- •Философия
- •Содержание
- •Глава 1
- •Мировоззрение как предмет философии
- •Уровни мировоззрения
- •Содержание мировоззрения
- •Формы мировоззрения
- •Типы философских построений. Классификация философских теорий
- •Эволюция философского знания
- •Методы философии
- •Метафизический метод мышления
- •Диалектический метод мышления
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 2
- •Философия жизни
- •Философия воли
- •Философия интуиции
- •Экзистенциализм
- •Психоанализ. Фрейдизм и неофрейдизм
- •Феноменология
- •Герменевтика
- •Постмодернизм
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 3
- •Натурфилософия
- •Учение о материи
- •Современная научная картина мира
- •Ограниченность реляционной модели
- •Учение о бытии
- •Движение и развитие. Пространство и время
- •Релятивистская модель реальности
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 4
- •Понятие социальной системы
- •Культура как сущность социума
- •Ноосфера как способ жизнедеятельности социума
- •Цивилизация как этап в развитии социума
- •Философия истории
- •Ценности как элементы культуры
- •Структура социальной системы
- •Язык как знаковая система
- •Измерение ценностей
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 5
- •Предмет социальной философии
- •Индивидуальная жизнь людей
- •Социальная структура общества
- •Политическая жизнь общества
- •Экономическая жизнь общества
- •Духовная жизнь общества
- •Структура общественного сознания
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 6
- •Познание как отражение действительности
- •Субъект и объект познания
- •Источник знаний. Эмпиризм и рационализм
- •Практика
- •Эмпирические методы исследования
- •Теоретические методы исследования
- •Формы познания
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 7
- •Наука как социальный институт
- •Наука эпохи Античности
- •Наука средневековья, эпохи готики
- •Наука эпохи Возрождения
- •Наука эпохи Просвещения
- •Наука эпохи классицизма
- •Наука современной эпохи
- •«Философия науки» как школа историков науки
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 8
- •Предмет философии техники
- •Современная трактовка понятия техники
- •Этапы развития техники
- •Техника и инженерия. Техника и технология
- •Техносфера
- •Информационное общество
- •Техногенная культура
- •Гуманистические проблемы техники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 9
- •Определения человека
- •Социальная сущность человека
- •Асимптоты человеческого существования
- •Социализация индивида
- •Философские аспекты проблемы сознания
- •Антропогенез. Появление сознания
- •Структура индивидуального сознания
- •Свобода воли человека
- •Смысл жизни и достоинство смерти
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Крюков Виктор Васильевич
Контрольные вопросы
Определите понятие мировоззрения.
Какой способ существования присущ природе?
Какой способ существования присущ обществу?
Какой способ существования присущ Богу?
Какой способ существования присущ человеку?
Что стало причиной смены мифологии новыми формами идеологии?
В чем заключается специфика религии?
В чем заключается специфика науки?
В чем заключается специфика искусства?
В чем заключается специфика философии?
Какова последовательность этапов эволюции философского знания?
С чем связано изменение предмета философии в истории мировоззрения?
Что такое метод?
Какие методы эффективны?
Какой метод оптимален?
Какие методы использует теоретик?
Что характерно для метафизического метода мышления?
Каковы принципы формальной логики?
Что характерно для диалектического метода мышления?
Каковы принципы диалектической логики?
Задания для самостоятельной работы
Проиллюстрируйте целостный характер мифа.
Найдите примеры современной мифологии.
Покажите общность и различие философии и религии.
Покажите общность и различие философии и науки.
Покажите общность и различие философии и искусства.
Определите специфику философского знания как рефлексию.
Покажите, что определяет эпоху в развитии духовной культуры общества.
Покажите на примере разные способы решения одной и той же задачи.
Подберите примеры формально-логического мышления.
Подберите примеры диалектического мышления.
Дополнительная литература
Бажутина Т.О. Философия для специалистов : пропедевтика философии : учеб. пособие / Т.О. Бажутина. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2005. – 294 с.
Введение в философию: учеб.-метод. пособие / сост. Г.В. Моргунов. – Новосибирск: Новосиб. филиал Моск. акад. предпринимательства, 2006. – 240 с.
Голубинцев В.О. Философия для технических вузов: учебник для технич. направлений и специальностей вузов / В.О. Голубинцев, А.А. Данцев, В.С. Любченко. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 506 с. – (Серия «Высшее образование»).
Задачи и упражнения по курсу «Философия»: учеб.-метод. пособие / сост. Т.О. Бажутина, Л.Б. Сандакова. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2011. – 188 с.
Тимошенко И.Г. Философия сознания, цивилизации, культуры, социума: учеб. пособие / И.Г. Тимошенко. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2008. – 44 с.
Философия в вопросах и ответах : учеб. пособие / под ред. Е.Е. Несмеянова. – М.: Гардарики, 2004. – 349 с.
Философия: учеб.-метод. пособие / Сост. М.П. Данилкова, М.Р. Мазурова. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2008. – 47 с.
Глава 2
Основные направления современной западной философии
После интеллектуальных XVIII века эпохи Просвещения и XIX века эпохи классицизма в современном нам ХХ веке общефилософский стержень рационализма разрушается. Оформляются отдельные философские школы, которые не хотят руководствоваться доводами разума и даже относятся к нему враждебно!