- •Часть I. Научное познание и его особенности 10
- •Часть II. Общенаучные методы познания 29
- •Часть III. Методология историко-социальной науки 61
- •Часть IV. Специально-исторические методы познания 120
- •Часть V. Методы смежных наук, применяемые в истории 128
- •Вместо предисловия
- •Часть I. Научное познание и его особенности
- •Методы научного познания и их классификация
- •Роль философии в научном познании
- •Часть II. Общенаучные методы познания Диалектический метод познания, и его применение
- •Исторический метод познания
- •Наблюдение и описание
- •Эксперимент
- •Измерение и сравнение
- •Абстрагирование и восхождение от абстрактного к конкретному
- •Идеализация и мысленный эксперимент
- •Формализация
- •Аксиоматический метод
- •Метод гипотезы
- •Анализ и синтез
- •Индукция и дедукция
- •Аналогия и моделирование
- •Часть III. Методология историко-социальной науки
- •Формационный подход в понимании исторического процесса
- •Стратификационная теория общества и теория социальной мобильности
- •Цивилизационная теория
- •Нетрадиционные подходы в современном обществознании35
- •Интегративная модель исторической динамики н.С. Розова
- •Русский космизм
- •Часть IV. Специально-исторические методы познания
- •Синхронный метод
- •Хронологический метод
- •Диахронный метод или метод периодизации
- •Метод исторических параллелей (сравнительно-исторический)
- •Метод исторического моделирования (ретроспективный)
- •Структурно-системный метод
- •Метод актуализации
- •Часть V. Методы смежных наук, применяемые в истории
- •Статистический (математический) метод
- •Метод конкретных социальных исследований
- •Методы социальной психологии
- •Приложение Примерная тематика рефератов, курсовых работ и дипломных работ по специальности «Социальная работа»
- •Примерные темы кандидатских и докторских диссертаций по специальности 07.00.02. – Отечественная история
- •Литература Основная рекомендуемая литература
- •Дополнительная рекомендуемая литература
Методы социальной психологии
В последние годы в истории все шире используются методы социальной психологии. Ведь в истории отражаются не только экономические, политические и идеологические аспекты развития общества, не только классовое, опирающееся на присуще данному классу мировоззрение, общественное и индивидуальное сознание, но и психологические состояния масс. Проявления последних оказывает огромное влияние на исторические события, поэтому их изучение должно постоянно находится в поле зрения историка.
Конечно, при этом речь не может идти о «психологизации» истории, т.е. о признании психологического фактора в качестве решающего в историческом процессе. Историки не должны игнорировать человеческий фактор, в противном случае не избежать вульгарно-экономической интерпретации исторического процесса. Ведь субъектом истории являются массы людей, вносящие в нее свою волю страсть, свои стремления и надежды, свое представление о будущем и свои заблуждения.
Исторические исследования, в котором не учитывается исторически изменяющаяся психика людей и ее влияние на развитие событий, не может раскрыть и объяснить подлинный ход исторического процесса. «История без психики – это история без живых людей, - справедливо отмечал Б.Ф. Поршнев. – Это какая-то «обесчеловеченная» история».
В силу изложенных обстоятельств исследователь должен обращаться к изучению социально-психологических явлений в истории и, следовательно, пользоваться методами социальной психологии.
Социальная психология «исследует массовидные психические явления, т.е. духовные образования, присущие не отдельному человеку, а целым социальным труппам, общностям людей». Таким образом, предмет этой науки являются закономерности возникновения, изменения и развития общественно-психологических явлений.
Социальная психология рассматривает общественно-психологические явления с позиций историзма, как продукт не только нервно-психической деятельности людей, но и определенной исторической обстановки, эпохи, которая накладывает отпечаток на эти явления и детерминирует их форму.
Классификация общественно-психологических явлений осуществляется по разным основаниям. В зависимости от субъекта выделяются психологии больших и малых человеческих общностей (например, нации, класса, трудового коллектива, семьи). В зависимости от того, какие элементы сознания – рациональные, эмоциональные или волевые – играют главную роль в формировании явлений, выделяют социальные чувства, общественные настроения – здесь превалирует эмоциональный момент; убеждения, жизненная позиция – рациональный момент; социальные установки, жизненные ориентации - волевой момент; общественное мнение, традиции – одновременно представлены все три момента. В зависимости от продолжительности действия социально-психологические явления делятся на более подвижные (общественные настроения) и относительно устойчивые (психический склад, традиции).
Не случайно на современном этапе получила развитие социальная психология как самостоятельная область общей психологии, имеющая не только теоретическое, но и большое прикладное значение. Широко изучается общественное мнение, настроения людей.
Опираясь на своей исследовательский опыт, Г.Л. Соболев пишет в предисловии: «В силу целого ряда причин источниковедческий аспект социально-психологических исследований представляет для историка большие трудности… историку приходится иметь дело только с теми источниками, которые оставила интересующая его эпоха. К сожалению, источники часто содержат неполную и отрывочную информацию, хотя все они… в определенной степени отражают духовное состояние общества. В любом историческом источнике события даны так, как они отразились в сознании его автора – в его представлении, его оценке. Задача историка состоит в том, что бы, изучая источники и их совокупности, и многократном сравнении данных, различающихся происхождением и степенью обобщенности, обнаружить в них проявление различных элементов массового сознания – представлений, традиций, привычек, настроений, интересов, потребностей и т.д.»
Однако эти трудности преодолимы, если верна целевая установка исследования, если он проявляет интерес и внимание именно к социально-психологическим явлениям, понимает важность их выявления для реконструкции изучаемых событий, наконец, если он вооружен специальными знаниями в области социальной психологии, позволяющими свободно оперировать ее понятиями и категориями.
С помощью метода социальной психологии устанавливаются более тонкие закономерности общественного развития, а исторический процесс расцвечивается всеми красками и согревается живым дыханием и чувствами действующих в истории людей.