- •Методические указания
- •7. Запомните неизвестные вам слова. Найдите их в тексте упр.7 и попытайтесь перевести предложения с ними.
- •8. А) Прочитайте и переведите текст при помощи известных вам слов.
- •10. Согласитесь с высказываниями или опровергните их, используя фразы There is no doubt about it, I really can’t believe you.
- •11. Ответьте по-английски на следующие вопросы:
- •12. Расскажите по-английски о первых трех типах портативных огнетушителей, используя следующие фразы и добавляя необходимую информацию:
- •1. Произнесите следующие слова, согласно правилам чтения, обращая внимание на выделенные буквы:
- •2. Придумайте наибольшее количество простых предложений, соблюдая данный порядок слов:
- •3. Найдите в тексте словосочетания, в которых используются следующие слова, и переведите их на русский язык:
- •4. Переведите данные ниже слова, обращая внимание на суффикс –al, который указывает, что это:
- •6. Выразите удивление или неуверенность относительно следующих высказываний, преобразовав их в общие или разделительные вопросы. Используйте слова, приведенные ниже:
- •7. Переведите на русский язык следующие фразы, обращая внимание на инфинитив:
- •8. Отработайте произношение новых для вас слов и запомните их:
- •9. Внимательно прочитайте и переведите текст. Обратите внимание на произношение указанных химических элементов:
- •10. Дайте английские эквиваленты слов и словосочетаний, приведенных ниже (б), и заполните пропуски в предложениях (а):
- •11. Употребите в предложениях вместо герундия инфинитив в функции обстоятельства цели:
- •12. Спросите собеседника по-английски о следующем и выслушайте его ответы:
- •13. Заполните таблицу, используя информацию, содержащуюся в текстах уроков 6 и 7:
- •6. Запомните новые для вас слова:
- •7. Внимательно прочитайте текст и переведите его на русский язык:
- •8. Подтвердите следующие суждения цитатами из текста:
- •9. Замените выделенные слова (а) их синонимами (b):
- •11. Подтвердите или опровергните следующие утверждения, начиная свое высказывание соответствующей фразой: I agree, you are right или I don’t agree, you are not right, you are wrong.
- •12. Ответьте по-английски на следующие вопросы:
- •1. Руководствуясь правилами чтения, произнесите следующие слова, обращая внимание на выделенные буквы:
- •2. Дайте корневые слова, от которых образованы следующие наречия:
- •3. А) Назовите русские слова, имеющие те же корни, что и следующие английские:
- •4. Соедините по смыслу глаголы, указанные в пункте (а) с наречиями в пункте (б):
- •5. Измените предложения, данные ниже по образцу. Трансформируйте сказуемые из Active в Passive:
- •6. Запомните произношение и значение новых слов. Придумайте с ними фразы или короткие предложения:
- •Assurance[q'∫uqrqns],n-уверенность
- •Disassemble ['dIsq'sembl],
- •7. Внимательно прочитайте текст и переведите его на русский язык:
- •8. Заполните пропуски в предложениях, используя приведенные ниже слова:
- •9. Составьте предложения из следующих слов:
- •10. Поставьте вопросы к выделенным частям предложений:
- •7. Измените предложения по образцу. Трансформируйте инфинитив в сказуемом из Active в Passive Voice:
- •8. Запомните новые для вас слова урока:
- •9. Прочитайте текст и переведите его на русский язык:
- •11. В левой колонке даны вопросы, в правой – ответы на них. Найдите соответствия:
- •12. Заполните пропуски английскими соответствиями следующих слов:
- •4. Переведите на русский язык следующие словосочетания:
- •5. Обратите внимание на слова, встречающиеся в тексте:
- •6. Прочитайте текст и переведите его на русский язык, обращая внимание на пассивные конструкции:
- •7. Найдите предложения с Passive Voice и переведите их на русский язык:
- •8. Раскройте скобки, используя Passive Voice:
- •9. Соотнесите предложенные группы тушащих систем с их назначением:
- •10. Задайте собеседнику вопросы (заменив русские слова на их английские эквиваленты) и выслушайте его ответы:
- •11. Подготовьте мини-доклад по стационарным огнетушащим системам, используя следующие фразы и добавляя необходимую информацию:
- •5. Запомните произношение и значение новых для вас слов:
- •6. Прочитайте текст и переведите его на русский язык. Найдите предложения, содержащие новую для вас информацию:
- •7. Подберите правильные пояснения предложенным терминам:
- •8. Дополните предложения необходимой для понимания информацией:
- •9. Переведите на английский язык аннотацию к данному уроку и запишите ее:
- •10. Составьте краткое резюме по теме «Противопожарное оборудование» (используя материал 10, 11, 12 уроков) по плану:
- •Оглавление
10. Дайте английские эквиваленты слов и словосочетаний, приведенных ниже (б), и заполните пропуски в предложениях (а):
а) 1. Halon extinguishers have a … of about 2.5 to 5.5 m. 2. Nitrogen gives the added … . 3. Carbon dioxide extinguishers are … in extinguishing Class B and Class C fires. 4. The total discharge time depends on the … of the extinguisher. 5. There are two basic types of dry chemical extinguishers: ordinary and … . 6. The pressurizing gas is stored in a … .
