- •Министерство культуры Российской Федерации
- •Пояснительная записка
- •Выписка из госстандарта
- •7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 053100 Социально-культурная деятельность
- •7.1. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника
- •7.2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника
- •Методичекие рекомендации к проведению государственного экзамена
- •Критерии оценки междисциплинарного государственного экзамена
- •Содержание программы
- •Раздел I. Теория и история оциально-культурной деятельности
- •Тема 1. Зарождение основ воспитания и просвещения на Руси в догосударственный период.
- •Тема 2. Социально-культурный уклад России в XV-XVII веках/
- •Тема 3. Просвещение и возникновение социально-культурных общностей в XVIII веке/
- •Тема 4. Общественно-просветительское движение, внешкольное образование и досуг в России XIX - начала XX века.
- •Тема 5. Характеристика социально-культурных процессов советского и постсоветского периодов/
- •Тема 6. Теория социально-культурной деятельности в системе гуманитарных знаний.
- •Тема 7. Функции и принципы социально-культурной деятельности.
- •Тема 8. Сфера народной художественной культуры и любительского творчества.
- •Тема 9. Субъект и объект педагогического процесса в досуговой сфере.
- •Тема 10. Социально-культурные институты
- •Тема 11. Отраслевые учреждения социально-культурного профиля
- •Раздел II. Основы культурной политики
- •Тема 1. Сущность социокультурной политики, её цели, направления и взаимосвязь с современной практикой.
- •Тема 2. Развитие теории и практики менеджмента.
- •Тема 2. Условия формирования отечественного менеджмента. Особенности менеджмента в сфере культуры.
- •Тема 3. Социокультурный менеджмент как компонент культурной политики.
- •Раздел VI. Интеллектуальная собственность и авторское право в социокультурной сфере
- •Тема 2. Основные направления выставочно-ярмарочной деятельности.
- •Раздел XIII. Библиотечный менеджмент
- •Тема 1. Формирование концепции менеджмента библиотечно-информационной деятельности
- •Тема 2. Ключевые понятия и категории менеджмента библиотечно-информационной деятельности
- •Вопросы для подготовки к экзамену:
- •Список рекомендуемой литературы
Тема 5. Характеристика социально-культурных процессов советского и постсоветского периодов/
Революционные события России в начале XX века изменили социальную направленность культурно-просветительской и досуговой деятельности. Увеличение массовых клубов и библиотек, учреждений социальной помощи, органов печати. Культивация массовых форм воспитания и перевоспитания: митинги, политико-агитационные компании, массовые гуляния, социалистические соревнования, субботники, воскресники и др. Ликвидация неграмотности. Зарождение творческих союзов, государственного телевидения, первые научные исследования в области культурно-просветительской деятельности. Сокращение книжных фондов, музейных экспозиций, радио точек, киноустановок коллективов художественной самодеятельности во время ВОВ. Период восстановления социально-культурной сферы послевоенные годы. Возрождение и становление массовых традиционных праздников. Новые типы культурно-досуговых учреждений: центры досуга, центры эстетического развития детей и юношества, молодежные культурные центры. Принятие Закона РФ о культуре 1992г.Экономическая ситуация в стране 90-х годов – закрытие клубов, сокращение бесплатных услуг, сокращение бюджета. Развитие коммерческого сектора в сфере культуры.
Тема 6. Теория социально-культурной деятельности в системе гуманитарных знаний.
Сущность и содержание понятия «социально-культурная деятельность» (СКД). Объект и предмет исследования СКД. Личность в системе социально-культурных связей и отношений как объект СКД. Предмет СКД – процесс включения личности в культуроформирующую деятельность, направленную на освоение ценностей культуры. Понятийный аппарат предмета. Основные подсистемы социально-культурной деятельности; направления функционирования СКД в современном обществе. Характеристика основных подсистем социально-культурной деятельности. Социально-культурная деятельность как подсистема духовной жизни общества. Основные направления функционирования социально-культурной деятельности в современном обществе.
Тема 7. Функции и принципы социально-культурной деятельности.
Функции социально-культурной деятельности: стимулирование социальной активности, психологической реабилитации и культурной адаптации личности, обеспечение непрерывного образования и просвещения; вовлечение личности в процесс создания ценностей культуры, в различные формы художественного, технического, социального творчества; формирование празднично-обрядовой и игровой культуры, обеспечение зрелищно-развлекательного досуга и психологической разрядки.
Тема 8. Сфера народной художественной культуры и любительского творчества.
Самодеятельное творчество как часть народной художественной культуры. Сущность, основные понятия и функции самодеятельного творчества. Категория творчества в контексте теории деятельности. Понятие «творческая деятельность». Творчество и мастерство как факторы формирования личности. Жанровая структура самодеятельного творчества. Классификация современных видов самодеятельного художественного творчества. Три основных направления самодеятельных явлений: ориентация на фольклор и этнографическую культуру прошлого, ориентация на профессиональную культуру, оригинальная самодеятельность, не имеющая аналогов в фольклоре или профессиональном искусстве. Противоречие между художественным потреблением и художественным производством в коллективе самодеятельного творчества.