- •Русский язык и культура речи:
- •Пояснительная записка
- •Модуль I. Слово Тема № 1. Значение слова
- •Корни нашего языка
- •Тема № 2 Слово «свое» и слово «чужое». Активные процессы в русском языке
- •Заимствования
- •Объективные
- •Слово (знак)
- •Субъективные
- •П р и ч и н ы
- •Слово за слово или очень краткий курс
- •Тема № 3 Имена собственные в языке и речи
- •Тема № 4 Русская языковая картина мира1
- •Семь пядей во лбу
- •● Итоговое занятие-игра (модуль I Слово1)
- •Модуль II Текст (письменный) Тема № 1. Общая характеристика текста. Типы текста
- •Типы текста
- •Тема № 2. Функционально-смысловые типы речи (фстр). Функционально-стилистическая характеристика текста
- •Тема № 3. Тексты первичные и вторичные
- •Арал: трагедия продолжается
- •Тема № 4. Тексты личных (частных) документов
- •Петров Петр Петрович
- •Контрольная работа
- •Тема № 2. Публичное выступление и его особенности
- •Тема № 3. Подготовка публичной речи
- •Некоторые рекомендации тем, кто хочет "провалить" публичное выступление
- •Итоговое занятие Публичная речь (практикум) (модуль III Текст (устный))
- •Аргументирующая речь
- •Информативная речь
- •Литература
- •I. Учебники и учебные пособия
- •II. Словари и справочники
- •III. Дополнительная литература
- •Оглавление
- •Людмила Владимировна Лукьянова
- •Русский язык и культура речи:
- •Учебное пособие
- •Для практических занятий
Тема № 2 Слово «свое» и слово «чужое». Активные процессы в русском языке
Задание № 1.
а) Какое из толкований соответствует слову «патриот»? Является ли слово иноязычным по происхождению?
Земляк, соотечественник;
верный сын отечества;
человек, проникнутый патриотизмом;
человек, преданный интересам какого-нибудь дела, глубоко привязанный к чему-нибудь.
С б) Уточните свой ответ по словарям:
- Фасмер М. Этимологический словарь русского языка в 4 т. СПб., 1996 (или другое издание).
- Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. М., 2007 (или другое издание).
- Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 2004 (или другое издание).
С Задание № 2.
а) Сравните толкование слова «ностальгия» в различных словарных статьях:
I. Ностальг'ия, и, мн. нет, ж. [нем. Nostalgie < греч. nostos возвращение домой + algos страдание, боль].
Тоска по родине. Ностальгический - характеризующийся ностальгией (Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. М., 2007. С. 530).
П. Ностальг'ия, - и, ж. (книжн.). Тоска по родине, а также вообще тоска по прошлому// прил. ностальгический, -ая, -ое. Ностальгические нотки (Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Изд. 4 доп., М., 2004. С. 423).
III. Ностальг'ия (от греч. nostos - возвращение и algos - боль), тоска по родине (Советский энциклопедический словарь/ Гл. ред. A.M. Прохоров. Изд. 4. М., 1986. С. 903).
Совпадают ли объемы понятий слова и рекомендуемая сфера употребления в различных источниках?
* б) Дайте рекомендации носителю языка в использовании данного слова.
☻ Задание № 3.
Как Вы думаете, каким заимствованным словам соответствуют данные русские слова?
Самодвига, побудок, хорошуха, завесь, душесловие.
С Задание № 4.
Правильны ли данные выражения? Выпишите только неверные и кратко поясните, в чем ошибка.
Ностальгия по родине, памятный сувенир, патриот города, первый дебют, мемориальный памятник.
Задание № 5.
а) Подберите к заимствованным словам синонимы:
аномалия, деградация, цитадель, киллер, легитимный, электорат, креативный, толерантный.
б) Являются ли эти слова востребованными в настоящее время? Почему сосуществуют заимствованные и исконные слова?
* Какое влияние они оказывают на русский язык и его носителей?
▲ Задание № 6.
1. Разделите данные слова на группы:
а) знаю и употребляю
б) знаю, но не употребляю
в) не знаю (слова-агнонимы)
Инаугурация, импичмент, бестселлер, блокбастер, дилер, менеджер, лизинг, тюнинг, бариста, кейтеринг, мониторинг, кастинг.
2. Устно объясните смысл известных слов, а значение агнонимов уточните по словарям и запишите. Все ли слова отражены в словарях? Почему?
(см.: Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. М., 2007.
Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца ХХ столетия / Под ред. Г.Н. Скляревской. М., 2001).
3. Дополните группы а) и б) аналогичными примерами (3-4 слова). Сравните собственный уровень знаний иноязычной лексики и уровень знаний своих одногруппников.
Задание № 7.
а) По дисциплине «Русский язык и культура речи» студенты получили задание: записать услышанные ими выражения с неверным употреблением иноязычной лексики. Все ли из приведенных примеров соответствуют целевой установке? Объясните свою точку зрения.
Веселый инцидент, ноябрь месяц, взять львиную долю, единственная ахиллесова пята, комфортное кресло, деликатная стирка, шокирующий шедевр.
С б) Какие словосочетания, соответствующие данному заданию, записали бы Вы?
Задание № 8.
Рассмотрите схему и прокомментируйте ее.