4.6.2. Итоговый перечень компетенций и задач по результатам ипп

источник	Компетенции (бак)	Задачи (средний уровень)
ФГОС	Компетенция 1 ПК-1 (б) анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения.	Задача 1. Обеспечить высокий уровень потребительских свойств и эстетических качеств проектируемых конструкций. Задача 2. Разрабатывать и выполнять дизайн-проекты: создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, среди которых: различные виды полиграфической и визуальной продукции; средств транспорта; разновидности костюма и предметов культурно-бытового назначения; создание художественных предметно-пространственных комплексов; проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна; Задача 3. Составить техническое задание на проектирование изделия. Задача 4. Подготовить данные для расчетов экономического обоснования предлагаемого проекта. Задача 5. Обеспечить соответствие проекта технико-экономическим требованиям. Задача 6. Участвовать в подготовке пояснительных записок к проектам, их рассмотрении и защите. Задача 7. Выполняет работу, связанную с проектированием упаковки Задача 8. Выполняет работу, связанную с проектированием рекламы. Задача 9. Изучить действующие в отрасли и на предприятии стандарты, технические условия, касающиеся художественно-конструкторских разработок; Задача 10. Вносить необходимые изменения в техническую документацию. Задача 11.Отбор информации, необходимой на различных этапах проектирования. Задача 12. Анализ патентной и другой научно-технической информации. Задача 13. Знать основы художественно-промышленного производства; инженерного конструирования; технологии изготовления полиграфической продукции, костюма, средств транспорта; принципы художественно-­технического редактирования, макетирования, компьютерных технологий, методы эргономики и антропометрии; Задача 14. Изучить действующие в отрасли и на предприятии механизмы оформления заявок на промышленные образцы, технические условия, касающиеся художественно-конструкторских разработок; Задача 15. Вносить художественно-конструкторские предложения. Задача 16.Разработать концепцию, проект и техническую документацию для выставочных стендов. Задача 17. Разработать проект ландшафтного дизайна. Задача 18. Провести анализ аналогов. Сравнить отечественные и зарубежные образцы продукции, дать оценку их эстетического уровня. Задача 19. Обеспечить соответствие проекта технико-экономическим требованиям. Задача 20. Обеспечить соответствие проекта требованиям эргономики. Задача 21. Изучить требования, предъявляемые заказчиками к проектируемым изделиям. (СД) Задача 22. Изучить технические возможности предприятия для их изготовления. (СД)
	Компетенция 2 ПК-2 (б) владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотопия и др.); основными правилами и принципами набора и верстки.	Задача 1. Владеть методами дизайнерского творчества: выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов; создание художественного образа; владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики. Задача 2. Разработать проект акцидентного шрифта. Задача 3. Выполняет работу, связанную с проектированием упаковки Задача 4. Выполняет работу, связанную с проектированием рекламы. Задача 5. Знать основы художественно-промышленного производства; инженерного конструирования; технологии изготовления полиграфической продукции, костюма, средств транспорта; принципы художественно-­технического редактирования, макетирования, компьютерных технологий, методы эргономики и антропометрии; Задача 6. Разработать концепцию, проект и техническую документацию для выставочных стендов. Задача 7. Разработать проект ландшафтного дизайна. Задача 8. Изготовить макет изделия.
	Компетенция 3 ПК-3 (б) разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений	Задача 1. Разработать концепцию проекта. Задача 2. Обеспечить высокий уровень потребительских свойств и эстетических качеств проектируемых конструкций. Задача 3. Выполняет работу, связанную с проектированием упаковки Задача 4. Выполняет работу, связанную с проектированием рекламы. Задача 5. Владеть передовым отечественным и зарубежным опытом художественного конструирования. Задача 6. Разработать концепцию бренда. Задача7.Разработать концепцию, проект и техническую документацию для выставочных стендов. Задача 8. Разработать проект ландшафтного дизайна. Задача 9. Провести анализ аналогов. Сравнить отечественные и зарубежные образцы продукции, дать оценку их эстетического уровня. Задача 10. Осуществить адаптацию существующих зарубежных образцов продукции для отечественного рынка. Задача 11. Осуществить адаптацию существующих отечественных образцов продукции для зарубежного рынка.
