- •I. Пояснительная записка
- •II. Учебно-тематический план дисциплины
- •III. Содержание учебных модулей
- •Тема 1. Цели и задачи психосоциальной деятельности в структуре социальной работы (2 часа)
- •Тема 2. Нормативно-правовые основы психосоциальной работы в социальных службах (2 часа)
- •Тема 3. Основные психологические теории и их влияние на психосоциальную практику (4 часа)
- •Тема 4. Основные этапы развития психосоциальной практики в социальной работе (4 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинар 1. Институционализация социальной работы в России (2 часа)
- •Семинар 2. Технологии психосоциальной работы (2 часа)
- •Литература к учебному модулю:
- •Тема 1. Профессионально-этические основы психосоциальной работы в социальных службах (2 часа)
- •Тема 2. Содержание и технологии профессионального развития специалиста (2 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинар 3. Основы психологической теории и этапы развития психосоциальной практики в социальной работе (2 часа)
- •Литература к учебному модулю:
- •Тема 1. Психосоциальная работа с индивидом (4 часа)
- •Тема 2. Психосоциальная работа с группой (4 часа)
- •Задания для семинарских занятий
- •Литература к учебному модулю:
- •Тема 1. Консультирование в психосоциальной практике (2 часа)
- •Тема 2. Психосоциальная диагностика и коррекция в психосоциальной деятельности (2 часа)
- •Тема 3. Психотерапия в системе психосоциальной работы (2 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинар 6. Место и роль консультирования в психосоциальной практике (2 часа)
- •Семинар 7. Консультативная беседа: сущность и этапы проведения(2 часа)
- •Семинар 8. Место и роль психотерапии в системе психосоциальной работы (2 часа)
- •Тема 1. Организация психосоциальной работы в медицинских и спортивно-оздоровительных учреждениях (2 часа)
- •Тема 2. Организация психосоциальной работы в центрах занятости (2 часа)
- •Тема 3. Организация психосоциальной работы в учреждениях социальной защиты и социального обслуживания (2 часа)
- •Тема 4. Психосоциальная работа с военнослужащими (2 часа)
- •Тема 5. Особенности психосоциальной работы с инвалидами (2 часа)
- •Тема 6. Организация психосоциальной работы с пожилыми людьми (2 часа)
- •Тема 7. Организация психосоциальной работы с семьями и детьми (2 часа)
- •Тема 8. Психосоциальная работа с молодежью (2 часа)
- •Тема 9. Психосоциальная работа с людьми, употребляющими психоактивные вещества (2 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинар 9. Организация психосоциальной работы в стационарных учреждениях социального обслуживания и социальной защиты (2 часа)
- •Семинар 10. Организация психосоциальной работы в центрах занятости населения (2 часа)
- •Семинар 11. Психосоциальная работа с военнослужащими и участниками боевых действий (2 часа)
- •Семинар 12. Психосоциальная работа в пенитенциарных учреждениях (2 часа)
- •Семинар 13. Психосоциальная работа с инвалидами (2 часа)
- •Семинар 14. Психосоциальная работа с пожилыми людьми (2 часа)
- •Семинар 15. Психосоциальная работа с женщинами (2 часа)
- •Семинар 16. Психосоциальная работа с семьями и детьми (4 часа)
- •Малодетная семья: социально-психологический аспект / Под ред. В.В. Бойко. – м., 1988.
- •Семинар 17. Психосоциальная работа с молодежью (2 часа)
- •Семинар 18. Психосоциальная работа с лицами с отклоняющимся поведением (4 часа)
- •Выявление признаков суицидального поведения // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001, № 3.
- •Семинар 19. Психосоциальная работа с людьми, употребляющими психоактивные вещества (2 часа)
- •Семинар 20. Этические нормы профессиональной деятельности психолога, социального работника и социального педагога (2 часа)
- •IV. Методические рекомендации студентам для выполнения самостоятельных работ
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Примерные темы исследований:
- •V. Методические рекомендации по подготовке рефератов, курсовых работ Примерные темы курсовых работ:
- •Методические рекомендации студентам к написанию курсовых работ
- •VI. Методические рекомендации по прохождению практических занятий
- •VII. Форма итогового контроля
- •Вопросы к зачету:
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса Список основной литературы:
- •Список рекомендуемой литературы:
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛ НЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ
Рассмотрено и рекомендовано УТВЕРЖДАЮ
на заседании кафедры Декан факультета
социальных технологий ЮФУ (зам. декана по учебной работе)
Протокол № _________ ___________________________
«___» _____________200 г. ___________________________
Зав. кафедрой _________________ «___» _____________ 200 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины «Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы»»
вузовского компонента цикла СД по специальности 040101 - СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА
СОСТАВИТЕЛЬ: Нор-Аревян Оксана Аведиковна – к.с.н., доцент
Ростов – на – Дону
2008 г.
