- •Глава 3. Наука и научное исследование 94
- •1.4. Голь науки в современном обществе
- •9.3. Особенности подготовки к защите научных работ
- •Приложения
- •Образец оформления титульного листа выпускной квалификационной работы
- •Выпускная квалификационная работа
- •Пример оформления оглавления дипломной работы
- •Глава 3. Наука и научное исследование 94
- •Выступление
- •Глава 2, организация научно-исследовательской работы
- •2.1. Законодательная основа управления наукой и ее организационная структура
- •Шкляр Михаил Филиппович Основы научных исследований
- •Глава 3. Наука и научное исследование 94
- •2,2. Научно-технический потенциал и его составляющие
- •2.3. Подготовка научных н научно-педагогических работников
- •2.4. Ученые степени и ученые звания
- •2.5. Научная работа студентов и повышение качества подготовки специалистов
- •Глава 3. Наука и научное исследование
- •3.1. Науки и их классификация
- •3.2. Научное исследование и его сущность
- •3.3. Этапы проведения научно-исследовательских работ
- •Глава 4. Методологические основы научных исследовании
- •4.1. Методы и методология научного исследования
- •4.2. Всеобщие и общенаучные методы научного исследования
- •Глава 1. Наука и ее роль в современном обществе
- •1.1. Понятие науки
- •4.3. Специальные методы научного исследования
- •Га в а 5. Выбор направления и обоснование темы научного исследования
- •5.1. Планирование научного исследования
- •5.2. Прогнозирование научного исследования
- •5.3. Выбор темы научного исследования
- •5.4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования
- •Глава 6. Поиск, накопление и обработка научной информации
- •6.1. Умение читать книгу
- •1.2. Наука и философия
- •6.2. Поиск и сбор научной информации
- •Глава 7. Научные работы
- •7.1. Особенности научной работы и этика научного труда
- •Структура дипломной работы и требования к ее структурным элементам
- •8.1. Композиция научной работы
- •8.4. Редактирование и "вылеживание" научной работы
- •Глава 9. Литературное оформление и защита научных работ
- •9.1. Особенности подготовки структурных частей научных работ
- •9.2. Оформление структурных частей научных работ
Глава 4. Методологические основы научных исследовании
Чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять и меньше заучивать.
Р. Декарт (1596-1650), французский философ и ученый.
Нет силы более могучей, чем знание; человек вооруженный знанием, — непобедим.
М. Горький (1868-1936), русский писатель и общественный деятель
Методы и методология научного исследования.
Всеобщие и общенаучные методы научного исследования.
Специальные методы научного исследования.
4.1. Методы и методология научного исследования
Метод научного исследования — это способ познания объективной действительности. Способ представляет собой определенную последовательность действий, приемов, операций.
В зависимости от содержания изучаемых объектов различают методы естествознания и методы социально-гуманитарного исследования.
Методы исследования классифицируют по отраслям науки: математические, биологические, медицинские, социально-экономические, правовые и т. д.
В зависимости от уровня познания выделяют методы эмпирического и теоретического уровней.
К методам эмпирического уровня относят наблюдение, описание, сравнение, счет, измерение, анкетный опрос, собеседование, тестирование, эксперимент, моделирование.
К методам теоретического уровня причисляют аксиоматический, гипотетический (гипотетико-дедуктивный), формализацию, абстрагирование, общелогические методы (анализ, синтез, индукцию, дедукцию, аналогию).
В зависимости от сферы применения и степени общности различают методы:
всеобщие (философские), действующие во всех науках и на всех этапах познания;
общенаучные, которые могут применяться в гуманитарных, естественных и технических науках;
специальные — для конкретной науки, области научного познания.
От рассматриваемого понятия метода следует отграничивать понятия техники, процедуры и методики научного исследования.
Под техникой исследования понимают совокупность специальных приемов для использования того или иного метода, а под процедурой исследования — определенную последовательность действий, способ организации исследования.
Методика — это совокупность способов и приемов исследования, порядок их применения и интерпретация полученных с их помощью результатов. Она зависит от характера объекта изучения, методологии, цели исследования, разработанных методов, общего уровня квалификации исследователя.
Любое научное исследование проводится соответствующими приемами и способами и по определенным правилам. Учение о системе этих приемов, способов и правил называют методологией. В литературе под этим понятием подразумевается совокупность методов, применяемых в какой-либо сфере деятельности (науке, политике и т. д.) и учение о научном методе познания.
Каждая наука имеет свою методологию. Экономические науки также пользуются определенной методологией. Ученые- экономисты толкуют методологию правоведения как применение обусловленных принципами материалистической диалектики системы логических приемов и специальных методов исследования явлений.
Следует заметить, что понятие "методология" несколько уже понятия "научное познание", поскольку последнее не ограничивается исследованием форм и методов познания, а изучает вопросы сущности, объекта и субъекта познания, критерии его истинности, границы познавательной деятельности.
В конечном счете философы и экономисты под методологией научного исследования понимают учение о методах (методе) познания, т. е. о системе принципов, правил, способов и приемов, предназначенных для успешного решения познавательных задач. Соответственно, методология экономической науки может быть определена как учение о методах исследования применяемых в этой отрасли науки.
Имеются следующие уровни методологии:
всеобщая методология, которая является универсальной по отношению ко всем наукам и в ее содержание входят философские и общенаучные методы познания;
частная методология научных исследований для группы родственных экономических наук, которую образуют всеобщие, общенаучные и частные методы познания;
методология научных исследований конкретной науки, в содержание которой включаются всеобщие, общенаучные, частные и специальные методы познания.