	Компетенция 4 ПК-4(б) способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта.	Задача 1. Обеспечить высокий уровень потребительских свойств и эстетических качеств проектируемых конструкций. Задача 2. Разрабатывать и выполнять дизайн-проекты: создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, среди которых: различные виды полиграфической и визуальной продукции; средств транспорта; разновидности костюма и предметов культурно-бытового назначения; создание художественных предметно-пространственных комплексов; проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна; Задача 3. Подготовить данные для расчетов экономического обоснования предлагаемого проекта. Задача 4. Разработать художественно-конструкторскую документацию проекта изделий (чертежи компоновки и общего вида, эскизные и рабочие чертежи для макетирования, демонстрационные рисунки, цветографические эргономические схемы, рабочие проекты моделей). Задача 5. Обеспечить соответствие проекта технико-экономическим требованиям. Задача 6. Участвовать в подготовке пояснительных записок к проектам, их рассмотрении и защите. Задача 7. Выполняет работу, связанную с проектированием упаковки Задача 8. Выполняет работу, связанную с проектированием рекламы. Задача 9. Подготовить необходимую документацию по стандартизации в области художественного конструирования. Задача 10. Подготавливать техническую документацию для серийного (массового) производства. Задача 11. Вносить необходимые изменения в техническую документацию. Задача 12. Знать основы художественно-промышленного производства; инженерного конструирования; технологии изготовления полиграфической продукции, костюма, средств транспорта; принципы художественно-­технического редактирования, макетирования, компьютерных технологий, методы эргономики и антропометрии; Задача 13. Подготовить необходимую документацию для представления вновь освоенных изделий на аттестацию и сертификацию. Задача 14. Владеть передовым отечественным и зарубежным опытом художественного конструирования. Задача 15. Внедрять передовые достижения отечественных и зарубежных дизайнеров по отраслям художественного конструирования. Задача 16. Вести картотеку внедренных проектов. Задача 17. Вести картотеку образцов применяемых материалов. Задача 18. Оформлять документацию на законченные художественно-конструкторские разработки. Задача 19. Cоставлять отчеты о результатах выполненных работ. Задача 20. Разработать концепцию, проект и техническую документацию для выставочных стендов. Задача 21. Разработать проект ландшафтного дизайна. Задача 22. Изготовить макет изделия. Задача 23. Обеспечить соответствие проекта требованиям эргономики. Задача 24. Осуществить адаптацию существующих зарубежных образцов продукции для отечественного рынка. Задача 25. Осуществить адаптацию существующих отечественных образцов продукции для зарубежного рынка. Задача 26. Осуществляет контроль за соответствием рабочих чертежей изделия и технологической оснастки художественно-конструкторскому проекту. (СД)
	­Компетенция 5 ПК-6(б) ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных школах, учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия	Задача 1. Осуществлять преподавательскую работу в общеобразовательных школах, учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования. Задача 2. Планировать учебный процесс. Задача 3. Выполнять методическую работу Задача 4. Самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия.

источник	Компетенции (бак)	Задачи (средний уровень)
ИПП	Компетенция 6 ПК-? (б)  Владеет основами работы на персональном компьютере. Навыками работы в программах векторной, растровой и 3-d графики.	Задача 1. Использовать новые информационные технологии для поиска наиболее рациональных вариантов компоновочных и композиционных решений. Задача 2. Изготовить 3-D модель изделия. Задача 3. Осуществлять объемно-пространственное и графическое проектирование с помощью компьютерных технологий. ИПП Задача 4. Разрабатывать и выполнять дизайн-проекты: создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, среди которых: различные виды полиграфической и визуальной продукции; средств транспорта; разновидности костюма и предметов культурно-бытового назначения; создание художественных предметно-пространственных комплексов; проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна; Задача 5. Подготовить данные для расчетов экономического обоснования предлагаемого проекта. Задача 6. Обеспечить соответствие проекта технико-экономическим требованиям. Задача 7. Выполняет работу, связанную с проектированием упаковки Задача 8. Выполняет работу, связанную с проектированием рекламы. Задача 9. Знать основы художественно-промышленного производства; инженерного конструирования; технологии изготовления полиграфической продукции, костюма, средств транспорта; принципы художественно-­технического редактирования, макетирования, компьютерных технологий, методы эргономики и антропометрии; Задача10. Разработать концепцию, проект и техническую документацию для выставочных стендов. Задача 11. Разработать проект ландшафтного дизайна. Задача 12. Обеспечить соответствие проекта технико-экономическим требованиям. Задача 13. Обеспечить соответствие проекта требованиям эргономики.

