Практичне заняття № 18 (2 год.) Модульна контрольна робота № 2 (мк-2)

Письмовий контроль рівня засвоєння теоретичного і практичного матеріалу: 7 завдань по 3 бали. Всього модульний контроль – 21 бал.

Варіант 1

1.Класифікація словосполучень: а) за ступенем злитості компонентів; б) за морфологічною належністю стрижневого слова; в) за будовою; г) за типом синтаксичного зв’язку; ґ) за семантичними відношеннями між компонентами.

2.Розряди прислівників за значенням.

3.Офіційна кореспонденція. Службові записки: пояснювальні, доповідні.

4.Поняття про терміни і професіоналізми. Приклади за фахом.

5.Скласти речення з поданими прислівниковими сполученнями:без жалю, з боку на бік, з розгону, без кінця, за кордоном, без ладу, день у день, на зло, по суті, на щастя.

6.Написати план бесіди на морально-етичну тему.

7.Виправити помилки у перекладі, з двома словосполученнями скласти речення: саме основне питання; першим ділом треба вирішити це питання; на ділі позлучається щось друге; Міністерство дає добро; більша половина працівників.

Варіант 2

1.Розряди числівників за значенням.

2.Непоширені й поширені звертання.

3.Документи щодо особового складу.

4.Виписати із речень прислівники із залежними словами. Встановити розряд прислівників за значенням. Хтось колись сказав: першу половину шляху подорожній думає про те, що зоставив удома, другу – що чекає його попереду. Нарешті машина вискочила на міст Патона. Але міст чомусь тягся без кінця-краю. Стеливсь не рівно, а рвався вгору, до зір. Улянка повільно глянула навколо й наче вперше помітила, що ліс її любий уже прибрався в нову чарівну одежу.

5.Написати звіт про виконання громадського доручення.

6. Перекласти українською мовою такі словосполучення: пошлите за врачом, за отсутствием сведений, ухаживать за больным, мешок для угля, одеться для праздника, из-за собственной неосторожности, пришел к вечеру, к вопросу о происхождении, к моему стыду, быть к десяти часам.

7. Виправити помилки у перекладі: ніхто цього не чекав; нічого в нас не получається, збитки складають 10%; нам оказали допомогу; це облегшило наше положення; нас заставили це зробити.

Варіант 3

1.Поняття про службові частини мови.

2.Пряма мова, цитата, епіграф (приклади). Пунктуація.

3.Обліково-фінансові документи.

4.Різновиди публічних виступів.

5.Написати характеристику на студента групи.

6.Визначити в реченнях предикативну основу, підкреслити її: Коло пасіки росли садки. Аж ось з хлопцем старий кобзар в село шкандибає. Золотиста солома пахла літом. Полковник послав сина розчистити дорогу. Віддавна смілості й одвазі шумить по всесвіту хвала. Ковдри і рядна виткані на верстаті матусею. Народна медицина використовує коріння чемерника для лікування кашлю, плевриту.

7.Виправити помилки у перекладі: нам треба задіяти молодь; вмісті будемо вирішувати; ця кандидатура у всіх відношеннях підходить нам; у всьому він знає толк; мені стало не по собі.

Варіант 4

1. Лексика сучасної української мови за походженням і вживанням.

2. Відокремлені члени речення.

3. Документи з господарсько-договірної діяльності.

4. Скласти речення, увівши до їх складу вставні компоненти: можливо, як відомо, на щастя, на думку..., до речі, по-перше, по-друге, отже.

5. Від різних форм поданих іменників, прикметників, числівників і займенників утворити і записати прислівники: сон, лоб, гарячий, молодий, шестеро, все, голос, пам’ять, раз, чистий, простий, п’ять, вість, день, малий, двоє, ряд, він, братський, чотири, мій, весна, бік, високий, справжній, двоє, наш, рід.

6. Написати оголошення про проведення концерту, присвяченого Дню студента.

7. Виправити помилки у перекладі: мені подумалось; говорить невпопад, нагадувати дважди; хочу сказати про зовсім друге; невільно приходить на думку слідуюче; можемо привести слідуючі приклади.

Варіант 5

1. Складне речення. Типи складних речень

2. Поняття про синоніми, антоніми, пароніми..

3. Розпорядчі документи.

4. Скласти речення з кожною парою слів:

назустріч — на зустріч, удень — у день, знизу — з низу, збоку — з боку, утрьох — у трьох, по-перше — по перше, доволі — до волі, упень — у пень, по-батьківському — по бать­ківському, востаннє — в останнє, вголос — в голос, нарешті — на решті, по-своєму — по своєму, угору — у гору, напам'ять — на пам'ять, навіки — на віки.

5.Від поданих частин мови утворити дієприкметники і прикметники: Стіна, знесилити, крига, камінь, знешкодити, зелень, присвятити, осінь, диво, розкласти, година, глина, розграфити, вікно, скосити, зробити, здвоїти, не здійснити.

6.Написати пояснювальну записку про порушення дисципліни у групі.

7. Виправити помилки у перекладі: на кінець можемо про це говорити відкрито; в кінці кінців; за браком часу; мова йде про саме важке; грає велику роль; це саме по собі розуміється.

ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА:

Підготувати розгорнуту інформацію (реферат) на одну із пропонованих тем:

Походження української мови.

Розвиток мови в різні історичні епохи.

Діалекти української мови.

Основні функції мови.

Значення мови в житті суспільства.

Мова і мислення.

Мова і мовлення.

Особливості стилю засобів масової інформації.

Основи культури мовлення.

Індивідуальне та соціальне в мовленні.

Шляхи збагачення словникового складу української мови.

Сучасна лексикографія, її основне значення.

Значення письма в історії розвитку суспільства.

Лексичні норми офіційно-ділового мовлення.

Граматичні норми офіційно-ділового мовлення.

Місце іншомовної лексики у мовній тканині документів.

Терміни і професіоналізми у мові ділових паперів.

Канцеляризми у мові ділових паперів.

Ненормативна лексика української мови: жаргони, арготизми.

Етикет ділового листування.

Етикет приватного листування.

Етикет службової комунікації.

ФОРМИ ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