новая папка 1 / 341918
.pdf
Содержание |
Результаты обучения (формируемые компетенции) |
методикой проведения лекционного занятия в студенческой аудитории под контролем ведущего преподавателя кафедры (ОПК-2, ПК-3);
методикой организации и проведения промежуточного контроля по итогам изучения дисциплины (ОПК-2,
ПК-3)
5.Проведение учебных занятий
5.1.Проведение лекОсвоение V-го раздела направлено на формирование ционного занятия. следующей общепрофессиональной компетенции:
5.2.Проведение се- - готовность к преподавательской деятельности по осминарского занятия. новным образовательным программам высшего образо-
5.3.Участие в провевания (ОПК-2);
дении зачета или эк- - способность обоснованно выбирать и эффективно исзамена пользовать образовательные технологии, методы и средства обучения, разрабатывать методическое обеспечение преподаваемых учебных дисциплин высшего и дополни-
тельного профессионального образования (ПК-3);
В результате аспирант должен:
владеть:
методикой проведения семинарских занятий со студентами под контролем ведущего преподавателя по рекомендованным темам учебных дисциплин в период прохождения практики (ОПК-2, ПК-3);
методикой проведения лекционного занятия в студенческой аудитории под контролем ведущего преподавателя кафедры (ОПК-2, ПК-3);
методикой организации и проведения промежуточного контроля по итогам изучения дисциплины (ОПК-2,
ПК-3)
6.Подготовка отчетной документации по итогам педагогической практики
6.1. Подготовка отче- |
В результате прохождения педагогической практики в |
та по итогам педаго- |
целом аспирант должен демонстрировать: |
гической практики. |
- готовность к преподавательской деятельности по ос- |
По результатам |
новным образовательным программам высшего образо- |
педагогической |
вания (ОПК-2); |
практики в целом: |
- способность обоснованно выбирать и эффективно ис- |
|
пользовать образовательные технологии, методы и сред- |
|
ства обучения, разрабатывать методическое обеспечение |
|
преподаваемых учебных дисциплин высшего и дополни- |
|
тельного профессионального образования (ПК-3) |
|
11 |
8. Руководство и контроль педагогической практики
Общее руководство педагогической практикой аспирантов осуществляется заведующим профильной кафедрой, который выполняет следующие функции:
обеспечивает четкую организацию и планирование практики,
атакже учет её результатов;
утверждает общий план-график проведения практики, дает согласие на допуск аспиранта к преподавательской деятельности;
подбирает дисциплину, учебную группу в качестве базы для проведения педагогической практики, знакомит аспиранта с планом учебной работы, проводит открытые занятия;
оказывает научную и методическую помощь в планировании и организации учебного взаимодействия;
контролирует работу аспиранта, посещает занятия и другие виды его работы со студентами, принимает меры по устранению недостатков в организации практики;
участвует в анализе и оценке учебных занятий, предоставляет на кафедру заключительный отзыв об итогах прохождения практики;
обобщает учебно-методический опыт практики, вносит предложения по ее рационализации.
При условии работы научного руководителя аспиранта на профильной кафедре данные функции возлагаются на него, а заведующий кафедрой осуществляет общее руководство.
9. Права и обязанности аспиранта
В соответствии с |
регламентом аттестации аспирант |
совместно |
с научным руководителем |
корректирует сроки прохождения |
практики, |
в зависимости от индивидуального уровня педагогической и научной подготовки, плана работы над исследованием, графика сдачи экзаменов кандидатского минимума и т. д.
Аспирант самостоятельно составляет план своей учебной работы со студентами, который согласовывается с научным руководителем и заведующим кафедрой.
Аспирант имеет право по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к научному руководителю и заведующему кафедрой, пользоваться учебно-методическими материалами, предоставляемыми кафедрой.
12
Аспирант во время прохождения практики имеет право на посещение учебных занятий ведущих преподавателей Университета с целью изучения методики преподавания и знакомства с передовым педагогическим опытом.
Аспирант выполняет все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики, тщательно готовится к каждому занятию.
Аспирант подчиняется правилам внутреннего распорядка Универ-
ситета, распоряжениям администрации вуза и руководителя практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к аспиранту, он может быть отстранен от прохождения педагогической практики.
Аспирант, отстраненный от практики или работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план. По решению руководителя педагогической практики ему может назначаться повторное ее прохождение.
В соответствии с программой практики аспирант обязан своевременно в течение установленного срока после завершения практики представить отчетную документацию на профильную кафедру и в отдел аспирантуры.
