5. Образовательные технологии

Курс «Историческая антропология и современность» является инновационным в рамках высшего гуманитарного, в частности, исторического образования. Настоящая программа разработана для студентов магистратуры очной формы обучения. Специфика разработки этой дисциплины предусматривают следующие особенности:

Содержание программы составлено с учетом уже имеющихся у студентов магистратуры знаний исторического материала и построено на принципе опоры на некоторые навыки использования междисциплинарных методологий и владение умениями анализа конкретных исторических фактов.

Тематика содержит теоретические проблемы курса и изложена по проблемно-концептуальному принципу.

Поскольку студенты магистратуры изучили целый ряд дисциплин, имеющих отношение к курсу «Историческая антропология и современность» (базовые исторические курсы, философия, Историография всеобщей истории), то, во избежание повторов, программа не включает тем и разделов вышеперечисленных курсов.

Тематика практических занятий предусматривает изучение лишь нескольких ключевых и «классических» для исторической антропологии проблем, имеющих исключительно важное значение, поскольку охватить весь круг проблем исторической антропологии в рамках краткого курса невозможно.

Курс сориентирован на студентов-историков, обучающихся в магистратуре и не предполагает исчерпывающего изложения всей совокупности антропологических знаний в ходе практических занятий, ориентируясь на конкретизацию антропологической модели в различных исторических проявлениях: категорий труда, бедности и богатства, семьи и брака, детства, любви, смеха, страха, болезни, смерти и т.д.

На практические занятия вынесен тот исследовательский дискурс, который необходим для расширения общего кругозора магистров, чья дальнейшая профессиональная деятельность лежит в гуманитарной сфере науки. Учебные материалы, представленные в рамках занятий, предназначены в первую очередь для самостоятельного изучения, поскольку содержание лекций охватывает собственно теоретическую (историографическую и методологическую) части курса, Это требует введения базовых понятий того или иного раздела антропологии, изучаемого на практическом занятии. По мере изучения темы обсуждаются общие закономерности, разрабатываемые данным направлением исторической науки и общего гуманитарного знания.

Методический материал практических занятий содержит большое количество факультативных и вспомогательных данных: аннотированных хрестоматийных источников, статей и монографий, дополнительных исследований по частным вопросам исторической антропологии, список рекомендованных реферативных сообщений,

Самостоятельная работа по курсу предполагает итоговый исследовательский проект, посвященный анализу аудио-лекции М.М. Крома «Историческая антропология» и разработке собственной антропологической версии изучаемой научной проблемы в историко-антропологическом дискурсе. Наряду с проектным обучением предусматривается система контрольного тестирования, охватывающая весь перечень проблем исторической антропологии.

В итоге интерактивные формы занятий по дисциплине «Историческая антропология и современность» составляют, согласно требованиям ФГОС с учетом специфики ООП не менее % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют % от аудиторных занятий.