Приложение

Приложение 1. Уровни развития воображения по методике «Нарисуй что-нибудь» (результаты констатирующего этапа эксперимента)

Приложение 2. Уровни развития воображения по методике «Неполные фигуры» (результаты констатирующего этапа эксперимента)

Приложение 3. Уровни развития воображения по методике «Бусы для мамы» (результаты констатирующего этапа эксперимента)

Приложение 4. Коррекционно-развивающая программа «Творим и развиваемся»

Приложение 5. Уровни развития воображения по методике «Нарисуй что-нибудь» (результаты формирующего этапа эксперимента)

Приложение 6. Уровни развития воображения по методике «Неполные фигуры» (результаты формирующего этапа эксперимента)

Приложение 7. Уровни развития воображения по методике «Бусы для мамы» (результаты формирующего этапа эксперимента)

Приложение 1.

Уровни развития воображения по методике «Нарисуй что-нибудь» (результаты констатирующего этапа эксперимента)

Уровни	Количество детей
Высокий (3 б)	1
Средний (2 б)	2
Низкий (1 б)	9

Приложение 2.

Уровни развития воображения по методике «Неполные фигуры» (результаты констатирующего этапа эксперимента)

Уровни	Количество детей
Высокий (3 б)	1
Средний (2 б)	3
Низкий (1 б)	8

Приложение 3.

Уровни развития воображения по методике «Бусы для мамы» (результаты констатирующего этапа эксперимента)

Уровни	Количество детей
Высокий (3 б)	2
Средний (2 б)	3
Низкий (1 б)	7

Приложение 4.

Коррекционно-развивающая программа

«Творим и развиваемся»

Целью программы является развитие воображения младших дошкольников с задержкой психического развития с использованием пальчиковой живописи.

Программой предусмотрено 22 занятия на 3 месяца.

Необходимым условием развития творческого воображения детей является включение субъекта в активные формы деятельности и, прежде всего, предметно-творческой. Пальчиковая живопись может быть успешно использована в развитии творческого воображения у детей.

Программа по развитию воображения младших дошкольников с задержкой психического развития:

«Рисуем пальчиками и развиваемся»

Перспективный план

Месяц	Тема	Цель	количество занятий
Январь	«Что можно нарисовать пальчиками»	Учить детей выделять части рисунка и определять их форму и расположение; самостоятельно рисовать фигуры разной формы для создания различных рисунков. Развивать ассоциативное мышление, творчество.	2
	«Цветочек»	Учить изображать цветок; упражняться в умении рисовать кружочки ; закреплять технические умения; подводить детей к образной передаче явлений; воспитывать самостоятельность, творчество, развивать воображение.	2
	«Дорисуй»	учить определять чего не хватает в изображенном предмете (усы у кошки, колеса у машины),закрепить знание цвета; учить определять центр, распределять рисунок по всей поверхности, соблюдать ритм, развивать глазомер, воображение;	2
	«Рисуем ладошкой»	развивать абстрактное и пространственное мышление, координацию, мелкую моторику рук;	2
Февраль	«Пушистые» пятна. Котик	развивать воображение, фантазию, творческий интерес к рисованию;	2
	«Пушистая елочка»	та же, что на предыдущем занятии;	2
	«Воздушные шарики»	учить пользоваться цветами, чередуя их по цвету в заданном порядке; учить работать быстро, согласованно;	2
	«Украсим елку»	продолжать знакомить детей с различными видами изобразительного искусства, развивать воображение, фантазию, творческий интерес к рисованию;	2
Март	«Солнышко»	дальнейшее ознакомление с приемами пальчиковой живописи, имеющих шарообразную и овальную формы; плавное соединение деталей;	2
	«Снеговик»	та же, что и на предыдущем занятии.	2
	«Машина»	учить детей выделять основные части предмета, определять их форму; самостоятельно рисовать недостающие детали;	2

Приложение 5.

Уровни развития воображения по адаптированной методике «Нарисуй что-нибудь» (результаты формирующего этапа эксперимента)

Уровни	Количество детей
Высокий (3 б)	3
Средний (2 б)	6
Низкий (1 б)	3

Приложение 6.

Уровни развития воображения по методике «Неполные фигуры» (результаты формирующего этапа эксперимента)

Уровни	Количество детей
Высокий (3 б)	5
Средний (2 б)	5
Низкий (1 б)	2

Приложение 7.

Уровни развития воображения по методике «Бусы для мамы» (результаты формирующего этапа эксперимента)

Уровни	Количество детей
Высокий (3 б)	6
Средний (2 б)	5
Низкий (1 б)	1