10. Формы промежуточной аттестации
По итогам прохождения педагогической практики аспирант в течение двух недель предоставляет на кафедру отчетную документацию с визой научного руководителя, включающую в себя:
заявление (см. Приложение 2);
индивидуальный план прохождения педагогической практики (см. Приложение 3);
отчет о прохождении педагогической практики (см. Приложение 4);
отзыв научного руководителя аспиранта (см. Приложение 5). После отчета на заседании кафедры о прохождении педагогической
практики аспирант в течение недели предоставляет в аспирантуру отчетную документацию с визой научного руководителя и заведующего кафедрой:
заявление;
индивидуальный план прохождения педагогической практики;
отчет о прохождении педагогической практики;
13
отзыв научного руководителя аспиранта;
выписка из протокола заседания кафедры о прохождении педагогической практики.
По итогам представленной отчетной документации выставляется зачет, который фиксируется в зачетной ведомости, индивидуальном плане аспиранта и его личном деле.
Если аспирант работает преподавателем или совместителем КемГУКИ, его педагогическая деятельность может быть зачтена кафедрой
вкачестве педагогической практики. В этом случае зачет по педагогической практике вносится в индивидуальный план аспиранта при условии предоставления на кафедру следующих документов:
заявления (Приложение 1);
копии индивидуального плана преподавателя с указанием видов учебной и воспитательной работы, общей нагрузки;
рабочих учебных программ, разработанных аспирантом по читаемым дисциплинам (при их наличии);
отзыва научного руководителя аспиранта (Приложение 5).
В аспирантуру предоставляется отчетная документация с визой научного руководителя и заведующего кафедрой:
заявление;
копия индивидуального плана преподавателя с указанием видов учебной и воспитательной работы, общей нагрузки;
отзыв научного руководителя аспиранта;
выписка из протокола заседания кафедры о прохождении педагогической практики.
При отсутствии зачета по педагогической практике кафедра имеет право не аттестовать аспиранта за второй год обучения.
11.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
11.1.Основная литература
1.Громкова, М. Т. Педагогика высшей школы [Текст]: учеб. пособие для студентов [Текст] / М. Т. Громкова. – Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 446 с.
14
2.Колычев, М. Н. Лекция о лекции [Электронный ресурс]: учеб. пособие / М. Н. Колычев, В. В. Семченко, Г. Г. Левкин, Е. В. Сосновская. – Электрон. дан. – 3-е изд., испр. и доп. – Москва: Директ-Медиа, 2014. – 102 с. – (Университетская библиотека online: электрон. библ. система). –
Режим доступа:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=236910. –
Загл. с экрана.
3.Околелов, О. П. Методика подготовки бакалавра (Общепрофессиональный контекст) [Электронный ресурс]: учеб. пособие / О. П. Околелов. – Электрон. дан. – Москва: Директ-Медиа, 2014. – 144 с. – (Университетская библиотека online: электрон. библ. система). – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=144914. – Загл. с экрана.
4.Резник, С. Д. Аспирант вуза: технологии научного творчества и педагогической деятельности [Текст]: учеб. пособие для аспирантов вузов / С. Д. Резник. – 3-е изд., перераб. – Москва: ИНФРА-М, 2012. – 518 с.
11.2.Дополнительная литература
1.Воробьева, С. В. Основы управления образовательными системами
[Текст] / С. В. Воробьева. – Москва: Academia, 2008. – 224 с.
2.Ефанов, А. В. Педагогическая практика: основы организации и методика проведения [Текст]: учеб.-метод. пособие / А. В. Ефанов, О. И. Гадельшина. – Екатеринбург: РГППУ, 2011. – 223 с.
3.Коржуев, А. В. Теория и практика высшего профессионального образования [Текст]: учеб. пособие / А. В. Коржуев, В. А. Попков. – Москва: Академический проект, 2010. – 342 с.
4.Пономарев, Н. Л. Образовательные инновации: государственная политика и управление [Текст] / Н. Л. Пономарев. – Москва: Academia, 2008. – 208 с.
5.Преподаватель вуза: технология и организация деятельности [Текст]: учеб. пособие / под ред. С. Д. Резника. – Москва: Инфра-М, 2010. – 389 с.
6.Скибицкий, Э. Г. Педагогическая практика [Электронный ресурс]: учеб. пособие для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» / Э. Г. Скибицкий, И. Ю. Скибицкая. – Новосибирск: Новосибирский гос. архитектурно-строительный ун-т, 2011. –
15
37 с. – Режим доступа: http://aleph.rsl.ru/F/UIHMGRHMVXR896T YED7HFUE99NVE67B9VAQ1VC91A5KDHNBHQ3-02511?&func=item- global&doc_library=RSL01&doc_number=005369895&year=&volume=&su b_library. – Загл. с экрана.
7.Скок, Г. Б. Как спроектировать учебный процесс по курсу [Текст]: учеб. пособие / Г. Б. Скок, Н. И. Лыгина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Педагогическое общество России, 2003. – 96 с.
