- •Пояснительная записка
- •Цели освоения дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп) специалитета
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура и содержание дисциплины
- •5. Виды учебной работы
- •5.1. Тематический план дисциплины:
- •5.2. Темы практических занятий и семинаров
- •6.Образовательные технологии (методические рекомендации по организации изучения дисциплины)
- •6.1. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •6.2. Рекомендуемая литература
- •Примерный перечень вопросов по учебной дисциплине с3.Б.6 «Дифференциальная психология»
Примерный перечень вопросов по учебной дисциплине с3.Б.6 «Дифференциальная психология»
Предмет дифференциальной психологии. Основные направления ДП.
История развития дифференциальной психологии и психофизиологии.
Источники индивидуальных различий и становления индивидуальности.
Понятие индивидуальности. Характеристики индивидуальности.
Структура индивидуальности.
Структура субъекта взаимодействия с миром.
Принципы и методы исследования индивидуальности.
Обзор теорий типов темперамента (гуморальные, формальные, энергетические, конституциональные, факторные).
Конституциональная теория Э.Кречмера.
Конституциональная теория У.Шелдона.
Учение И.П.Павлова о типах и свойствах нервной системы.
Проблемы исследования темперамента в школах В.С. Мерлина и Б.М. Теплова.
Специально человеческие типы нервной системы и асимметрия полушарий. Соотношение основных и специально человеческих (парциальных) свойств нервной системы.
Принципы исследования свойств нервной системы (В.Д. Небылицын).
Методы исследования силы нервной системы.
Методы исследования подвижности нервной системы.
Лабильность, динамичность нервной системы и методы их диагностики.
Парциальные свойства нервной системы, причины парциальности.
Проблема «расщепления свойств». Возрастные и половые особенности проявления свойств нервной системы.
Проявление свойств нервной системы в деятельности. Индивидуальный стиль деятельности.
Соотношение темперамента и характера.
Типологические свойства нервной системы и проблемы личности и индивидуальности в концепции Б.Г. Ананьева.
Концепция интегральной индивидуальности В.С. Мерлина.
Типологические свойства нервной системы и проблемы личности и индивидуальности в концепции европейских психологов (Я. Стреляу, Г.Ю. Айзенк).
Отличительные особенности темперамента.
Структура темперамента по В.С.Мерлину.
Структура темперамента по В.Д.Небылицыну.
Экстравертированная и интровертированная установки по Юнгу.
Психологические функции по Юнгу.
Характеристика психологических типов по Юнгу.
Понятие о характере.
Акцентуации характера и психопатии.
Типологии характера.
Пол в структуре индивидуальности.
Функциоальная асимметрия как проблема дифференциальной психологии.
Пол и ФАМ.
Индивидуальная специфика психических процессов. Психомоторные стили.
Индивидуальные особенности внимания. Типы внимания и памяти.
Индивидуальные различия в сенсорно-перцептивной сфере.
Индивидуальные особенности мышления. Стилевые характеристики мышления.
Индивидуальная специфика эмоциональных регулятивных процессов.
Индивидуальные особенности памяти.
Индивидуальные особенности регуляции и саморегуляции.
Индивидуально-типологические основы стилевых характеристик жизнедеятельности личности.
Понятие о когнитивных стилях.
Характеристика когнитивных стилей.
Современные представления о структуре стилевой сферы индивидуальности.
Культурные и социальные факторы формирования групповых и индивидуальных различий.
Расы и этносы с позиций дифференциальной психологии.
Человек в контексте ситуации: жизненная и профессиональная успешность.