I. Пояснительная записка
Рабочая программа учебной дисциплины «Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 040101 - Социальная работа на основе примерной программы дисциплины «Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы» федерального компонента цикла СД ГОС ВПО.
Цель курса заключается в формировании системных представлений о содержании и методах психосоциальной деятельности, выработка на этой основе психосоциального мышления применительно к особенностям социальной работы, овладение технологиями и навыками психосоциальной работы с разными субъектами и группами в различных социальных учреждениях и сферах жизнедеятельности.
Для достижения цели курса необходимо решение следующих задач:
способствовать овладению студентами знаний, позволяющих грамотно осуществлять психосоциальную деятельность;
выработка навыков и умений психосоциального мышления и психосоциального поведения будущих специалистов, помочь в выработке навыков практической психосоциальной работы с разными группами людей;
способствовать овладению общими методами и технологиями психосоциальной работы;
оказывать содействие в осмыслении особенностей психосоциальной работы в учреждениях разного типа, специфических проблем, встающих перед социальным работником;
проследить взаимосвязи методов и содержания социальной работы, взаимосвязей различных пластов и аспектов психосоциальной помощи: социального, психологического и т.д.;
способствовать формированию представлений студентов о месте психологической помощи клиентам в системе социальной работы;
развитию представлений студентов о психологии социальной работы как основе повышения эффективности психосоциальной помощи клиентам, осознание значимости психолого-педагогической подготовки специалиста по социальной работе;
развитию профессионального самосознания будущих специалистов, побуждение студентов к самоисследованию своего личностного и профессионального потенциала.
Курс «Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы» принадлежит к числу специальных дисциплин – рассчитан на выработку у студента специальных конкретных знаний, выработке практически значимых умений и навыков психосоциального мышления и психосоциального поведения, развитию специальной профессиональной компетентности. Курс принадлежит к числу практико-ориентированных. Он дополняет, обогащает и углубляет социально-психологическую проблематику теории и практики социальной работы. Являясь теоретической базой для приобретения навыков, умений и ориентиров профессиональной деятельности социальных работников, данный курс служит основой в работе с различными категориями населения. Курс читается в тесной связи с дисциплинами общепсихологического, социально-психологического, социологического, социально-педагогического циклов.
В результате изучения курса студент должен достигнуть следующих уровней подготовленности:
Специалист должен знать:
• основные этапы и тенденции становления психосоциальной работы как социального института в России и за рубежом;
• основные понятия, категории и концепции психосоциальной деятельности, ее принципы и закономерности, формы и уровни психосоциальной работы, ее этапы;
• основы психологии, виды и технологии психосоциальной деятельности;
• сущность, содержание, инструментарий, методы и виды технологий психосоциальной работы в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения;
• профессионально-этические, организационно-управленческие основы и проблемы психосоциальной деятельности;
• основы правового обеспечения психосоциальной работы.
Специалист должен освоить опыт:
• организации и проведения психосоциальной деятельности;
• практической работы в организациях и службах социальной защиты и обслуживания населения в различных сферах жизнедеятельности и с различными лицами и группами населения;
• получения и обработки информации о системе психосоциальной деятельности.
Специалист должен владеть:
• основными методами психосоциальной работы с отдельными лицами и различными группами населения;
• методикой координации непосредственной контактной психосоциальной работы, проведения консультационных и профилактических мероприятий с объектами социальной работы;
• основными профессиональными технологиями в органах и учреждениях социальной деятельности.
Учебный курс состоит из пяти учебных модулей:
Модуль 1. Теоретико-методологические основания психосоциальной работы в системе социальной работы
Модуль 2. Психосоциальные проблемы профессионального становления социального работника
Модуль 3. Формы психосоциальной работы
Модуль 4. Технологии психосоциальной работы
Модуль 5. Содержание и методика психосоциальной работы в различных учреждениях
Курс рассчитан на 96 академических часов, в т.ч. 44 часа – семинарские занятия и 4 часа – практические занятия. Самостоятельная внеаудиторная работа студента – 66 часов. Итоговая форма отчетности – зачет.
В рабочей программе имеется список вопросов для подготовки к зачету, примерные темы рефератов и методические рекомендации к их выполнению, список основной и дополнительной литературы.