Подготовительные задания на межсессионный период по курсу «психология личности»

Уважаемый студент! Для более полного и глубокого усвоения материала по данному учебному курсу мы рекомендуем Вам ознакомиться со следующей литературой:

1. Аверин В.А. Психология личности. — СПб., 1999.

2. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности.—М., 1986.

3. Бодалев А.А. Психология личности. — М., 1988.

4. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. — М., 1976.

5. Выготский Л.С. Собрание сочинений. —М., 1983. Т.З.

6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. —М., 1997.

7. Годфруа Ж. Что такое психология. — М., 1992.

8. Изард К. Эмоции человека. —М., 1980.

9. Ильин Е.П. Мотивация.-- М., 1999.

10. ЛеонтьевА.Н. Деятельность. Сознание. Личность. —М., 1982.

11. Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. — М, 1990.

12. Немов Р.С. Психология. — М,, 1995

13. Платонов К.К. Структура и развитие личности. — М., 1986.

14. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — М., 1989.

15. Селье Г. Стресс без дистресса. - - М., 1982.

16. Способности и склонности. Комлексные исследования. — М., 1989.

17. Хьелл Л., ЗиглерД. Теории личности. — М., 1998.

Письменно дать определение следующим понятиям:

Аффиляция; доморальный, конвенциональный, автономный уровни морального сознания; зрелая, незрелая духовность; медиаторство; нейро-динамические, психодинамические свойства; ненасильственная коммуникация; понятие «Я-концепция»; просоциальное поведение; рационально-интуитивный метод; теории личности: психодинамические, социодинамические, интеракционистические; теория конвергенции.

Темы для самостоятельного изучения

1. Проблема «Я» в психологии личности.

2. Различия в основаниях периодизации развития личности в работах Божович, Петровского, Э.Эриксона, Г.Олпорта, Г.-С.Салливана и др.

3. Проблема мотивации в психологии личности. Изучение мотивов и мотивации в различных психологических школах.

4. Проблема универсальности и уникальности свойств личности: противостояние теорий Г.Олпорта и Р.Кэттелла.

5. Проблема научения в бихевиоризме.

6. Основные положения теории личностных конструктов Дж.Келли.

7. Типологические подходы к исследованию личности (К.Г.Юнг, Э.Фромм, К.Леонгард и др.)

8. Индивидуально-типологические и половозрастные особенности личности.

9. Деятельность человека.

Экспериментальная психология

Экспериментальная психология как наука: предмет и задачи экспериментальной психологии.

2. Научное исследование.

Принципы и структура научного исследования. Теория, научная

проблема, гипотеза.

З. История экспериментальной психологии.

Основные идеи, методы и достижения немецкой, английской, французской, американской и русской психологии к началу ХХ века.

4. Методы исследования в психологии.

Классификации методов по Кройцу, Эндрюсу, Пирьову, Ананьеву, Дружинину. Экспериментальные и неэкспериментальные методы, наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование, психодиагностические методы, изучение продуктов деятельности и др.

5. Процедура и характеристики психологического эксперимента. Основная схема психологического эксперимента и психологического измерения. Внешняя, операциональная и внутренняя валидности эксперимента. Экспериментальная выборка. Переменные в эксперименте.

6. Первичная обработка результатов эксперимента.

Гистограммы. Кривые накопленных частот. Меры центральной тенденции и меры рассеяния.

7. Планирование экспериментов.

Формальное и содержательное планирование эксперимента. Факторное планирование экспериментов. Однофакторный и многофакторные эксперименты.

8. Психофизика и психологическое измерение.

Методы измерения порогов чувствительности. Психофизические законы: Бугера-Вебера, Вебера-Фехнера, Стивенса, обобщенный психофизический закон.