- •Виды измерений в психологической диагностики
- •Теория ведущих тенденций личности (Собчик л. Н.)
- •Типология индивидуально-личностных свойств
- •Характеристика индивидуально-типологических и социально-психологических качеств личности
- •Лекция № 5. Проективные методики
- •Классификация проективных методик.
- •Экспрессивные методики
- •1. Рисунок человека.
- •2. Рисунок семьи.
- •3. Рисунок несуществующего животного.
- •1. Возрастные закономерности:
- •3. Эмоциональные особенности.
- •4. Сфера общения.
- •1. Иерархия отношений.
- •Технологии организации социально-педагогического исследования
- •Диагностические методы в практике социальной педагогики
Лекция № 5. Проективные методики
Бурлачук Л. Ф., Морозова С. М. Словарь-справочник по психодиагностике, С-Пб, 1999.
Проекция – лат. – выбрасывание вперёд.
Для проективных методик характерен глобальный подход к оценке личности (исследуются психические процессы, свойства и состояния; индивидуально-типологические, социально-психологические свойства, межличностные отношения). В отличии от других психологических методик, проективные методики имеют слабо структурированы стимулы (их неопределённость, неоднозначность), которые испытуемый должен конструировать, развивать, дополнять, интерпретировать.
Недостаток проективных методик – не поддаются традиционным способам определения надёжности и валидности.
Классификация проективных методик.
Проективные методики подразделяются на 7 групп:
конститутивные;
конструктивные;
интерпретативные;
катартические;
экспрессивные (внешние);
ипрессивные (внутренние)4
аддитивные.
Конститутивныеметодики заключаются в структурировании, оформлении стимулов, придании им смысла. К этим методикам относятся:
1. тест Роршаха (тест цветных пятен) позволяет диагностировать личностные особенности испытуемого (психические процессы, стиль мышления, социальные установки);
2. Ханд-тест – диагностика и предсказание реального поведения человека;
3. тест Сонди – диагностика восьми факторов влечений:
- сексуальные влечения – 4 фактора: любовь, садизм – мазохизм, присвоение (эгоизм) – отрицание (деструкция), переоценка себя – недооценка себя;
- параксизмальные влечения – 2 фактора: добро – зло, честолюбие – самомаскировка;
- контактное влечение – 2 фактора: непостоянство – верность, жажда развлечений – одиночество.
Конструктивные методики заключаются в создании из оформленных деталей осмысленного целого. Например, Мирра-тест состоит из 232 моделей предметов, распределённых в разной пропорции по 15 категориям: дома, деревья, животные, люди в форме и обычной одежде и др. Модели изготовлены из дерева, металла, имеют небольшие размеры и яркую окраску. Задание при использовании теста: создание «малого мира». Время на выполнение не ограничено.
Интерпретативныеметодики заключаются в истолковании какого-либо события, ситуации. К ним относится тематический тест апперцепции (апперцепция – влияния опыта человека на восприятие актуальной действительности).
Катартическиеметодики заключаются в осуществлении игровой деятельности в специально организованных условиях. К ним относятся «Психодрама» - импровизированное театральное представление, в котором обследуемый играет роль самого себя или воображаемое лицо; «Кукол-тест» - кукольное представление. Методики не стандартицированы.
Экспрессивныеметодики – рисование на свободную или заданную тему. Рисуночные тесты: рисунок дома, дерева, человека, несуществующего животного, семьи.
Импрессивныеметодики - тест Люшера – предпочтение одних стимулов другим.
Аддитивныеметодики – завершение предложения, рассказа, истории. Методика «Завершение предложения» разрабатывалась Дж. Роттером (1950 г.), Д. Саксом (1950 г.), Б. Форером (1950 г.), А. Родом (1957 г.). Пример заданий: 1. Будущее кажется мне… 2. Думаю, что настоящий друг… 3. Женщины ….
Данная группа методик направлена на выявление мотивов, потребностей, чувств, отношений к семье, половой жизни, вышестоящим по работе и др. Методики достаточно стандартизированы, надёжны и валидны, имеют количественную и качественную составляющие для обработки результатов.