- •Программа педагогической практики
- •2. Государственные требования к уровню освоения содержания практики
- •4. Продолжительность и сроки проведения практики Педагогическая практика IV курс, 8 семестр, 4 недели Тематический план
- •5. Содержание практики
- •Итоги педагогической практики
- •6. Методические рекомендации по педагогической практике
- •1. Анализ целей учебного занятия:
5. Содержание практики
Содержанием практики является овладение управленческо-педагогической деятельностью, которая включает 2 уровня:
1 уровень. Профессионально-педагогическая деятельность администрации:
1. Основные характеристики образовательного учреждения
Цели и задачи, структура образовательного учреждения, перспективы развития, источники.
2. Нормативно-правовая база образовательного учреждения. Документы, определяющие деятельности образовательного учреждения.
Документы, регламентирующие функциональные обязанности субъектов педагогического процесса. Документы, регламентирующие организацию и планирование учебного процесса
3. Организация и планирование учебного прогресса.
Документы, регламентирующие организацию и планирование учебного процесса на учебных занятиях. Сущности и особенности разработки учебного плана. Сущность и структура расписания учебного процесса. Исследование действующих учебных планов я выборка рекомендаций по его совершенствованию.
II уровень. Профессионально-педагогическая и научно-методическая деятельность преподавателей общепрофессионалъных и специальных дисциплин:
1. Документы регламентирующие организацию педагогического процесса на учебном занятии..
2. Методическое обеспечение по предмету.
Научно-методическая деятельность педагогов, формы организации научно-методической деятельности педагогического коллектива, повышение квалификации, аттестация педагогических кадров.
Педагогический анализ учебных занятий
Цели и функции педагогического анализа. Особенности педагогического анализа как компонента управленческо-педагогической деятельности педагога. Анализ личности педагога и учащихся, системы деятельности педагога и учащихся, (цель, содержание, методы и средства обучения, форма организации учебного процесса), использование инновационных подходов к организации педагогического процесса.
5. Проектирование и проведение учебного занятия.
Проектирование и составление планов двух учебных занятий, проведение данных занятий и их анализ.
Итоги педагогической практики
В отчет студентов по педагогической практики включается:
1. Аттестация студента: аттестационный лист, подписанный преподавателем и заверенный печатью.
2. Введение: место и время прохождения практики, цель и задачи практики, роль комплекта методического обеспечения в организации и планировании учебного процесса.
3. Основная часть:
Особенности организации педагогического процесса в образовательных учреждениях.
Государственный образовательный стандарт, учебный план, учебная программа, расписание, график учебного процесса, особенности управления научно-методической деятельностью педагогов, учебно-тематический план по предмету.
Структура и содержание методического обеспечения по предмету.
Педагогический анализ двух занятий.
Проект двух проведенных занятий (приложить план-конспект).
4. Заключение: выводы и предложения по итогам практики.
6. Методические рекомендации по педагогической практике
Требования к составлению отчета
Отчет представляет собой аналитический систематизированный документ, отражающий достижение целей практики и освоение содержания практики.
Отчет студента должен содержать:
титульный лист;
введение;
основную часть;
заключение;
список литературы;
дневник учета работ, выполненных в процессе педагогической практики;
отзыв руководителя от образовательного учреждения о работе студента в период педагогической практики (аттестационный лист).
К отчету прикладываются:
проект двух занятий по общим техническим и специальным дисциплинам с рефлексией и его реализации.
Отчет выполняется рукописным способом на одной стороне листа бумаги формата А4 (297x210). Текст отчета следует писать, соблюдая следующие размеры полей: левое - не менее 30 мм, правое - не менее 10 мм, верхнее - 15 мм, нижнее - не менее 20 мм.
Работа должна быть сброшюрована, объемом не более 12 стр.
При написании работы должны быть использованы литературные источники с обязательной ссылкой на них, которая представляется в скобках, например.
Изложение работы должно быть ясным, точным и четким. Нельзя допускать произвольное сокращение слов, непризнанной терминологии. Все таблицы, схемы, чертежи, рисунки, иллюстрационные материалы должны быть озаглавлены и пронумерованы.
Нумерация страниц сквозная. Титульный лист включается в общее количество страниц отчета. На титульном листе номер не ставят, на следующих страницах номер проставляется в правом верхнем углу.
Если в отчете имеются разделы и подразделы, то они должны имен, порядковую нумерацию и обозначаться арабскими цифрами с точкой и конце. Введение и заключение не нумеруются.
Дневник должен содержать ежедневное описание ежедневной работы, заверенное подписью руководителя по месту прохождения практики.
В аттестации (отзыве) должны быть отражены степень выполнения программы, отношение студента и его уровень знаний, а также достижение целей практики. На характеристике необходима подпись первого лица и печать образовательного учреждения, в котором проведена практика.
Приложение 1
Примерная схема анализа учебного занятия