- •Введение
- •Содержание теоретического курса
- •Форма итогового контроля – зачет/экзамен перечень вопросов к экзамену (зачету) по всему курсу
- •Примерный перечень тем письменных (курсовых) работ
- •Методические указания по написанию курсовых работ
- •Библиографический список (основной)
- •Библиографический список (дополнительный)
- •Основные профессиональные термины и понятия
- •Распределение часов курса по темам и видам работ
- •Содержание практического курса Модуль 1 Коммуникация
- •Модуль 2 Написание и редактирование
- • Практическое задание 1 «Написание пресс-релиза»
- • Практическое задание 2 «Редактирование Пресс-релиза»
- • Практическое задание 3 «Написание коммерческого предложения»
- • Практическое задание 4 «Редактирование текста»
- •Модуль 3 Управление мнением и администрирование
- • Игра «Встреча со спонсором»
- • Групповая игра «за и против»
- • Игра «Делегирование полномочий»
- •Модуль 4 Создание специальных событий
- • Ролевая игра Пресс-конференция
- •«Подготовка медиа-кита»
- •Модуль 5 Кризис
- • Задача триз: «Внимание! Кризис!»
- • Практическое задание 1 «Выработка стратегии поведения в кризисной ситуации»
- •«Освещение кризиса в сми»
- •Модуль 6 Творчество
- • Тест на определение творческого потенциала
- •Ключ оценки результатов теста:
- •«Изобретение»
- •«Необитаемый остров»
- •Модуль 7 Публичное выступление
- • Игра «Происшествие»
- • Практическое задание 1 «Составление текста речи»
- • Игра «Психологический портрет»
- • Практическое задание 2 «Характеристика по фото»
- • Практическое задание 3 «Собеседование с работодателем»
- •Модуль 8. Имидж
- • Тест «Пересмотр своего имиджа» (м. Спиллейн)
- •Анализ результатов
- • Практическое задание 1 «Разработка имиджа компании»
- • Практическое задание 2 «Оценка имиджа известной личности»
- •Модуль 9. Управление пр-деятельностью
- •«Структура пр-кампании»
- •«Изучение конкретной пр-кампании
- •«Изучение социального пр-проекта»
- •«Со в сфере бизнеса»
- •Распределение часов курса по темам и видам работ
- •Заключение
- •Оглавление
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Модуль 9. Управление пр-деятельностью
Темы: «Мировой ПР-опыт», «Знакомство с направлениями ПР-деятельности»
Цели и задачи модуля:
Познакомиться с основными направлениями деятельности по связям с общественностью, на примерах известных ПР-кампаний изучить их структуру и проанализировать особенности.
Средства и методы:
Анализ учебной литературы, дискуссия, практические задания, самостоятельная работа, разработка собственного ПР-проекта, упражнение, обобщение, творческие решения, доклад, выступление, оценка, метод проблемного изложения, метод примера, объяснение.
Задание 1
«Структура пр-кампании»
Изучить и проанализировать ПР-кампании [6, № 3.3; 8.1; 8.7; 8.8; 9.3] по предложенной ниже схеме. Подготовить письменный отчет.
План анализа:
Заказчик ПР-кампании, страна, сфера деятельности;
Исполнители (ПР-фирма);
Причины, обстоятельства, побудившие заказчика прибегнуть к проведению кампании;
Методы, примененные на этапе исследования;
Творческие находки на этапе планирования;
Определение целевых групп;
Методы, средства, бюджет на этапе организации и проведения кампании;
Оценка эффективности, критерии;
Анализ ПР-кампании применительно к российской действительности (актуальность, наличие подобных проблем, заказчиков, оценка эффективности с позиции российской практики);
Ваши личные впечатления от прочитанного.
Задание 2
«Изучение конкретной пр-кампании
Цель:
Изучить конкретную ситуацию «ПР-сопровождение проекта ЦМЭИ «Юникон»: открытая макроэкономика» [23, с. 206].
Вопросы и задания:
В чем преимущества и недостатки разработанной программы взаимодействия со СМИ?
Каковы преимущества ЦМЭИ «Юникон» перед другими экспертными институтами?
Чем «подкупал» ЦМЭИ «Юникон» журналистов, пишущих на макроэкономическую тематику?
Назовите формы подачи ПР-коммуникаций, использованные при воплощении данного проекта в жизнь. Установите, на каком этапе каждая из этих форм имела наибольший успех.
Почему формальные результаты работы и отзывы заказчика о результатах работы проекта основаны на данных о том, как часто «Юникон» упоминался в различных СМИ?
Попробуйте оценить данную ПР-кампанию с точки зрения этичности.
Разберите ПР-проект по предложенному в Задании 1 плану.
Задание 3
«Изучение социального пр-проекта»
Цель:
Познакомиться с содержанием социального PR на примере социального проекта «Остановим наркоманию вместе» [23, с.174]
Вопросы и задания:
Какие сферы коммуникативного пространства затрагивает данный проект?
Попробуйте определить весь спектр взглядов (людей, имеющих любое отношение к наркомании) на проблему наркомании среди подростков и найти обоснование каждому из этих взглядов.
Вспомните примеры социальной рекламы по данной проблематике, которые вы встречали (видели, слышали). Знаете ли вы по чьей инициативе и под чьим руководством она организовывалась?
Определите роль педагогов в формировании коммуникативного пространства. Изобразите данных процесс схематично.
Что, по-вашему, означала передача руководства, программы и документов фонда «Город без наркотиков»?
Почему программа стала другой после смены учредителей фонда? В чем отличия?
Разберите ПР-проект по предложенному в Задании 1 плану.
Задание 4