Заключение

На основании изученной темы и анализа научной психологической литературы и исследования сделаны следующие выводы.

Ценностные ориентации, являясь центральным личностным новообразованием, выражают сознательное отношение человека к социальной действительности. Так же определяет широкую мотивацию поведения человека и оказывает существенное влияние на все стороны его действительности. Особое значение приобретает связь ценностных ориентаций с направленностью личности. Наличие ценностных ориентаций свидетельствует об определенном этапе формирования личности младшего подростка, появлении таких психологических структур, которые в значительной степени способствуют становлению его мировоззрения.

Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее взглядов на окружающий мир, к другим людям, к себе, основу мировоззрения.

И первокурсники, и старшеклассники на первое место среди терминальных ценностей ставят ценности личной жизни. Личная жизнь человека становится приоритетной: важнее всего — прочная семья, личное благополучие, реальные права и свободы человека, их творческая самореализация.

Но среди инструментальных ценностей старшеклассники ставят на первое место ценности самоутверждения и индивидуалистические ценности.

А первокурсники выделяют ценности общения и ценности дела, т.к. возрастает потребность в дружбе, друзьях, любви.

Библиографический список

1. Анисимов, С.Ф. Теория ценностей в отечественной филофофии ХХ в. //Вестник МГУ.-сер.7.Философия.-1994.-№7. –34-42 с.

2. Анастази, А. Урбина С. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. - СПб.: Питер, 2001. – 752 с.

3. Анурин, В.Ф. Ценностные ориентации и их влияние на формирование потребностей//Социология высшей школы. Подготовка специалистов для народного хозяйства: Сб. научных трудов. – Горький, 1982. – 129-216 с.

4. Артюхова, Ю.В. Ценности и воспитание // Педагогика, 1999. - №4. - 117-121 с.

5. Барабанщиков, Б.А. Системная организация и развитие психики// Психологический журнал. – 2003. №1. –28-38 с.

6. Братусь, Б.С. Аномалии личности. Издательство «Москва - Мысль», 1998. – 304 с.

7. Бубнова, С.С. Ценностные ориетации личности как многомерная нелинейная система; Изд. «РАН», Ин-т психологии. – 1998. – 24 с.

8. Василенко, В.А. Ценности и оценка. – Киев, 1964. – 164-218с.

9. Волков, Б.С. Психология юности и молодости: Учебник для вузов. – М.: Трикста, 2006. - 256 с.

10. Гаврилюк, В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации (поколенный подход)// Социол. Исслед. – 2002. - №1. – 96-105 с.

11. Елизаров, А.Н. Роль духовных ценностных ориентаций в процессе интеграции семьи // Вестник Московского Университета. № 3/ 2007, с. 14 рубр. «Психология». – 12 с.

12. Жидков, В.С., Соколов К.Б. Искусство и картина мира. – СПб:Алетейя, 2003. – 119 с.

13. Здравомыслов,А.Г. Потребность. Интересы. Ценности. – М.:Политиздат, 2003. – 292 с.

14. Зубова, Е.А. Психологические особенности ценностных ориентаций подростков с различной направленностью личности. – Автореф. дис. канд. псих. наук. – Москва, 2000. – 27 с.

15. Ильичев, Л.Ф. Философский энциклопедический словарь: издательство энциклопедия, 2007. – 823 с.

16. Киприянова, Е.В. Исследование ценностных ориентаций старшеклассников и управление социализацией личности//Обществознание в школе. – 1999. - № 2. – 50-52 с.

17. Кожеурова, Н.С. Роль идеала в становлении жизненной позиции молодёжи (теоретический аспект)//Культура. Политика. Молодёжь: Сб.науч.ст. – М., 2001. – Вып. 4, ч.1. – 147-165 с.

18. Лисовский, В.Т. «Отцы» и «дети»:за диалог в отношениях: Социол.публицистика//Социол. исследования. – 2002. - №7. – 111-116 с.

19. Лисовский, В.Т. Динамика социальных изменений: Опыт сравнит. социол. исслед. рос. молодёжи // Социол. исследование. – 1998. - № 5. – 98-104 с.

20. Мамедова, Ж.С. Ценностные ориентации личности в контексте временной перспективы. // Гуманитарные и соц. – экономич. науки. Спецвыпуск «Педагогика»

№ 6. Ростов-на-Дону, издат-во РГПУ, 2006. – 121-132 с.

21. Ольшанский, В.А. Старшеклассник в изменяющемся мире:социол.исслед. //Нар.образ. – 2000. - № 3.- 117-120 с.

22. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер,2000. – 312 с.

23. http://psylist.net/praktikum/36.htm

24. http://psychology.net.ru/articles/content/1161121069.html

25. http://psychology.net.ru/dictionaries/psy.html?word=1097