- •Введение
- •Раздел 1. Теоретико-методологические положения экономики труда Вопросы к разделу
- •Тема 1. Основные понятия и категории экономики труда
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 2. Актуальные проблемы экономики труда и трудовых отношений
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 3. Задачи курса ''Экономика труда''
- •Вопросы для обсуждения
- •Раздел 2. Основные характеристики труда Вопросы к разделу
- •Тема 4. Человеческий капитал
- •Экономика
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 5. Формирование и использование трудового потенциала и трудовых ресурсов в системе рыночного хозяйства
- •Характеристики человеческого потенциала
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 6. Производительность труда, методы ее измерения, факторы и резервы роста
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 7. Качество трудовой жизни
- •Вопросы для обсуждения
- •Раздел 3. Рынок труда Вопросы раздела
- •Тема 8. Современные теории рынка труда
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 9. Формирование спроса на труд
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 10. Предложение труда
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 11. Внутренний рынок труда
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 12. Рынок труда предприятия
- •Раздел 4. Управление трудом на предприятии Вопросы раздела
- •Тема 13. Формирование трудового потенциала предпрития
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 14. Инновационное управление трудом
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 15. Управление производительностью и эффективностью труда в условиях конкуренции
- •Вопросы для обсуждения
- •Раздел 5. Доходы, уровень и качество жизни населения Вопросы раздела
- •Тема 16. Виды, структура и источники доходов населения
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 17. Государственное регулирование доходов населения
- •Вопросы для обсуждения
- •Заключение
- •Индивидуальной работы
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Подписано к изданию 12.03.2013
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Характеристики человеческого потенциала
Количественные
Качественные
Психофизические
(тип нервной
системы)
Квалификационные
(образование,
профессия, опыт, навыки)
Личностные
(ценности, мотивы,
цели)
Рис. 4. Человеческий потенциал в организации
Занятость как социально-экономическая категория характеризует различные формы социально-трудовых отношений, в которые вступают люди между собой по поводу участия в общественно полезной деятельности на том или ином рабочем месте с получением соответствующих доходов.
Процесс превращения трудовых ресурсов в рабочую силу проходит ряд стадий.
На первой стадии трудовые ресурсы существуют в виде потенциальной рабочей силы (некоторого множества трудоспособных работников, обладающих совокупностью физических и духовных способностей), которая вне трудового процесса, т. е. вне предметов и орудий труда, не проявляется.
На второй стадии трудовые ресурсы распределяются по рабочим местам. Начинается процесс расходования физических и умственных способностей, и трудовые ресурсы становятся рабочей силой.
На третьей стадии рабочая сила, расходуясь во времени и реализуясь в трудовом процессе, создает потребительные стоимости.
Человек
Потребности
Интересы
Установки
Цели
Мотивы
Стимулы
Ценности
Активность в
деятельности
Рис. 5. Истоки активности человека в трудовой
деятельности
С момента прекращения трудовой деятельности рабочая сила вновь становится трудовыми ресурсами. Таким образом, в отличие от трудовых ресурсов трудовой потенциал — это конкретные работники, степень возможного использования которых в производстве известна.
Отличие понятия «трудовой потенциал» от понятий «рабочая сила» и «трудовые ресурсы» состоит в том, что трудовой потенциал—это персонифицированная рабочая сила, рассматриваемая в совокупности своих качественных характеристик.
Трудовой потенциал работника не является величиной постоянной, он непрерывно изменяется. Трудоспособность человека и аккумулируемые (накапливаемые) в процессе трудовой деятельности созидательные способности работника повышаются по мере развития и совершенствования знаний и навыков, укрепления здоровья, улучшения условий труда и жизнедеятельности. Но они могут и снижаться, если, в частности, ухудшается состояние здоровья работника, ужесточается режим труда и т.п. Говоря об управлении персоналом, необходимо помнить, что потенциал характеризуется не степенью подготовленности работника в настоящий момент к занятию той или иной должности, а его возможностями в долгосрочной перспективе с учетом возраста образования, практического опыта, деловых качеств, уровня мотивации.
Трудовой потенциал работника (ТПР) представляет собой совокупную способность физических и интеллектуальных свойств работника достигать в заданных условиях определенных результатов его производственной деятельности и самосовершенствоваться в процессе трудовой деятельности, решая новые задачи, возникающие в результате изменений в производстве.
Трудовой потенциал работника включает в себя:
психофизиологический потенциал — способности и склонности человека, состояние его здоровья, работоспособность, выносливость, тип нервной системы и т.п.;
квалификационный потенциал — объем, глубину и разносторонность общих и специальных знаний, трудовых навыков и умений, обусловливающий способность работника к труду определенного содержания и сложности;
социально-личностный потенциал —уровень гражданского сознания и социальной зрелости, степень усвоения работником норм отношения к труду, ценностные ориентации, интересы, потребности и запросы в сфере труда, исходя из иерархии потребностей человека.
Результативность труда рабочих зависит от степени взаимного согласования в развитии квалификационного, психофизиологического и личностного потенциала, механизм управления каждым из которых существенно различается.