Семинарское занятие № 2. Сюжет и композиция художественного произведения

Вопросы и задания:

1. Как взаимодействует конфликт с темой и идеей? Покажите это на конкретных примерах.

2. Определите своеобразие конфликта в эпосе, лирике и драме. Приведите примеры.

3. Приведите примеры совпадения и несовпадения фабулы и сюжета в художественных произведениях.

4. Объясните принцип, по которому сюжет распадается на элементы. Перечислите элементы сюжета, приведите примеры.

5. Возможна ли перестановка элементов сюжета? В каких жанрах она применяется и для чего? Приведите примеры.

Семинарское занятие № 3. Тропы и поэтические фигуры

Вопросы и задания:

1. Что такое метафора по определению Аристотеля? Проиллюстрируйте разновидности метафоры.

2. Какие разновидности эпитета вы знаете? Какую роль играет эпитет в поэтической системе?

3. Дайте определение метонимии. Приведите примеры.

4. Поясните художественные возможности гиперболы и литоты. Приведите примеры.

5. Перечислите основные поэтические фигуры. С какой целью они употребляются? Приведите примеры.

Семинарское занятие № 4. Основные системы стихосложения

Вопросы и задания:

1. Какая метафора скрывается в термине «стопа»?

2. Какие стопы называют эквиметрическими? Приведите примеры эквиметрических стоп в гекзаметре.

3. Перечислите основные метры силлабо-тонической поэзии. Что такое трехсложники с вариациями анакруз? Приведите примеры.

4. Чем тонический стих принципиально отличается от силлабо-тонического? Назовите русских и зарубежных поэтов, которые чаще других обращались к тактовику, акцентному стиху и верлибру. Почему?

5. Почему к силлабическому стиху тяготеют языки с фиксированным ударением? В чем своеобразие русских силлабических стихов? Приведите примеры.

Семинарское занятие № 5. Основные литературные направления и стили

Вопросы и задания:

1. Как соотносятся понятия «художественный метод» и «литературное направление»? Поясните на конкретных примерах.

2. Какое место занимает литературное течение в литературном процессе?

3. Какую роль в становлении и формировании литературного направления играли теоретические манифесты? Приведите примеры.

4. Какое место в литературном процессе занимает школа? Приведите примеры литературных школ.

5. К каким литературным течениям принадлежали В. Гюго, Э.Т.А. Гофман, А. Блок, Н. Гумилев, И. Северянин, В. Хлебников? Назовите других известных вам поэтов и течения, к которым они принадлежали.

3. Вопросы к зачету

1. Специфика литературно-художественного отражения действительности по сравнению с другими видами искусств.

2. Элементы литературного процесса.

3. Основные литературоведческие дисциплины и их задачи.

4. Ведущие вспомогательные литературоведческие дисциплины, их характеристика.

5. Соотношение литературы с другими видами искусств.

6. Предмет изображения художественной литературы. Этапы его эволюции.

7. Основные функции художественной литературы.

8. Понятие хронотопа.

9. Содержание и форма художественного произведения. Их соотношение.

10. Понятие темы. Зависимость темы от жанровой природы произведения.

11. Понятие проблемы в литературно-художественном произведении.

12. Идея произведения. Место идеи в творческом акте.

13. Сюжет и фабула литературно-художественного произведения. Элементы сюжета.

14. Понятие конфликта. Своеобразие конфликта в эпосе, лирике и драме.

15. Художественный образ, теории его происхождения. Структура образа. Классификация образов.

16. Характер и тип в литературно-художественном произведении.

17. Основные разновидности языка (литературный, поэтический, разговорный) и их особенности.

18. Роль номинации в поэтической речи.

19. Синонимы и их роль в поэтической речи.

20. Художественные функции антонимов.

21. Омонимы, их разновидности. Художественные функции омонимов.

22. Особые лексические ресурсы языка (славянизмы, архаизмы, диалектизмы, варваризмы, вульгаризмы и проч.) Принципы их классификации.

23. Основные разновидности тропов. Их характеристика.

24. Основные разновидности поэтических фигур (плеоназм, силлепс, анаколуф, градация и проч.). Их классификация и художественные функции.

25. Виды словесных и звуковых повторов, их художественные функции.

26. Понятие благозвучия (эвфония) и неблагозвучия (какофония) в поэтической речи. Причины появления эвфонии и какофонии.

27. Композиция литературно-художественного произведения. Факторы, определяющие композицию.

28. Основные разделы стиховедения и их задачи.

29. Понятие рифмы, ее основные разновидности.

30. Характеристика белого, безрифменного и холостого стиха.

31. Понятие метра и размера, их соотношение.

32. Принципиальное различие стихотворной и нестихотворной (прозаической) речи.

33. Понятие литературной стихопрозы.

34. Стихийная и намеренная метризация художественной прозы или нехудожественной речи.

35. Квантитативные и квалитативные системы стихосложения, их характеристика.

36. Метрическая система стихосложения. Классификация стоп и основные античные метры.

37. Силлабическая система стихосложения.

38. Силлабо-тоническая система стихосложения. Основные двусложные и трехсложные метры.

39. Внутренняя структура силлабо-тонического стиха.

40. Ритмические определители силлабо-тонического стиха (каталектика, гиперкаталектика, анжамбеман (enjambement)).

41. Тоническая система стихосложения. Основные виды тонического стиха.

42. Свободный стих (верлибр).

43. Понятие строфы. Классификация строф.

44. Основные роды литературы. Их происхождение.

45. Специфические свойства эпоса как литературного рода.

46. Характеристика основных эпических жанров.

47. Специфические свойства лирики как литературного рода.

48. Жанровые модификации лирики.

49. Понятие литературного метода.

50. Понятие стиля. Соотношение понятий «стиль» и «метод».

51. Понятие литературного направления. Основные направления в европейской литературе.

52. Литературные течения и школы. Их место в литературном процессе.

5