Учебно-методическая карта дисциплины (заочное отделение)

Номер раздела, темы, занятия	Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов	Количество аудиторных часов				Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и т.д.)	Литература	Формы контроля знаний
		лекции	практические занятия	лабораторные занятия	Управляемая самостоятель ная работа
1 1.1.1	Теоретические основы обучения детей изобразительной деятельности Сущность и особенности развития детской изобразительной деятельности в раннем и дошкольном возрасте Определение понятий «изобразительное искусство» и «изобразительная деятельность». Значение изобразительной деятельности в развитии ребенка дошкольного возраста. Предпосылки возникновения изобразительной деятельности.	-	-	-	2	УМК, компьютерная презентация №1.	1, 6
1.1.2	Сущность и особенности развития детской изобразительной деятельности в раннем и дошкольном возрасте Сущность изобразительной деятельности, ее своеобразие в дошкольном возрасте, закономерности развития. Онтогенез изобразительной деятельности.	-	-	-	2	УМК, компьютерная презентация №1	1, 6
1.1.3	Сущность и особенности развития детской изобразительной деятельности в раннем и дошкольном возрасте Определение понятий «изобразительное искусство» и «изобразительная деятельность». Значение изобразительной деятельности в развитии ребенка дошкольного возраста. Предпосылки возникновения изобразительной деятельности. Сущность изобразительной деятельности, ее своеобразие в дошкольном возрасте, закономерности развития. Онтогенез изобразительной деятельности.	-	-	-	2	УМК	1, 6
1.2	Сенсорные основы изобразительной деятельности Предэталонная система, ее место и роль в доизобразительном периоде развития. Развитие сенсорных основ изобразительной деятельности: восприятии, изобразительных действий, контроля и оценки. Основные характеристики продуктов детской изобразительной деятельности. Средства выразительности детских изображений.	-	-	-	2-	УМК	1, 6	Опрос, анализ детских работ
2. 2.1.1	Методика обучения детей изобразительной деятельности Общие вопросы методики обучения изобразительной деятельности 1. Цели и задачи обучения дошкольников изобразительной деятельности.	-	-	-	2	УМК, компьютерная презентация №2	1, 6, 7
2.1.2	Общие вопросы методики обучения изобразительной деятельности 1. Классификация и характеристика методов и методических приемов обучения изобразительной деятельности.	2	-	-	-	Компьютерная презентация № 2, видеофрагменты	1, 6, 7
2.1.3	Общие вопросы методики обучения изобразительной деятельности Цели и задачи обучения дошкольников изобразительной деятельности. Классификация и характеристика методов и методических приемов обучения изобразительной деятельности. Обследование как основной метод обучения изобразительной деятельности.	-	2	-	-	Видеофрагменты	1, 6, 7	Проверка планов обследования натуры, анализ занятий по обучению разным видам изобразительной деятельности
2.1.4	Общие вопросы методики обучения изобразительной деятельности.	-	-	-	4	УМК	1, 6, 7
2.2.1	Общая характеристика форм организации детской изобразительной деятельности Классификация и характеристика занятий по обучению изобразительной деятельности. Содержание и методика обучения созданию коллективных творческих работ. Самостоятельная детская художественная деятельность.	-	-	-	2	УМК	1, 5, 7
2.2.2	Общая характеристика форм организации детской изобразительной деятельности Классификация и характеристика занятий по обучению изобразительной деятельности. Содержание и методика обучения созданию коллективных творческих работ. Самостоятельная детская художественная деятельность.	-	-	-	2	УМК	1, 5, 7	Защита реферата на тему «Особенности самостоятельной художественной деятельности детей дошкольного возраста».
2.2.3	Общая характеристика форм организации детской изобразительной деятельности.	-	-	-	4	УМК	1, 5, 7
2.3.1	Обучение рисованию детей раннего и дошкольного возраста Виды рисования. Методика обучения рисованию на разных возрастных периодах.	-	-	-	2	УМК, компьютерная презентация №3	1, 3, 6, 7, 8
2.3.2	Обучение рисованию детей раннего и дошкольного возраста Нетрадиционные техники рисования. Современные техники рисования.	-	-	-	2	УМК, компьютерная презентация №3	1, 3, 6, 7, 8
2.3.3	Обучение рисованию детей раннего и дошкольного возраста Виды рисования. Принципы отбора тем для рисования. Программные задачи обучения рисованию детей разных возрастных групп. Методика обучения предметному рисованию. Методика обучения сюжетному рисованию. Методика обучения декоративному рисованию. Нетрадиционные техники рисования	-	2	-	-	Видеосюжеты, детские рисунки, фотоматериалы	1, 3, 6, 7, 8	Защита реферата на тему «Современные техники рисования», анализ детских рисунков, анализ просмотренных занятий по обучению рисованию
2.4.1	Обучение лепке детей раннего и дошкольного возраста Искусство скульптуры. Значение лепки для развития ребенка-дошкольника. Виды лепки.	-	-	-	-	УМК	1, 7, 8, 9
2.4.2	Обучение лепке детей раннего и дошкольного возраста Материалы и оборудование для лепки. Методика обучения лепке детей разных возрастных групп.	2	-	-	-	Видеосюжеты, фотоматериалы	1, 7, 8, 9	Письменный опрос
2.4.3	Обучение лепке детей раннего и дошкольного возраста Виды лепки. Программные задачи обучения лепке в дошкольном учреждении. Методика обучения лепке на разных возрастных этапах.	-	-	-	2	УМК	1, 7, 8, 9
2.5.1	Обучение аппликации детей раннего и дошкольного возраста Значение аппликации для развития ребенка-дошкольника. Виды аппликации. Методика обучения аппликации на разных возрастных этапах.		-	-	2	УМК, фотоматериалы	1, 2, 7, 8	Опрос
2.5.2	Обучение аппликации детей раннего и дошкольного возраста Вилы аппликации. Программные задачи обучения аппликации в дошкольном учреждении. Методика обучения аппликации на разных возрастных этапах.	-	-	-	2	УМК, фотоматериалы	1, 2, 7, 8
2.6	Обучение конструированию детей раннего и дошкольного возраста Значение конструирования для всестороннего развития ребенка. Материалы для конструирования. Методика обучения конструированию на разных возрастных этапах.	-	-	-	2	УМК, фотоматериалы	1, 7
2.7	Художественный ручной труд Художественный ручной труд как средство развития ребенка дошкольного возраста. Взаимосвязь ручного труда с аппликацией и конструированием. Условия для самостоятельного ручного труда.	-	-	-	2	УМК	1, 7
2.8	Интегративные проблемы обучения детей изобразительной деятельности Предметно-развивающая среда как важное средство развития изобразительной деятельности. Индивидуальная работа с детьми на занятиях по обучению изобразительной деятельности. Преемственность в обучении изобразительной деятельности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.	-	-	-	2	УМК	1, 5, 7	Опрос