- •Методические рекомендации
- •Часть 2
- •Тема 9 Учение о бытии (онтология)
- •Темы докладов:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Библеографический список
- •Тема 10. Учение о развитии. (Диалектика и синергетика)
- •Занятие 1
- •Занятие 2
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Тема 11. Философские проблемы сознания.
- •Контрольные вопросы:
- •Библеографический список:
- •Тема 12 познание (гносеология)
- •Библиографический список
- •Тема 13. Природа человека и смысл его существования.
- •Занятие 1
- •Занятие 2
- •Библиографический список
- •Тема 14. Учение об обществе.
- •Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Темы докладов:
- •Библеографический список:
- •Тема 15. Проблемы взаимоотношений природы и общества.
- •Библиографический список
- •Вопросы к зачету с оценкой.
- •Мудрые мысли
- •Заключение
- •Методические рекомендации
- •Часть 2
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Библиографический список
О с н о в н о й:
1.Философия. Учебн. пособие. По ред. Лавриненко В.П. М. 2014
2. Философия. Учеб. пособие. Под ред. Спиркина А.Г. М. 2002.
4.Введение в философию. Учебн. пособие. Под ред. И.Т.Фролова. М., 2008.
Д о п о л н и т е л ь н ы й:
1.Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. М., 1995.
2. Бессонов Б.Н. Назначение человека. М., 1995.
3.Карпов М.М. Смысл жизни человека. Ростов н\Д, 1994.
4.Михайлов Ф.Т. Проблема человека в истории философской мысли. М., 1994.
5.Глотов В.Е. Основные концепции современного естествознания. Учебное пособие. Магадан.2012.
Тема 14. Учение об обществе.
Общество – высшая ступень развития живых систем, совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей в виде функционирования и развития социальных организаций, институтов, групп людей. С позиций системного подхода общество представляет собой необычайно сложную, целостную, саморазвивающуюся, управляемую систему. Общество структурировано, и существуют различные варианты критериев его структурирования, Это могут быть характер общественных отношений, типы социальных групп, общественных институтов, организаций.
Отдавая предпочтение общественным отношениям, исходя из того, что эти отношения проявляются в деятельности, отметим, что в любом обществе можно выделить экономические, политические, правовые, религиозные, научные, моральные, художественно-эстетические виды деятельности, Соответственно, экономика, политика, право, наука и религия, мораль, искусство и будут являться элементами общества как системы.
В свою очередь, каждый элемент общества также структурен и состоит из взаимодействующих друг с другом компонентов – частей.
В этой теме нам надо более четко определиться с каждой из указанных частей системы, дать им характеристику, определить специфику и взаимосвязь.
Следует отметить также, что общество, с одной стороны, само производит необходимые условия своего функционирования и развития, зависит от окружающей его природной и социальной среды. Учитывая то, что каждая конкретная социальная система (общество) является элементом мирового сообщества – человеческой цивилизации в целом, отметим, что социальные – международные – отношения и будут той социальной средой, которая оказывает воздействие на данное общество и испытывает, в свою очередь, обратное влияние
Изучив содержание данной темы, бакалавр должен:
Знать
- общество как социальную систему;
-роль деятельности людей и их общественных отношений в развитии общества;
-основные элементы социальной структуры общества, характер их взаимодействия;
-суть и содержание политической системы общества, ее роль в развитии современных социальных процессов;
- правовая сфера жизни общества, ее роль в укреплении общественного правопорядка и законности;
-духовное содержание общественной жизни, роль в ее развитии общественного и индивидуального сознания людей;
Уметь
-применять основные идеи социальной философии при анализе социальных процессов, придавая решающее значение мировоззренческому и методологическому содержанию этих идей;
-Владеть
-всем содержанием современной социальной философии при исследовании различных социальных явлений и процессов, их взаимодействия, а также в ходе решения практических задач.
Вопросы для рассмотрения на семинарском занятии