- •Федеральное агентство по образованию
- •Распределение фонда учебного времени по семестрам и видам занятий, формы контроля
- •Распределение учебного времени по разделам программы и видам занятий
- •Содержание программы Модуль 1. Теоретический анализ проблемы жестокого обращения с детьми в семье и школе
- •Содержание Модуля 1.
- •Тема 1.1. Феноменология жестокого обращения и насилия
- •Тема 1.2. Диагностика жестокого обращения с детьми в семье и школе: принципы и методы
- •Составление словаря понятий Основные понятия:
- •Конспектирование первоисточников
- •Тестовые задания к 1 модулю.
- •Тема 2.2. Методы психокоррекции и психопрофилактики жестокого обращения
- •Темы практических занятий.
- •Тестовые задания к 2 модулю
- •Вопросы к зачету по курсу:
Федеральное агентство по образованию
ФГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Кафедра специальной и практической психологии
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС КУРСА ПО ВЫБОРУ
«ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ И ШКОЛЕ»
Профиль подготовки –Практическая психология в образовании
УМК принят в фонд учебно-методического управления ПИ ЮФУ
Ростов-на-Дону
2012 г.
Составитель: к.пc.н., доцент Дроздова Ирина Ивановна
УМК утвержден на заседании кафедры
Протокол №______от «____»_______________2012 г.
Заведующая кафедрой: Володина И.С., к. психол.н., доцент
УМК утвержден ученым советом ПИ ЮФУ пр.№______от «___»_____
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС данного спецкурса разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначен для студентов, обучающихся по профилю подготовки –Практическая психология в образовании.
Данный курс имеет практико-ориентированный характер, является составной частью предметно-практической подготовки педагога-психолога.
Цель курса: освоение системы знаний об основах оказания помощи детям, пережившим любые виды жестокого обращения в семье и школе.
Задачи курса:
Знакомство с феноменологией жестокого обращения.
Рассмотрение особенностей психологических травм у детей; переживших любые виды жестокого обращения.
Раскрытие основных теоретических моделей психологической помощи, форм и методов работы с детьми, пережившими любые виды жестокого обращения.
Актуализация достижений отечественных и зарубежных специалистов в области предупреждения всех видов жестокого обращения по отношению к детям.
Усвоение курса предполагает наличие знаний по дисциплинам «Возрастная психология», «Социальная психология», «Психологическая помощь», «Психодиагностика».
Базовые профессиональные компетенции, необходимые для усвоения основ курса «Профилактика жестокого обращения с детьми в семье и школе»:
- владение необходимой научной информацией о семейных отношениях, об отношениях в детских группах;
- знание общих и специфических принципов и методов психодиагностической и психокоррекционной работы;
- знание основных нормативных и правовых документов, регламентирующих соблюдение прав личности;
- обладание навыками поиска и анализа научной информации, касающейся психологического сопровождения жертв жестокого обращения;
- владение умениями проведения анализа психолого-педагогических ситуаций;
- обладание навыками проведения диагностических процедур, составления заключения и рекомендаций по результатам психодиагностического обследования.
В результате изучения курса «Профилактика жестокого обращения с детьми в семье и школе» студенты должны овладеть следующими профессиональными компетенциями:
- сформированность целостного, систематизированного представления о феномене жестокого обращения,
- знание основных теоретических положений по проблеме жестокого обращения с детьми в семье и школе;
- знание общих и специфических принципов и методов психодиагностической и психокоррекционной работы с жертвами жестокого обращения;
- знание закономерностей безопасного и виктимного поведения;
- знание основ правового регулирования психологического сопровождения жертв жестокого обращения.
Форма итогового контроля: зачет.
Содержание УМК объединено в два взаимосвязанных модуля, которые включают лекции, семинарские занятия, проектные задания, тестовые задания, список рекомендуемой литературы.
Модуль 1. Теоретический анализ проблемы жестокого обращения с детьми в семье и школе.
Модуль 2. Психологическая помощь в связи с последствиями жестокого обращения.