- •1. Общая информация.
- •1.1. Цели и задачи группы «Ясли».
- •1.2. План обучения группы «Ясли».
- •1.3. Требования и общие пожелания к поступающим в Ясли.
- •1.4. Права и обязанности преподавателей группы Ясли.
- •2. Учебный план.
- •2.1. Урок 1, в котором мы знакомимся с гитарой и ее настройкой, а также немного с нотами.
- •2.2. Урок 2, в котором дается понятие об аккордах, звукоизвлечении и ритмическом рисунке.
- •2.3. Урок 3, в котором учим новые аккорды, еще один ритмический рисунок, и разбираемся со струнами.
- •2.4. Урок 4, в котором появляется «панковский» бой.
- •2.5. Урок 5: баррэ, или «мама, роди меня обратно»!
- •2.6. Урок 6, или глуши струны!
- •2.7. Урок 7, в котором мы чувствуем, что уже перебор.
- •2.8. Урок 8, в котором перебор ощущается сильнее.
- •2.9. Урок 9, или баррэ правит миром! а также о табулатурах, флажолетах и медиаторах.
- •2.10. Урок 10, про аккордообразование и перенос в другую тональность.
- •Приложение а. Экзаменационные билеты по дисциплине «Основы игры на шестиструнной гитаре».
- •Приложение в. История версий методички.
- •Приложение с. Пример написания отчета руководителя группы Ясли.
- •Приложение d. Список группы и табель успеваемости группы Ясли.
- •Приложение e. Песни, изучаемые в Яслях.
2.2. Урок 2, в котором дается понятие об аккордах, звукоизвлечении и ритмическом рисунке.
Урок начинается со всеобщей настройки гитар.
Учимся правильно ставить руки на грифе. Большой палец левой руки не должен обхватывать гриф и торчать сверху, он должен просто упираться в него.
Аккорд – одновременное звучание нескольких струн. Аккорды в нашей гитарной жизни будем обозначать латинскими заглавными буквами. Ниже приведена таблица названий аккордов.
A |
Ля |
|
1-я струна |
E | ||
B |
Си бемоль |
|
2-я струна |
H | ||
C |
До |
|
3-я струна |
G | ||
D |
Ре |
|
4-я струна |
D | ||
E |
Ми |
|
5-я струна |
A | ||
F |
Фа |
|
6-я струна |
E | ||
G |
Соль |
| ||||
H |
Си |
|
Таблица 1. Название аккордов, соответствие нот и струн.
Аккорды могут быть мажорными и минорными. Если рядом с аккордом стоит маленькая буква «m», например, Em – ми минор, то аккорд минорный, если нет – то он мажорный. Также существуют септ-аккорды. Они обозначаются маленькой цифрой «7» рядом с аккордами. Например, A7 – ля септ, Gm7 – соль минор септ.
Маленькая буква «b» рядом с аккордом обозначает, что это бемоль. На гитаре это означает, что каждый палец, держащий аккорд, сдвигается по грифу на пол тона вниз, т.е. на один лад в сторону колков. Знак «#» означает, что аккорд диез – каждый палец, держащий аккорд, сдвигается на пол тона вверх, т.е. на один лад в сторону «барабана». Например, F#m – Фа диез минор. Си бемоль пишется не как Hb а просто B.
Аккорды обозначаются следующим образом:
Рис. 3. Обозначения аккордов.
Черными точками показано, какими пальцами какие струны зажимать. Нумерация пальцев – от первого – указательного – до четвертого, мизинца.
Также аккорды часто записываются в строчно-цифровом виде. В ряд располагается 6 цифр, слева направо соответствующие струнам с шестую по первую. Если струна в аккорде не зажата, цифра, соответствующая этой струне, равна нулю. Если струна зажата, то цифра равна номеру лада, на котором зажата струна. Таким образом, аккорд Am будет выглядеть так: (002210), Em – (022000), а H7 – (021202). Расстановка пальцев при таком варианте записи аккорда не указывается.
Ритмический рисунок, или бой, это один из способов извлечения звуков из гитары. Обозначается он так:
Рис. 4. Бой четверка.
Счет 1 и 2 и … должен быть равномерным. Удар по струнам снизу производится ногтем большого пальца, а удар сверху – ногтями остальных пальцев.
Остальная часть урока и домашняя работа посвящены практическому применению полученных знаний.
Задание 1. Выучить до автоматизма ритмический рисунок.
Задание 2. Проиграть ритмический рисунок №1 с каждым из трех аккордов на рис.2.
Задание 3. Проиграть ритмическим рисунком №1 следующую последовательность:
||:Am – Em – H7 – Em :||
Все, что находится между такими скобками ||: :||, нужно повторить 2 раза.
На каждый аккорд играть ритмический рисунок два раза, потом когда начнет получаться, один раз.
Добиваться чистого звучания каждой струны в каждом аккорде.