источник	Компетенции (маг)	Задачи (высокий уровень)
ФГОС	Компетенция 1 ПК-1(м) способен к системному пониманию всех проблем, связанных с умением поставить художественно-творческие задачи и предложить их решение; готов к самостоятельному созданию художественного образа, разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; владеет рисунком, навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотопия); основными правилами и принципами набора и верстки; понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии; готов к организации индивидуальной творческой деятельности; способен к творческому проявлению своей индивидуальности и профессиональному росту	Задача 1. Проведение предпатентного исследования. Задача 2. Стремиться к совершенствованию профессиональных и личностных качеств. Задача 3. Выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные инновационные идеи;
	Компетенция 2 ПК-2 (м)  готов синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению проекта; научно обосновать свои предложения и составить подробную спецификацию требований к проекту; разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи.	Задача 1. Выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные инновационные идеи; Задача 2. Участвовать в выполнении отдельных этапов и направлений научно-исследовательских и экспериментальных художественно-конструкторских работ с учетом специфики дизайна среды, графического дизайна и костюма. Задача 3. Осуществить адаптацию существующих отечественных образцов продукции для зарубежного рынка. Задача 4. Осуществить адаптацию существующих зарубежных образцов продукции для отечественного рынка. Задача 5. Разрабатывать критерии эстетической оценки качества проектов и изделий;
	Компетенция 3 ПК-3 (м) обладает наличием комплекса информационно-технологических знаний, умеет эффективно применять новые информационные технологии для решения профессиональных задач и педагогической деятельности; способен к решению задач в учебной и профессиональной деятельности с помощью компьютерной техники; владеет приемами компьютерного мышления; способен к моделированию процессов, объектов и систем используя современные проектные технологии.	Задача 1. Выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные инновационные идеи; Задача 2. Владеть навыками мультимедийных технологий (веб-дизайн, флеш, анимация и др.) Задача 3. Владеть профессиональными навыками эксплуатации современного оборудования и приборов; Задача 4. Осуществлять объемно-пространственное и графическое проектирование с помощью компьютерных технологий. Задача 5. Использовать современные информационные базы, графические программы; Задача 6. Вести компьютерное проектирование с учетом использования новейших материалов (для дизайна среды, графического дизайна, дизайна костюма). Задача 7. Обеспечить соответствие проекта требованиям прогрессивных технологий производства (для дизайна среды, графического дизайна, дизайна костюма).
	Компетенция 4 ПК-4 (м) знает основы технологических процессов выполнения изделий, предметов, товаров, их промышленного производства; готов к оценке технологичности проектно-конструкторских решений; способен организовать рабочие места, осуществлять профилактику производственного травматизма, профессиональных заболеваний и следить за предотвращением экологических нарушений; готов к проведению опытно-конструкторских работ.	Задача 1. Осуществлять авторский надзор за реализацией художественно-конструкторских решений при проектировании, изготовлении, испытаниях и доводке опытных образцов изделий только на отдельных этапах (для дизайна среды, графического дизайна, дизайна костюма). Задача 2. Осуществлять управленческую функцию в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека; Задача 3. Руководить группой дизайнеров, контролировать ее работу : в целом и на отдельных этапах, нести персональную ответственность за выполнение проекта. Задача 4. Обеспечить соответствие проекта требованиям прогрессивных технологий производства (для дизайна среды, графического дизайна, дизайна костюма). Задача 5. Изготовить промышленный образец изделия. Задача 6. Разрабатывать критерии эстетической оценки качества проектов и изделий;
	­Компетенция 5 ПК-5 (м) способен организовать работу творческого коллектива исполнителей; готов к принятию профессиональных и управленческих решений, определению порядка выполнения работ и поиску оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости;	Задача 1. Осуществлять подбор необходимой научно-­методической, искусствоведческой литературы. Задача 2. Умение организовывать и проводить выставки, конкурсы, фестивали; презентации, инсталляции. Задача 3. Осуществлять управленческую функцию в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека; Задача 4. Руководить группой дизайнеров, контролировать ее работу : в целом и на отдельных этапах, нести персональную ответственность за выполнение проекта. Задача 5. Осуществлять авторский надзор за реализацией художественно-конструкторских решений при проектировании, изготовлении, испытаниях и доводке опытных образцов изделий: в целом и на отдельных этапах (для дизайна среды, графического дизайна, дизайна костюма). Задача 6. Осуществить адаптацию существующих отечественных образцов продукции для зарубежного рынка. Задача 7. Осуществить адаптацию существующих зарубежных образцов продукции для отечественного рынка.
