Комментарии к написанию.

В центре внимания данной работы находится понятие неологизм. При определении понятия целесообразно обратиться к нескольким источникам, сравнить предлагаемые разными учеными формулировки, толкование, разъяснение данного понятия.

В работе необходимо рассмотреть виды неологизмов, образованных путем заимствования из английского языка, определить временные рамки заимствования, выявить причины появления новых слов, а также особенности их функционирования и адаптации в русском языке.

При проведении исследования возможно использование классификаций с разным основанием: сфера функционирования, период вхождения, степень адаптации, частотность использования и т. д.

2. Фразеологические модели в газетных заголовках. Литература

Жуков В.П. Фразеология современного русского языка. – М., 1985.

Жуков В.П. Семантика фразеологических оборотов. – М., 1978.

Солганик Г.Я. Фразеологические модели в современном русском языке // Русский язык в школе. – 1976. – № 5. – С. 73–78.

Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. – М., 1985.

Комментарии к написанию.

В работе следует рассмотреть понятия фразеологизм, фразеологическая модель, определить различия между данными явлениями языка. Следует также проанализировать структуру фразеологизмов, а также особенности строения, функционирования фразеологических моделей.

Использование фразеологических моделей характерно, прежде всего, для языка газет.

При сборе иллюстративного материала следует учитывать структуру фразеологической модели. При систематизации материала, фразеологические модели группируются по структурному типу с учетом составляющих компонентов фразеологической модели (по способу связи, в зависимости от участия определенных грамматических форм частей речи и т. д.).

3. Речевые приемы создания комического эффекта. Литература

Брусенская Л.А. Комическая экспрессия числовых форм // Русский язык в школе. – 1994. – № 1.

Гордиевская М.Л. Каламбур в живом диалоге // Русский язык в школе. – 1994. – № 3.

Ткаченко Л.П. Стилистическая функция паронимов (на материале художественного текста) // Русский язык в школе. – 1982. – № 3.

Комментарии к написанию.

При анализе теоретического материала систематизируются сведения о существующих речевых средствах создания комического. Целесообразно при систематизации иллюстративного материала опираться на конкретный речевой прием: каламбур, использование паронимов и т. д. Возможно также объединение языковых приемов по их принадлежности к определенному газетному жанру.

4. Явление детерминологизации в языке сми. Литература

Гринев С.В. Введение в терминоведение. – М., 1986

Даниленко В.П. Русская терминология. Опыт лингвистического описания. – М., 1977.

Криворученко В.К. Молодежь и молодежная политика: термины и понятия. – М., 2005.

Реформатский А.А. Мысли о терминологии // Современные проблемы русской терминологии. – М., 1986.

Федорченко Е.А. О функционировании терминологической лексики в публицистической речи // Русский язык в школе. – 2003. – № 6. – С. 79.