Моделирования

наблюдения

измерения

опроса

Решение:

Метод моделирования используется тогда, когда невозможно провести экспериментальное исследование объекта. К таким объектам относятся уникальные системы, недоступные экспериментальному изучению, или системы, на которых эксперимент производить по моральным соображениям нельзя: Вселенная, Солнечная система, экосистема и пр. Иногда модель выбирается исходя из принципа удобства, большей простоты и экономичности проведения исследования. Для исследователя, применяющего моделирование, модель – аналог объекта.

Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов / В. Н. Дружинин. – СПб. : Питер, 2008. – С. 19.

ЗАДАНИЕ N 37 сообщить об ошибке

Тема: Классификация методов исследования

Согласно точке зрения М. С. Роговина и Г. В. Залевского, число основных психологических методов следует свести к …

шести

пяти

семи

четырeм

Решение:

Согласно точке зрения М. С. Роговина и Г. В. Залевского, число основных психологических методов следует свести к шести: 1) герменевтический – соответствующий нерасчлененному состоянию науки (субъект и объект не противопоставлены, мысленная операция и метод науки тождественны); 2) биографический – выделение целостного объекта познания в науке о психике; 3) наблюдение – дифференциация объекта и субъекта познания; 4) самонаблюдение – превращение субъекта в объект на основе предшествующей дифференциации; 5) клинический – на первый план выходит задача перехода от внешненаблюдаемого к внутренним механизмам; 6) эксперимент как активное противостояние субъекта познания объекту, при котором учитывается роль субъекта в процессе познания.

Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов / В. Н. Дружинин. – СПб. : Питер, 2008. – С. 30.

ЗАДАНИЕ N 38 сообщить об ошибке

Тема: Статистические методы обработки результатов исследования

Для сопоставления двух рядов выборочных значений по частоте встречаемости какого-либо признака применяется критерий …

Фишера

Колмогорова – Смирнова

Крускала – Уоллиса

Стьюдента

ЗАДАНИЕ N 39 сообщить об ошибке

Тема: Введение в детскую психологию

А. Бине принадлежит идея разработать определенные нормативы ________ развития детей и методы, позволяющие провести диагностику процесса формирования их мышления.

интеллектуального

психического

физического

эмоционального

ЗАДАНИЕ N 40 сообщить об ошибке

Тема: Особенности развития психики младенца

Согласно исследованиям Дж. Брунера, в период младенчества ребенок усваивает структуру коммуникативных правил сначала на ________ уровне.

экстралингвистическом

паралигвистическом

визуальном

аудиальном

Решение:

Согласно исследованиям Дж. Брунера, в период младенчества ребенок усваивает структуру коммуникативных правил сначала на экстралингвистическом уровне (на уровне внешних действий). Описывая игру ребенка с матерью в прятки («Ку-ку»), Дж. Брунер выделяет несколько основных правил, по которым протекает эта игра: начальный контакт – исчезновение – появление – повторение. Когда младенец усваивает систему правил данной игры, он начинает их видоизменять, то же делает и взрослый. В результате возникает предвосхищение поведения друг друга, что обогащает игру, делает ее понятной им двоим. Так, в игре с опережением во времени оформляется индивидуальная структура общения.

Обухова, Л. Ф. Возрастная психология / Л. Ф. Обухова. – М. : Юрайт, МГППУ, 2010. – С. 144.

ЗАДАНИЕ N 41 сообщить об ошибке

Тема: Особенности психического развития в раннем детстве

Д. Б. Эльконин отмечал, что ________ имеют большое значение в овладении предметными действиями наряду с орудиями.

игрушки

книги

сказки

рисунки

ЗАДАНИЕ N 42 сообщить об ошибке

Тема: Особенности психического развития дошкольника

Одна из основных функций речи, развивающихся в дошкольном возрасте, – __________ функция.

коммуникативная

информативная

сигнификативная

интерактивная

ЗАДАНИЕ N 43 сообщить об ошибке

Кейс-задания: Кейс 1 подзадача 1

Урок биологии проходит в 8 классе на тему «Приспособленность птиц к сезонным явлениям в природе». Учитель, объясняя новый материал по теме, замечает, что один из учеников не следит за ходом урока, а смотрит в окно. Во дворе школы несколько учеников играют в футбол, у них завязалась очень оживленная игра. Ученик в классе из окна увлеченно следит за тем, кто кому передает пасы. Выждав несколько секунд, учитель окликает мальчика и задает ему вопрос по теме. Ученик переводит взгляд на учителя и дает правильный ответ на вопрос. Учитель положительно оценивает его ответ.

Такая область психологии, как _________ психология, занимается решением следующей задачи: разработка способа привлечения внимания учащихся на уроке.