- •Программа педагогической практики
- •Организация педагогической практики
- •Дополнительные задания
- •Подведение итогов педагогической практики
- •Обязанности участников практики Обязанности учителя начальных классов:
- •Права и обязанности студента-практиканта :
- •Примерные критерии оценки уроков студентов-практикантов
- •Примерные критерии оценки воспитательного мероприятия студента-практиканта
- •Образец ведения педагогического дневника
- •Педагогический дневник
- •20_-20_ Учебного года
- •Образец протокольной записи уроков
- •Образец оформления плана-конспекта урока по предметам Урок математики
- •Ход урока
- •III. Устный счет.
- •IV. Формирование и закрепление новых знаний, навыков.
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- •VI. Домашнее задание.
- •Урок «Человек и мир» Тема: Вода в природе. Свойства воды.
- •Ход урока
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •6. Объяснение нового материала или закрепление предыдущей темы:
- •7. Анализ конца урока:
- •8. Реализация учителем в ходе всего урока принципов обучения:
- •10. Поведение учителя на уроке:
- •План анализа урока русского языка (дополнение к основной схеме)
- •6. Объяснение нового материала или закрепление предыдущей темы:
- •7. Анализ конца урока:
- •8. Реализация учителем в ходе всего урока принципов дидактики:
- •План анализа урока литературного чтения (дополнение к основной схеме)
- •План анализа уроков чтения в основной период обучения грамоте (дополнение к основной схеме)
- •План анализа уроков грамматики, правописания и развития речи (дополнение к основной схеме)
- •План анализа уроков письма в основной период обучения грамоте (дополнение к основной схеме)
- •Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива
- •Определение достоинств и недостатков организации жизни класса. Формулировка воспитательных задач, стоящих перед классным руководителем. Приложение 9 Анализ воспитательного мероприятия
- •Перечень отчетной документации по педагогической практике:
- •Отзыв-характеристика о прохождении педагогической практики студентом факультета начального образования ______ группы
- •Отчет о прохождении ____________________________ практики
- •Примерное содержание отчета
Образец протокольной записи уроков
|
20.04.2009 Понедельник 1 урок Русский язык Тема урока: «Слог. Роль гласных в образовании слога». Цель урока: сформировать понятие «слог». Задачи урока:
Оборудование: тетрадь на печатной основе. Ход урока: | |
|
Ι. Оргмомент. Проверка готовности к уроку. ΙΙ. Проверка домашнего задания. Беседа –Когда буквы е, ё, ю, я обозначают один звук? –Когда буквы е, ё, ю, я обозначают два звука? ΙΙΙ. Объяснение нового материала. Чистописание. Яя Ее Ягода, я-го-да, ягодка, ягодный. Беседа –Как разделить слова на слоги? –Как определить, сколько слогов в слове? Работа с правилом –Чтение правила (анализ, осмысление). Физкультминутка IV. Закрепление Определить, сколько слогов в словах: рыбак, уха, карп, карась; куст, смородина, ягода. Упражнение 34. –Прочитайте рассказ. –Что случилось с мамой? V. Подведение итогов урока. –Что нового вы узнали на уроке? |
Примечания. Продолжи- тельность по времени используемых видов деятельности на уроке (ПВИВД)
|
|
Выводы: Были ли достигнуты цели уроков? Ответ аргументировать. Методы, средства, организационные формы обучения, использованные на данном уроке. Общая оценка урока учителя и пожелания.
| |
Приложение 5
Образец оформления плана-конспекта урока по предметам Урок математики
Класс 2
Тема урока: Числа до 20.
Цели урока:
повторить образование двузначных чисел, закрепить навыки устного счета в пределах 20 (в прямом и обратном порядке), умение сравнивать числа по их месту нахождения в числовом ряду, умение определять количество единиц и десятков в двузначных числах;
формировать и закреплять умения решать задачи с отношением "меньше на …", учить решать примеры способом нахождения суммы удобных слагаемых; вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток;
развивать мышление;
воспитывать внимание, культуру устной и письменной речи, чувство товарищества и взаимопомощи.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: числовой ряд в пределах 20, деревья настроения, записи на доске.
План урока:
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Устный счет.
Формирование и закрепление новых знаний, навыков.
Подведение итогов урока. Рефлексия.
Домашнее задание.
Ход урока
Организационный момент.
Проверка психолого-педагогической подготовленности учеников к уроку.
Дети, давайте сначала на нашем сказочном дереве настроения определим с каким настроением вы пришли на урок.
Красный лист обозначает радостное настроение, желтый – удовлетворительное, зеленый лист – спокойное настроение, черный – мрачное, подавленное настроение.
Ученики определяют настроение, с каким они пришли на урок.
Проверка домашнего задания.
№ 11, стр. 7. Примеры
4 + 5 = 9 5 + 3 = 8 7 – 4 = 3 10 – 7 = 3
9 – 4 = 5 8 – 3 = 5 6 – 3 = 3 10 – 8 = 2
9 – 5 = 4 8 – 5 = 3 9 – 7 = 2 10 – 4 = 6