3. Либерализм как идейно-политическое течение Запада. Современный (социальный) либерализм.

Основные цели либералзма:

1)обеспечение данных от природы естественных прав (право на жизнь, личную свободу, собственность)

2) обеспечение гражданских прав

3) установление равенства всех граждан перед законом

4) установление свободной рыночной экономики

5) обеспечение ответственности правительства и прозрачности государственной власти

Социальный либерализм возник в конце XIX века во многих развитых странах. Сторонники социального либерализма утверждают, что без гарантии позитивных прав невозможна справедливая реализация негативных прав, поскольку на практике малообеспеченное население жертвует своими правами ради выживания, а суды чаще склоняются в пользу богатых. Социальный либерализм поддерживает введение некоторых ограничений на экономическую конкуренцию. Он также ожидает от правительства предоставления социальной защиты населению (за счёт налогов), чтобы создать условия для развития всем талантливым людям, для предотвращения социальных бунтов и просто «для общего блага». Основные мыслители: Джон Дьюи, Мортимер Адлер.

4. Консерватизм и неоконсерватизм.

Консервати́зм — идеологическая приверженность традиционным ценностям и порядкам, социальным или религиозным доктринам. В политике — направление, отстаивающее ценность государственного и общественного порядка, неприятия «радикальных» реформ и экстремизма. Во внешней политике — ставка на укрепление безопасности, применение военной силы, поддержку традиционных союзников, во внешнеэкономических отношениях — протекционизм.

Принципы неокнсерватизма:

1)Убеждение, что характер внутреннего режима каждой страны влияет на ее внешнюю политику — и уже поэтому не может не быть предметом интереса и давления со стороны либерально-демократических обществ. Это убеждение отличает неоконсерваторов от «реалистов», всегда выражающих готовность «торговать хоть с людоедами» и декларирующих свое безразличие к чужим внутренним делам.

2)Убеждение, что американская мощь уже используется и должна использоваться в нравственных целях: мощь США, в том числе и военная, необходима для решения задач морального характера. США, главенствующая в мире держава, несут особую ответственность. Таким образом закрепляется роль США как «мирового полицейского»^[4].

3)Недоверие к масштабным проектам социального строительства, боязнь нежелательных последствий программ социального планирования.

4)Скептицизм в отношении как легитимности, так и эффективности механизмов международного права и международных институтов в деле обеспечения безопасности и справедливости.

5. Разновидности социализма. Принципы современной социал-демократии.

Основные разновидности социализма:

1)Утопический социализм - представления об обществе, основанном на социальном равенстве, в котором нет эксплуатации и люди получают возможность всестороннего развития. Утопичность подобной идеологии заключается в том, что ее невозможно в данной форме воплотить в действительность.

2)Государственный социализм -  разновидность социализма, при которой государство контролирует и направляет экономическую жизнь общества, действуя, теоретически, в интересах народа.

3)Национал-социализм - форма общественного устройства, соединяющая социализм с крайним национализмом и расизмом, а также название идеологии, обосновывающей такого рода социальный порядок. Типичным примером проведения подобной идеологии в жизнь является Третий рейх, где национал-социализм был официальной идеологией^[1][2], сочетавшей в себе различные элементы социализма^[3], национализма, расизма, фашизма, и антисемитизма^[4]

4)Либертарный социализм - современная форма анархо-социализма. В отличие от других направлений социализма, подчеркивающих значение таких ценностей, как коллективизм, социальная справедливость, равенство, гуманизм, свободное развитие личности

5)Рыночный социализм - экономическая система, в основе которой лежат функционирующие в условиях рыночной конкуренции самоуправляемые кооперативные предприятия.

Основными принципами социал-демократизма являются:  1) отношение к социальной справедливости как к общественному идеалу, который невозможно достигнуть, но к которому следует стремиться;  2)осознание демократии в качестве несовершенной, но наиболее перспективной формы общественного устройства, обеспечивающей согласование интересов различных социальных групп;  3)признание самоценности человеческой личности и необходимости защиты ее прав и свобод от государственных институтов;  4)стремление соединить социальную справедливость с эффективной рыночной экономикой. 

6. Цели, задачи и приоритеты государственной идеологии и идеологической работы. Идеология белорусского государства – это учение о нормах жизни, идеалах и ценностях белорусского народа, о государственных институтах, осуществляющих идеологическую политику, и об идеологических процессах, характеризующих цели и особенности белорусского пути общественного развития. 

Главные ориентиры идеологии воспитания – гуманистические ценности, терпимость, гражданственность, патриотизм, здоровый образ жизни. 

Государство и государственное устройство призваны обеспечить структурность, планомерность и содержание человеческой жизни и развития конкретной личности. Государство выступает в качестве социального института, в котором человек осваивает нормы поведения и деятельности, осознает свои права и обязанности в отношении других людей, вносит свой вклад в социальное, экономическое, политическое, нравственное развитие общества. 

Идеологическое воспитание подрастающего поколения -  это возможность создания базиса Личности, формирования направленности, определяющей отношение человека к происходящим событиям, культурному и научному наследию, историческим достижениям, понимание человеком себя, своего места в обществе. 

Целью идеологической и идейно-воспитательной работы с учащимися является привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности и формирования активной гражданской и личностной позиции молодёжи в становлении сильного и авторитетного государства. 

Основные задачи:

- обеспечивать взаимодействие участников педагогического процесса, по созданию условий для эффективной идеологической и идейно-воспитательной работы;

- формировать взгляды, убеждения, ценностные ориентации, развития национальное самосознание и гражданскую позицию в условиях учебного процесса, внеклассной и досуговой деятельности; 

- формировать навыки ответственного поведения, развивать навыки межличностного общения, воспитывать активную личностную и социальную позицию, развивать навыки здорового образа жизни.

7. Государственная молодежная политика — система социальных, политических, организационных, правовых и иных мер, направленных на поддержку молодых граждан и осуществляемых государством в целях социального становления и развития молодежи, наиболее полной реализации ее потенциала в интересах всего общества.

 Основные направления государственной молодежной политики: — гражданско-патриотическое воспитание молодежи; — содействие формированию здорового образа жизни молодежи; — государственная поддержка молодых семей; — содействие реализации права молодежи на труд; — государственная поддержка молодежи в получении образования; — государственная поддержка талантливой и одаренной молодежи; — содействие реализации права молодежи на объединение; — содействие и развитию и реализации молодежных общественно значимых инициатив; — международное молодежное сотрудничество.