 2. Поведение людей в социально неорганизованной общности
- •§ 3. Социально организованные общности. Их классификация
- •Тема 3. Социально-психологическая организация социальных групп. Большие социальные группы. § 1. Понятие о социальной группе. Классификация социальных групп
- •§ 2. Малые группы.
- •2.1. Общие проблемы малой группы в социальной психологии.
- •1. Понятие малой группы в социальной психологии и их классификация.
- •Классификация социальных групп
- •2. Динамические процессы в малой группе.
- •2.2. Социально-психологическая организация малой социальной группы. Социально-психологические особенности функционирования малых групп и межгрупповые отношения
- •1. Социально-психологическая организация малой социальной группы
- •Централизованные
- •Децентрализованные
- •2. Социально-психологические особенности функционирования малых групп и межгрупповые отношения
- •§ 3. Большие группы
- •3.1. Большие социальные группы и психологические механизмы (особенности)
- •3.2. Социально-психологические феномены больших социальных общностей
- •Тема 4. Психология общения и межличностных отношений § 1. Общение как социальная связь. Средства и техника общения
- •1.1. Социально-деятельностная природа общения. Сущность, типология и функции общения.
- •1.2. Содержание и структура коммуникативного процесса. Особенности вербальной и невербальной информации.
- •1.3. Общение как процесс взаимодействия и его способы. Общение как восприятие и взаимопонимание людьми друг друга.
- •1. Роль взаимодействия в системе общения. Основные механизмы, стили и методы взаимодействия.
- •2. Общение как перцептивный процесс, его сущность и механизмы. Проблема точности межличностного восприятия.
- •1.4. Паралингвистические средства общения
- •1.5. Напряженное и конфликтное психическое взаимодействие в общении
- •1.6. Психология делового общения
- •Правила, которые помогают нравиться людям
- •§ 2. Психология межличностных отношений
- •§ 3. Формы межличностного психического взаимодействия
- •§ 4. Психология конфликта
- •Тема 5. Социальная установка и роль личности в группе
- •1. Социальная установка как регулятор поведения личности.
- •2. Роль личности в группе.
- •Тема 6. Методика преподавания. Основные цели в перестройке целей обучения в высшей школе.
- •Основные тенденции в перестройке содержания обучения в высшей школе.
- •Основные тенденции в перестройке методов обучения в высшей школе.
- •Формы преподавания.
- •Руководство работой студентов.
- •Тема лекции: обоснование выбора темы:
- •Тема 7. Мотивация учащихся.
- •§ 1. Мотивация учащихся начальной школы
- •1.1. Психологические теории мотивации
- •1.2. Мотив и мотивация
- •§ 2. Мотивационные особенности учителей разных дидактических систем
- •§ 3. Мотивы выбора профессии. Повышение уровня самосознания на этапе выбора профессии
- •Мотивы выбора профессии старшеклассниками
- •Поиск смысловых опор личности на переломах профессионального выбора
- •Пути формирования культуры мышления учащихся на этапе профессионального выбора
- •Выявление профессиональных установок подростков на этапе выбора профессии
Тема 4. Психология общения и межличностных отношений § 1. Общение как социальная связь. Средства и техника общения
Общение – социальное взаимодействие между людьми посредством знаковых систем в целях трансляции (передачи) общественного опыта, культурного наследия и организации совместной деятельности. "Человек – это узел связи", – писал Экзюпери. Роскошь общения одухотворяет жизнедеятельность человека, обеспечивает его вхождение в социум. В социальном общении происходят психическое развитие и самореализация индивида. Все психические качества человека и формируются и проявляются в его общении с другими людьми. Эффективное общение связано с соответствующими умениями и навыками, с культурой общения.
1.1. Социально-деятельностная природа общения. Сущность, типология и функции общения.
Социальная природа общения. Общение, как проявление всей системы отношений (общественных, групповых и главным образом межличностных отношений). Методологические проблемы исследования взаимосвязи общественных и межличностных отношений. Безличный характер общественных отношений. Понятие социальной роли. Межличностные отношения как «реализация» безличных отношений в деятельности конкретных личностей. Персонофицированность и эмотивность межличностных отношений на основе: конъюнктивных, дизъюнктивных, амбивалентных, или индифферентных чувств.
Деятельностная природа межличностных отношений. Сущность концепции деятельностного опосредования межличностных отношений (Рубинштейн, Леонтьев, Петровский). Социальное действие и социальное взаимодействие. Структура ситуации социального взаимодействия. Общение и совместная деятельность как формы социального взаимодействия в системе отношений человека. Общение как особая форма взаимодействия и межличностных отношений людей. Влияние общения на жизнь и деятельность людей.
Основные подходы к определению сущности общения: интеракционистский – общение как социальное взаимодействие, коммуникация посредством символов; когнитивистский – общение как коммуникация, проявление познавательных процессов, восприятий и аттитюдов; неофрейдистский – общение как реализация бессознательной мотивации посредством идентификации и психологической защиты; трансактный – общение как обмен трансакциями, эго состояниями; необихевиористский – общение как обмен подкреплениями, как диадическое взаимодействие, как реализация мотивации; персоналистический – общение как личностная самоактуализация экзистенциональной сущности личности, как поиск взаимопонимания личностного смысла; отечественный – общение как процесс взаимодействия, коммуникации и перцепции, как средство реализации в совместной деятельности, в межличностных отношениях общественных и групповых отношений.
Динамика общения: потребность в общении, уяснение цели; вхождение в коммуникацию; ориентация в общении, в личности коммуниканта; определение содержания и средств общения; выбор позиции в общении; коммуникация и взаимодействие; восприятие, контроль эффективности; корректировка стиля и методов общения, взаимоотключение и выход из контакта (их взаимосвязь). Аффиляция (стремление к сотрудничеству, дружбе, общению) как потребность общения.
Типология общения. Формы общения: а) по средствам: непосредственное, опосредованное; б) по содержанию: материальное, когнитивное, кондиционное, мотивационное, деятельностное. Типы общения: межличностное (императивное, манипулятивное, диалогическое; личностно-групповое; межгрупповое; массовое; внутри личностное. Виды общения: деловое, интимно-личностное, формально-ролевое, инструментальное, диагностическое, воспитательное, светское.
Классификация функций общения в социальной психологии: социальная, инструментальная, информационная, перцептивная, психологическая, синдикативная, самовыражения, побудительная, эмотивная социального контроля, социализации. Основные стороны процесса общения: интерактивная, коммуникативная, перцептивная, эмотивная, их взаимосвязь и обусловленность совместной деятельностью.
Основные категории: социальная природа общения, общественные, групповые и межличностные отношения, деятельностная природа межличностных отношений и общения, сущность общения, формы общения, типы и виды общения, потребности общения, функции общения.
Различаются содержание, функции и средства общения. Содержание общения многопредметно, его цели связаны с его функциями. Можно выделить четыре основные функции общения:
1) информационно-коммуникативную (прием и передача информации),
2) регулятивно-коммуникативную (интерактивную: организация взаимодействия людей в их совместной деятельности),
3) перцептивно-эффективную (восприятие людей как социальных объектов, воздействие на их эмоциональную сферу),
4) аффективно-экспрессивную (эмоциональное самовыражение человека).
В зависимости от используемых средств общение может быть непосредственным и опосредственным, прямым и косвенным, вербальным (словесным) и невербальным (паравербальным). Различается также техника общения – установление психических контактов, использование различных приемов психического воздействия на партнера по общению, выбор средств общения в зависимости от формы общения. Формы общения: деловое, профессиональное, бытовое, частное и публичное.