Семинар 9. Психофизиология и нейропсихология эмоционально-потребностной сферы

1. Функции эмоций.

2. Классификация эмоций.

3. Лицевая экспреcсия и эмоции.

4. Функциональная ассиметрия мозга и эмоции.

5. Эмоции и деятельность.

6. Физиологические основы потребностей и мотивации.

7. Нейропсихология эмоционально-потребностной сферы.

Литература

1. Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения» / Под ред. В.М.Астапова и Ю.В.Микадзе. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 72 с.

2. Данилова Н.Н. Психофизиология. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 373 с.

3. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию: Учебное пособие по курсу «Общая и возрастная психофизиология».– М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 2001. – 400 с.

4. Николаева Е.И. Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. – М.: ПЕР СЭ; ЛОГОС, 2003.– 544 с.

5. Основы психофизиологии: Учебник / Отв.ред. Ю.И.Александров. – М.: ИНФРА-М, 1998. – 432 с.

6. Основы нейропсихологии: учеб-метод. Пособие / авт.-сост. Е.В. Костюченко. – Гродно: ГрГУ, 2005. – 200 с.

7. Хомская Е.Д. Нейропсихология. – СПб.: Питер, 2005. – 496 с.

Семинар 10. Нейропсихологические синдромы при локальных поражениях мозга

1. Синдромный анализ нарушений высших психических функций.

2. Нейропсихологические синдромы при поражении корковых отделов больших полушарий.

3. Нейропсихологические синдромы поражения глубинных подкорковых структур мозга.

4. Синдромы поражения неспецифических структур мозга

5. Специфика нейропсихологических синдромов при симметричных поражениях левого и правого полушарий головного мозга.

6. Особенности нейропсихологических синдромов, связанные с характером заболевания.

7. Принципы и методы нейропсихологического обследования детей.

Литература

1. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: Учеб. пособие / Л.И. Цветкова, А.В. Семенович, С.Н. Котягина и др.; под. Ред. Л.С. Цветковой. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2001. – 263 с.

2. Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения» / Под ред. В.М.Астапова и Ю.В.Микадзе. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 72 с.

3. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии. – АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2005. – 384 с.

4. Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Левши. – М.: Книга, 1994. – 231 с.

5. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. – М.: Академия, 2003. – 144 с.

6. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 384 с.

7. Методика адаптированного нейропсихологического исследования для детских невропатологов: Методические рекомендации / Сост. Э.Г. Симерницкая, И.А. Скворцов, Л.И. Московивичюте и др. – М.: МЗ СССР, 1988. – 21 с.

8. Основы нейропсихологии: учеб-метод. Пособие / авт.-сост. Е.В. Костюченко. – Гродно: ГрГУ, 2005. – 200 с. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 2002. – 227 с.

9. Хомская Е.Д. Нейропсихология. – СПб.: Питер, 2005. – 496 с.

10. Цветкова Л.С. Методика диагностического нейропсихологического обследования детей. – М.: Рос. пед. агентство, 1997. – 84 с.