- •От ноля до семи
- •Вступление
- •Возраст
- •Человек родился
- •Младенчество
- •От года до трех
- •Малышу идет второй год
- •Что умеет трехлетка
- •Как развивать речь
- •Воспитание самых маленьких
- •От трех до семи
- •Своеобразие психического мира
- •Игра важное занятие
- •Умственное развитие
- •Развитие речи
- •Нравственное воспитание
- •Проступок — наказание
- •О том, что мы называем симпатией
- •О послушании
- •Правдивость, честность, искренность
- •Воспитание маленького гражданина
- •Трудовое воспитание в семье
- •Эстетическое воспитание
- •Любите и научите любить
- •Готовность ребенка к школе
- •Массаж и гимнастика детей раннего и дошкольного возраста приложение
- •Примерный комплекс массажа и гимнастики для детей от 1'/2 до 3 месяцев
- •От 3 до 6 месяцев
- •Примерный комплекс для детей в возрасте от 6 до 9 месяцев
- •Примерный комплекс физических упражнений для детей в возрасте от 9 до 12 месяцев
- •Советы матерям по проведению физических упражнений и подвижных игр для детей в возрасте от 1 до 3 лет
- •Примерный комплекс гимнастических упражнений для детей от 1 года до 1 года и 2 месяцев
- •Примерный комплекс гимнастических упражнений для детей от 1 года 2 месяцевдо 1 года 6 месяцев
- •Примерный комплекс гимнастических упражнений для детей для детей от 1 года 6 месяцев до 2 лет
- •9. Спокойная ходьба полминуты.
- •Примерный комплекс физических упражнений для детей от 2 лет до 2 лет 6 месяцев
- •10. Спокойная ходьба — 1 минута.
- •Игры в помощь завтрашнему школьнику
- •Игры на внимание
- •Игра развивает наблюдательность Каждой вещи — свое место
- •Играем в «школу»
- •Содержание
Примерный комплекс гимнастических упражнений для детей от 1 года 2 месяцевдо 1 года 6 месяцев
1. Ходьба по лежащей на полу доске шириной35 см и длиной 1,5—2 м (2—З раза).
Мать подводит ребенка к краю доски, у противоположного конца помещается привлекающая ребенка игрушка. Ребенок проходит до конца доски вначале боковым приставным шагом, а в дальнейшем прямым чередующимся шагом. Цель — развитие чувства равновесия и внимания,
2. Пролезание через 1—2 обруча с последующим вставанием 2 раза (рис 5). Мать держит вертикально 1—2 обруча. В поле зрения ребенка на полу помещается яркая игрушка. «Пролезь через обруч, подними мишку и положи его на табурет» (45 см высоты). Цель — укрепление мышц туловища, рук и ног, развитие ловкости, внимания и сообразительности.
3. Ходьба по наклонной доскешириной 35 см, длиной 1,5—2 м (рис. 6 ).
Один конец доски приподнят на высоту 10—15 см. Ребенок проходит по до-ске вверх до конца, поворачивается и идет вниз приставным или чередующимся шагом. Цель — развитие чувства равновесия, ловкости, смелости
4. Наклон туловища вперед из положения сидя и выпрямление2—3 раза (рис. 7 и 8).
Ребенок сидит на коврике и держит в руках два кубика. «Подними кубики высоко,— говорит мать.—- теперь положи их подальше к туфелькам. Сядь прямо, подними снова кубики высоко. Теперь спрячь их за спину Где же кубики? Покажи их». Цель-—укрепление мышц спины и брюшного пресса.
5. Раскачивание и отталкивание обеими руками большого мяча3—4 раза (рис 9).
Мяч диаметром 15-—20 см находится в сетке на уровне поднятых вверх выпрямленных рук ребенка. «Толкни мяч, толкни сильней»,— говорит мать. Цель — укрепление мышц плечевого пояса, развитие силы толчка, внимания.
6. Бросание мелких мячей(диаметром 5—6 см) вдаль 2—3 раза. Мать предлагает ребенку бросать мячи, находящиеся на полу в коробке. «Подними руку высоко и брось мяч далеко». Цель — развитие навыка бросания, развитие мышц плечевого пояса, внимания. Общая продолжительность занятия 8—10 минут.
Примерный комплекс гимнастических упражнений для детей для детей от 1 года 6 месяцев до 2 лет
1. Ходьба по доскешириной 35 см, расположенной горизонтально на высоте 15—20 см от пола, или по наклонной доске, один конец которой приподнят на 20—25 см (2 раза).
Цель — развитие чувства равновесия при ходьбе, ловкости я смелости.
2. Перешагивание через палку или веревку, приподнятую на 12— 18 см от пола 2—4 раза.
Ребенок перешагивает через палку и, повернувшись, перешагивает обратно. «Выше ногу поднимай, не задень палку». Цель — развитие координации движений, внимания и ловкости.
3. Наклон туловища вперед, перегибаясь через палку 2 раза (рис. 10 и 11).
Ребенок перегибается через палку, расположенную на уровне тазобедренного сустава, и поднимает обеими руками стоящие впереди кубики. «Возьми кубики, подними их высоко, высоко. А теперь положи их на пол»,— говорит мать. Ребенок старается при этом не сгибать колени. Цель — укрепление мышц спины и брюшного пресса.
4. Игра «Птицы машут крыльями»(3—4 раза).
«Подними руки в стороны, а теперь помаши ими, как птички крыльями»,— говорит мать. Цель — укрепление мышц плечевого пояса.
5. Приподнимание выпрямленных ног2—3 раза (рис. 12).
Ребенок лежит на коврике. Мать держит палку на высоте поднятых кверху ног ребенка и побуждает его коснуться ногами палки. , Цель — укрепление мышц брюшного пресса.
6. Игра «Ловля мотылька»(3—4 раза)
Ребенок, слегка согнув руки в локтях, делает 3—4 хлопка перед грудью, затем поднимает выпрямленные руки в стороны и опускает ' их. «Хлоп, хЛоп, хлоп, нет мотылька, не поймал». Цель — укрепление мышц рук и дыхательных мышц.
7. Игра «Длинные и короткие ноги»(3—4 раза).
Ребенок лежит на спине на коврике. «Вытяни хорошенько ноги, какие они длинные. А теперь притяни ноги к животу и обхвати их руками. Какие короткие ноги». Цель — укрепление мышц ног и живота.
8. Бросание малых мячей(3—4 раза каждой рукой).
Мишень (ящик, корзина, таз) расположена на полу на расстоянии 40—70 см. Ребенок делает 3—4 броска каждой рукой. Цель — развитие навыка бросания, ловкости, глазомера.