8.Смолярчук, И. В. Практика: производственная и педагогическая [Текст]: учеб.-метод. пособие / И. В. Смолярчук, Н. В. Вязовова. –
Тамбов: ТГУ, 2010. – 66 с.
9.Современные образовательные технологии [Текст]: учеб. пособие для студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов, школьных педагогов и вузовских преподавателей / под ред. Н. В. Бордовской. – Москва:
КноРус, 2010. – 432 с.
11.3.Программное обеспечение и интернет-ресурсы
1.Андреев, А. А. Педагогика высшей школы: новый курс [Электронный ресурс] / А. А. Андреев. – Режим доступа: http://www.ict.edu.ru/ ft/003829/book_10.pdfhttp://krotov.info/lib_sec/shso/71_rost1.html (дата обращения: 01.09.2012).
2.Егоров, В. В. Педагогика высшей школы [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В. В. Егоров, Э. Г. Скибицкий, В. Г. Храпченков. – Новосибирск: САФБД, 2008. − 260 с. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/341/63341http://krotov.info/lib_sec/shso/71_ro st1.html (дата обращения: 01.09.2012).
3.Педагогика и психология высшей школы [Электронный ресурс]: учеб. пособие / отв. ред. М. В. Буланова-Топоркова. – Режим доступа: http://krotov.info/lib_sec/shso/71_rost1.html (дата обращения: 01.09. 2012).
12.Материально-техническое обеспечение учебной практики
Наличие рабочего места на кафедре, оснащенного компьютерной техникой, интегрированной в Интернет.
16
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Ректору КемГУКИ Е. Л. Кудриной аспиранта_____ курса очного обучения по научной специальности___________
__________________________________
(шифр и наименование специальности)
Ф. И. О. (полностью) _______________
__________________________________
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу зачесть мою работу в должности (преподавателя, старшего преподавателя) кафедры___________________________________________
(наименование кафедры)
всчет прохождения аспирантской педагогической практики в период с «____» ________ ____ г. по «____» ________ ____ г.
Мною проведены занятия по дисциплине(нам)________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
для студентов специальности_______________________________________
(институт, курс, группа)______________ ____________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
вобъеме ____ часов, из них по видам занятий:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Личная подпись аспиранта __________ Расшифровка___________________
(Ф. И. О.)
Справка из отдела кадров прилагается.
Заведующий кафедрой ____________ Расшифровка __________________
(Ф.И.О.)
Подпись научного руководителя _______ Расшифровка_______________
(Ф. И. О.)
«____»___________ ______ г.
17
Приложение 2
Ректору КемГУКИ Е. Л. Кудриной аспиранта ______ курса очного обучения по научной специальности_____________
____________________________________
(шифр и наименование специальности)
Ф. И. О. (полностью) _________________
____________________________________
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу допустить меня к прохождению педагогической практики с «____» ____________ ____ г. по «____» _____________ ____ г.
С порядком представления отчетной документации ознакомлен(а). Отчетную документацию по педагогической практике обязуюсь предоставить руководителю практики до «____» ____________ ____ г.
Согласовано: заведующий кафедрой _________________________________
(наименование кафедры)
Ф. И. О. _________________ /___________ Личная подпись «____» ____________ ____ г.
Согласовано: научный руководитель Ф. И. О. _________________ /_____________ Личная подпись «____» ____________ ____ г.
Заведующий кафедрой ____________ Расшифровка ____________________
(Ф.И.О.)
Аспирант: Ф. И. О. ____________ /___________ Личная подпись «___» _______________ ______г.
18
Приложение 3
Кемеровский государственный университет культуры и искусств
Утверждено на заседании кафедры ______________________
(наименование кафедры)
______________________________
«_____» ______________ ______ г. Зав. кафедрой __________________
(Ф. И. О., подпись)
______________________________
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
(20____ – 20____ учебный год)
Аспирант _______________________________________________________
(Ф. И. О. аспиранта)
Шифр и наименование специальности________________________________
________________________________________________________________
Год обучения _______ Вид практики ________________________________
Кафедра ________________________________________________________
(наименование кафедры)
Научный руководитель_____________________________+______________
(Ф. И. О., должность, ученая степень и ученое звание руководителя)
________________________________________________________________
|
Планируемые формы работы (лабораторно- |
|
Календарные |
№ |
Кол-во |
сроки проведения |
|
п/п |
практические, семинарские занятия, лекции, |
часов |
планируемой |
|
внеаудиторное мероприятие) |
|
работы |
|
|
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
19
Аспирант: Ф. И. О. __________ /__________Личная подпись ______Дата Научный руководитель ___________/________Личная подпись ______Дата
Заведующий кафедрой ____________/________Личная подпись______Дата
(наименование кафедры)
20