б) давление; размер; отдельный цилиндр; радиус действия; эффективные; многоцелевые.
11. Употребите в предложениях вместо герундия инфинитив в функции обстоятельства цели:
1. Pump tank water extinguishers are applied for extinguishing Class A fires only.
2. These extinguishers may be equipped with a double-action pump for delivering a continuous stream of water. 3. A special aspirating nozzle is for providing a better quality of foam. 4. An antifreeze solution is used in all water extinguishers for protecting them against freezing. 5. Specialized techniques and extinguishing agents are designed for controlling metal fires. 6.Nitrogen is added for giving the Halon added pressure.
12. Спросите собеседника по-английски о следующем и выслушайте его ответы:
1. Какой радиус действия имеют галогенные огнетушители? 2. Требуют ли галогенные огнетушители специальной защиты от замерзания? 3. Что добавляется для придания галогену дополнительного давления? 4. От чего зависит время разрядки углекислотного огнетушителя? 5. В чем различие между передвижными и переносимыми вручную огнетушителями? 6. В каких случаях следует быть осторожным при работе с огнетушителями? 7. Какое вещество используется в огнетушителях для металлов?
13. Заполните таблицу, используя информацию, содержащуюся в текстах уроков 6 и 7:
Types of Portable Fire Extinguishers
Pump tank water extinguisher |
|
|
|
|
Equipped with a double-action pump that delivers a continuous stream of water |
Stored-pressure water extinguisher |
|
5-10L |
|
|
|
|
|
|
6-7.5 m
|
|
|
|
Class B and C fires |
|
|
8-18 sec |
|
Carbon dioxide extinguisher |
|
|
|
|
Is stored as a liquefied compressed gas, contact with the skin can result in frostbite |
LESSON 3. PRECAUTION MEASURES WITH DAMAGED EXTIGUISHERS
Грамматика: Participle 1, П в функции определения и обстоятельства
Словообразование: Suffixes: –ous, -ful
Текст: Precaution Measures with Damaged Extinguishers
Упражнения
1. Образуйте множественное число следующих существительных. Прочитайте, правильно произнося окончания слов:
[s] – test, type, agent, gasket.
[z] – cylinder, manufacturer, nozzle, building, firefighter.
[iz] – extinguisher, damage, agency, case, service.
2. а) Найдите в тексте слова, приведенные ниже:
Corrosion, damage, operate, use, case, move, act;
б) Образуйте от них другие слова с теми же корнями, переведите на русский язык всю лексику.
3. При помощи суффиксов образуйте новые слова от данных ниже и переведите их на русский язык:
-ous: danger, vary, aqua, numeral, religion, prestige, fame, hazard.
-ful: use, success, beauty, wonder, peace, doubt, power.
4. Переведите на русский язык следующие фразы, содержащие причастие 1 и П, укажите их функцию (определение или обстоятельство):
-corroded extinguisher shells;
- while operating damaged extinguishers;
- leaking hoses;
- extinguishers found in service;
- the type designated to operate;
- the pressure of the gas released;
- when coming in contact with heat;
- once activated, obsolete extinguishers cannot be.
5. Образуйте от глаголов, данных в скобках, Participle 1 или Participle П и переведите предложения на русский язык:
1. (Leak) or other (damage) extinguisher shells should be returned for repair.
2. While (operate) damaged extinguishers it can result in serious injury to the user. 3. One of the most common obsolete extinguishers is the type (design) to operate after being inverted. 4. When (come) in contact with heat, carbon tetrachloride releases a highly toxic gas. 5. Sand displaces the air (surround) a fire. 6. When (mark) for each of the metals, special extinguishing agents are available to control the fire.