- •Составитель
- •Рецензент
- •Содержание
- •Организационно-методические указания
- •Цель курса:
- •Задачи курса.
- •3. Место курса в системе социогуманитарного образования.
- •4. Требования к уровню освоения содержания курса.
- •Распределение курса философской антропологии
- •III. Содержание курса
- •Раздел I. Введение в философскую антропологию
- •Раздел II. Человек глазами самого себя: из истории философских взглядов на человека. Идеи (образы) человека в истории.
- •Раздел III. Философская антропология о природе, сущности и сущностных проявлениях человека
- •IV/ планы семинарских занятий
- •Раздел I. Введение в философскую антропологию
- •Раздел II. Человек глазами самого себя: из истории философских взглядов на человека. Идеи (образы) человека в истории (на основе анализа эпохальных текстов).
- •Раздел III. Философская антропология о природе, сущности и сущностных проявлениях человека
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Тематика рефератов
- •VII. Экзаменнационные вопросы
- •VIII. Тесты
3. Место курса в системе социогуманитарного образования.
Курс философской антропологии входит в ранг дисциплин специализации для студентов философского отделения. Философская антропология - составная часть современного корпуса философского знания; занятия по данному курсу углубляют общую философскую подготовку студентов. Курс представляет собой анализ истории и основных категорий философской антропологии, принципов и способов обоснования гуманистических ценностей.
4. Требования к уровню освоения содержания курса.
Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
- иметь четкое представление о месте, содержании и роли философской антропологии в системе философского и гуманитарного знания;
- выработать взгляд на человека как на целостное существо в единстве его природных, социальных и духовных качеств, как на метафизическую сущность;
- обладать теоретическими знаниями об основных идеях человека в истории духовной мысли, специфике и смысле человеческого бытия;
- ориентироваться в основных подходах в решении проблемы антропогенеза и перспектив человеческого существования, в современном проблемном поле антропологического знания;
- приобрести навыки философствования, всеобщего, предельного осмысления человека, логически верного и последовательного изложения своих мыслей сквозь призму самосознания.
Форма итогового контроля: 7-й семестр - зачет, 8-й семестр - экзамен
Распределение курса философской антропологии
ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
Разделы |
Всего часов |
Лекции |
Семин. |
Самост. работа |
Раздел I. Введение в философскую антропологию |
14 |
6 |
2 |
6 |
Раздел II. Человек глазами самого себя: из истории философских взглядов на человека. Идеи (образы) человека в истории. |
40 |
6 |
14 |
20 |
Раздел III. Философская антропология о природе, сущности и сущностных проявлениях человека Темы. 1.Проблема возникновения человека: методологические принципы, основные гипотезы решения. |
146
14 |
48
5 |
26
2 |
72
7 |
2. Понятие человеческой природы |
4 |
2 |
|
2 |
3. Философия в поисках человеческой сущности: проблема о-пределения человека. |
16 |
6 |
2 |
8 |
4. Драма родовой человеческой универсальности. Человек - между Богом и зверем. |
16 |
4 |
4 |
8 |
5 Онтологическое ли существо человек? Онтология и метафизика человека. |
12 |
4 |
2 |
6 |
6. Человек как социальное существо. Социальный организм человека. |
8 |
2 |
2 |
4 |
7. Проблема человеческой личности. |
10 |
4 |
2 |
4 |
8. Антропологический смысл вещи |
4 |
2 |
|
2 |
9. Составляющие Человека: дух, душа, тело. |
16 |
6 |
2 |
8 |
10. Человек как половое существо |
8 |
2 |
2 |
4 |
11. Экзистенциалы человека |
14 |
5 |
2 |
7 |
12. Трагизм человеческого бытия |
8 |
2 |
2 |
4 |
13. Философия о жизни, смерти и бессмертии человека. Смысл человеческой жизни. |
8 |
2 |
2 |
4 |
14. Перспективы человека и проблема человеческой будущности |
8 |
2 |
2 |
4 |
ИТОГО |
200 |
60 |
42 |
98 |