	Компетенция 6 ПК-6 (м) обладает навыками научно-исследовательской деятельности (планирование исследования, сбор информации и ее обработки, фиксирования и обобщения полученных результатов); способен представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных художественных средств редактирования и печати; владеет опытом публичных выступлений с научными докладами и сообщениями.	Задача 1. Осуществлять подбор необходимой научно-­методической, искусствоведческой литературы. Задача 2. Умение организовывать и проводить выставки, конкурсы, фестивали; презентации, инсталляции. Задача 3. Выполняет художественное оформление отчетной документации. Задача 4. Участвовать в комплексных научных разработках; Работать в международной среде Задача 5. Готовность самостоятельно проводить научные исследования по вопросам профессиональной деятельности; Задача 6. Участвовать в выполнении отдельных этапов и направлений научно-исследовательских и экспериментальных художественно-конструкторских работ с учетом специфики дизайна среды, графического дизайна и костюма.
	Компетенция 7 ПК-7(м) способен выбирать необходимые методы исследования и творческого исполнения; модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования либо художественного творчества.	Задача 1. Осуществлять подбор необходимой научно-­методической, искусствоведческой литературы. Задача 2. Выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные инновационные идеи; Задача 3. Участвовать в выполнении отдельных этапов и направлений научно-исследовательских и экспериментальных художественно-конструкторских работ с учетом специфики дизайна среды, графического дизайна и костюма.
	Компетенция 8 ПК-8 (м) способен к определению целей, отбору содержания, организации образовательного процесса, выбору образовательных технологий, оценке результатов; ориентирован на разработку и внедрение инновационных форм обучения, создание авторских программ и курсов	Задача 1. Осуществлять подбор необходимой научно-­методической, искусствоведческой литературы. Задача 2. Быть готовым к экспертной и инновационной работе в области дизайн-образования. Задача 3. Организовывать работу по планированию учебного процесса и выполнению методической работы. Задача 4. Знать нормативно-правовые аспекты учебного процесса в общеобразовательных учреждениях, учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования. Задача 5. Владеть основными приемами педагогического мастерства (знать возрастную психологию, законы педагогики, иметь представление о методиках преподавания). Задача 6. Самостоятельно вести лекции или практические занятия; Задача 7. Умение организовывать и проводить выставки, конкурсы, фестивали; презентации, инсталляции.
	Компетенция 9 ПК-10 (м) способен к трансформации художественных идей, результатов научных исследований и внедрению их в практику	Задача 1. Выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные инновационные идеи; Задача 2. Готовность к экспертной, консалтинговой и инновационной работе; Задача 3. Умение организовывать и проводить выставки, конкурсы, фестивали; презентации, инсталляции.

источник	Компетенции (маг)	Задачи (высокий уровень)
ИПП	Компетенция 10 ПК-? (м) Способен к ведению переговоров с заказчиком и поиску наиболее эффективных путей реализации требований, предъявляемых заказчиком к техническим возможностям предприятия.	Задача 1. Соотнести требования, предъявляемые заказчиком к проектируемым изделиям, с техническими возможности предприятия. (СД) Задача 2. Найти пути преодоления несоответствия требований, предъявляемых заказчиком, техническим возможностям предприятия. Задача 3. Согласовать техническое задание с заказчиками, внести необходимые изменения. Задача 4. Ведение деловых переговоров и деловой переписки; Задача 5. Знать основные принципы продвижения творческого продукта на рынке услуг; Задача 6. Готовность к экспертной, консалтинговой и инновационной работе;